第1篇：课文《彩色的非洲》的优秀教案
课文《彩色的非洲》的优秀教案
一、谈话引入，揭示课题
1、自由谈谈对非洲的印象。
2、出示课题：彩色的非洲。
二、整体感知，了解非洲的彩色
1、自由读课文，读准生字新词，找出文章的中心句。
2、出示句子：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！
（1）理解色彩斑斓的意思。
（2）朗读句子
3、默读课文，思考：课文从哪几个方面来介绍非洲是一个色彩斑斓的世界？
4、课堂交流，引导学生概括：
（1）非洲的蓝天、骄阳是彩色的：
（2）非洲的植物世界是彩色的；
（3）非洲的动物世界也是彩色的；
（4）非洲的艺术是彩色的。
5、课文中用了哪些句子把这些内容连接起来？找出这些句子。思考：这些句子在文中有什么作用？
三、深入阅读，体验非洲的彩色
1、色彩斑斓的非洲给我们的`视觉带来了强烈的冲击。再仔细地朗读课文，划一划：非洲的哪一处地方最让你心动，读一读，品一品。
2、自由交流，随机指导。
（1）自由朗读课文第四自然段：哪些词语写出了花之多，花之艳？
①出示句子：芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排是一片霞。
高擎和绽开两个词妙在哪里？一棵似一团火，一排是一片霞写出了什么？指导有感情地朗读这句话。
②出示句子：还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。
花树的妙不可言妙在哪里？这样的树你看到过吗？你仿佛听到这位含情脉脉的少女在对你说些什么？此时，你会做什么？你想说什么？
指导有感情地朗读这一句话。
③有感情地朗读第三自然段。
（2）自由读第五自然段，最难理解的句子是哪一句？
①出示句子：那些蝴蝶经过防腐处理，制成了精美的工艺品。其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接。
蝴蝶变成了工艺品，它们彼此的颜色怎么还会交织着，渗透着，辉映着呢？目不暇接是什么意思？我们在怎么样的情况下会目不暇接？
小结：当无数的色彩斑斓的蝴蝶一下子全部呈现在你眼前时，灯光、蝴蝶的色彩，交相辉映，纷纷映入你的眼帘，你一会儿看这朵，一会儿又看那只，眼花缭乱，所以种种色彩就不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着了。
②有感情朗读，把蝴蝶的多，色彩的美，你的眼花缭乱表现出来。
（3）自由读第七自然段，非洲的音乐、舞蹈和非洲人的性格怎么也会是彩色的呢？
①展示非洲的图片，请学生说说印象。
②强悍而热情的非洲人用他们的奔放的舞蹈在向人们说着什么？
③有感情地朗读这一段话。
四、创设情境，介绍非洲的色彩
自主作业：
（1）朗读自己喜欢的句子，展示非洲的色彩斑斓；
（2）摘抄描写非洲的优美的文句。
（3）请你当一回导游，选择其中一个方面，来介绍非洲。
对待这片淳朴的土地；非洲人正渴望你伸出友谊之手，共同保护这片奇异的土地。
第2篇：课文《彩色的非洲》教案范文
课文《彩色的非洲》教案范文
一、谈话引入，揭示课题
1、自由谈谈对非洲的印象。
2、出示课题：“彩色的非洲”。
二、整体感知，了解“非洲的彩色”
1、自由读课文，读准生字新词，找出文章的中心句。
2、出示句子：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”
（1）理解“色彩斑斓”的意思。
（2）朗读句子
3、默读课文，思考：课文从哪几个方面来介绍非洲是一个“色彩斑斓”的世界？
4、课堂交流，引导学生概括：
（1）非洲的蓝天、骄阳是彩色的：
（2）非洲的植物世界是彩色的；
（3）非洲的动物世界也是彩色的；
（4）非洲的艺术是彩色的。
5、课文中用了哪些句子把这些内容连接起来？找出这些句子。思考：这些句子在文中有什么作用？
三、深入阅读，体验“非洲的彩色”
1、色彩斑斓的非洲给我们的视觉带来了强烈的冲击。再仔细地朗读课文，划一划：非洲的哪一处地方最让你心动，读一读，品一品。
2、自由交流，随机指导。
（1）自由朗读课文第四自然段：哪些词语写出了花之多，花之艳？
①出示句子：“芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的.黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排是一片霞。”
“高擎”和“绽开”两个词妙在哪里？“一棵似一团火，一排是一片霞”写出了什么？指导有感情地朗读这句话。
②出示句子：“还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。”
花树的“妙不可言”妙在哪里？这样的树你看到过吗？你仿佛听到这位“含情脉脉的少女”在对你说些什么？此时，你会做什么？你想说什么？
指导有感情地朗读这一句话。
③有感情地朗读第三自然段。
（2）自由读第五自然段，最难理解的句子是哪一句？
①出示句子：“那些蝴蝶经过防腐处理，制成了精美的工艺品。其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接。”
蝴蝶变成了工艺品，它们彼此的颜色怎么还会“交织着，渗透着，辉映着”呢？“目不暇接”是什么意思？我们在怎么样的情况下会“目不暇接”？
小结：当无数的色彩斑斓的蝴蝶一下子全部呈现在你眼前时，灯光、蝴蝶的色彩，交相辉映，纷纷映入你的眼帘，你一会儿看这朵，一会儿又看那只，眼花缭乱，所以种种色彩就“不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着”了。
②有感情朗读，把蝴蝶的多，色彩的美，你的眼花缭乱表现出来。
（3）自由读第七自然段，非洲的音乐、舞蹈和非洲人的性格怎么也会是彩色的呢？
①展示非洲的图片，请学生说说印象。
②强悍而热情的非洲人用他们的奔放的舞蹈在向人们说着什么？
③有感情地朗读这一段话。
四、创设情境，介绍“非洲的色彩”
1、自主作业：
（1）朗读自己喜欢的句子，展示非洲的色彩斑斓；
（2）摘抄描写非洲的优美的文句。
（3）请你当一回导游，选择其中一个方面，来介绍非洲。
态对待这片淳朴的土地；非洲人正渴望你伸出友谊之手，共同保护这片奇异的土地。
第3篇：课文《彩色的非洲》教案2篇
课文《彩色的非洲》教案2篇
作为一名教师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的课文《彩色的非洲》教案，希望能够帮助到大家。
课文《彩色的非洲》教案1
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲!
作为彩色之源的赤道骄阳，是那么炽热、那么明亮。金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石。到了旱季，蓝天之上没有一丝云彩，浩瀚的天穹显得并不十分高远，蔚蓝的天和湛蓝的海，在地平线上交汇，你会觉得非洲的蓝天似乎离我们更近些。
充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。无论是乡村、市郊还是城里，到处开放着五颜六色的花，不过大多
第4篇：彩色非洲教案
一、导语
1.五彩斑斓的世界里一个奇异的世界。板
2、这是一篇略读课文
28*彩色的非洲
160页
二、检查生字、把握主要内容
现在就让我们跟随作者彭仁一起走进彩色的非洲，去感受非洲那独特的自然风光和异域文化。
1、请学生自读课文，思考：
⑴认识生字、新词。联系上下文理解本课词语。（2）“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？
（3）课文中用了哪些句子把这些内容连接起来？找出这些句子。思考：这些句子在文中有什么作用？
首先我们来看看字词的掌握情况
3、快速浏览课文，——”勾画出描写彩色的非洲给人整体印象的语句
4、指名交流彩斑斓、多姿多彩
5、读一读这两个句子 一个在课文的前面应，？
有三个句子将非洲的这几个方面的内容紧紧地联系在一起 上单横线。指名读句子 齐读句子 板 课文不仅条理清楚
（当学生找到带有自然景观那
第5篇：《彩色的非洲》课文原文
《彩色的非洲》课文原文
阔的非洲，是一个多彩的世界。下面是小编整理的《彩色的非洲》课文原文，欢迎阅读！
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！蓝天、骄阳、绿树、红土、彩花，以及皮肤油黑发亮的黑人兄弟，构成了七彩的非洲!
作为彩色之源的赤道骄阳，是那么强烈、那么炽热、那么明亮。那耀眼的金灿灿之光，映照得天空格外的蓝，蓝得发光，好似透明的蓝宝石。到了旱季，蓝天之上没有一丝云彩，浩瀚的天穹显得并不十分高远。在黑角市的大西洋岸边，蔚蓝的天和湛蓝的海，在地平线上交汇，蓝天蓝海融为一体，融为一色，你直觉得非洲的蓝天似乎离人类更近些。
不知道是不是赤道附近的大地距太空近些的缘故，这种天地相近的感觉在夜晚感觉得尤为明显。一次，新闻代表团从马里的塞古赶回巴马科。当金乌似的太阳消失在西天之后，星星便一颗颗地眨开眼睛，渐渐地，银河
