第1篇：教育实习调查报告.
英语教师职业教育社会调查报告
为了对教育事业有进一步了解,为我的职业生涯做一个规划,在 此次教育实习时, 我在常德职业学院做了一个与职业教育有关的调查 ——如何做好一名英语教师。
一、调查人员
湖南文理学院芙蓉学院 英语 07级学生:姚尧
二、调查目的1.了解英语教学的情况和吸取一些英语教师的教学经验以及学生学习英语的感受
2.通过实地访问及调查, 培养时间能力, 提高整理、分析资料的能力;3.学会与他人沟通,提高社会实践的能力。
三、调查的对象、时间和方式
1.调查对象:英语教师、学生、实习组成员
2.调查时间:2010年 10月 14日—— 2010年 11月 14日
3.a.调查方式:访谈法——对常德职业技术学院的一些英语教师进 行了了当面访问。
b.问卷调查法——将问卷分发给不同的学生和老师进行调查 C.同组讨论法——与实习组成员讨论如何成为一名优秀的英语 教师
四、问卷调查 A.教师卷
1.您从事教育工作几年了?
2.您还记不记得您第一次给学生上课的情景? 3.您给学生上第一节课通常会怎样上? 4.您是否有家教的经验? 5.给学生当家教时,您第一节课又会怎样上? 6.您给学生辅导时,有没有遇到过比较内向、特别沉默寡言的学生? 如果有,您会怎样做? 7.对于那些不爱学习的学生,您会用什么方法让他们他去学? 8.作为一个老师,您怎样让您的学生喜欢上您所教的科目,喜欢您的 课堂? 9.您的课堂气氛怎样? 10.如果学生读课堂游戏提不起兴趣,或是只有三分钟热度,您会采 取什么措施? 11.您觉得作为老师是否应该保持严肃的形象? 12.能不能说一下您是怎样备课的? 13.针对英语教师的问题:许多人都觉得讲语法很乏味,您有什么办 法让学生们提起兴趣? 14.在当教师的过程中,您有没有一些有趣的经验? 15.您觉得教学过程中最难的一点是什么? 16.您觉得教师工作会不会很累? 17.您是怎样缓解工作压力的? 18.教师应该具备怎样的心理素质?
19.您心目中的学生是什么样的? 20.您对我们此次的调查有什么建议和意见? B.学生卷 1.你喜欢英语吗? 2.你心目中的英语老师应该是什么样子的? 3.你喜欢你们老师的上课方式吗? 4.你觉得你的讲课时可以怎样改进? 5.你喜欢课堂穿插游戏吗? 6.你觉得老师的讲课速度怎么样? 7.你喜欢自学还是跟着老师学? 8.你平时和同学用英语对话吗? 9.你还记得你最有趣的一堂英语课吗?是怎样的情形? 10.你对此次调查有什么意见和建议?
五、调查内容概况
采访体验:在做调查时,老师和同学都积极配合,热情的回答了 我的问题,提出了宝贵的建议和意见,在此表示感谢。而同组实习的 林惠、谢婷、胡代英、肖琼、邓慧媛等同学更是积极与我讨论该如何 教学,而实习中大家也是互相帮助,相互学习,取得进步,为此表示 感谢。
问题总结: 问题一:您通常给学生上的第一节课会怎么上?
李老师:不提倡直接上课;先聊天,先用英语打招呼是少不了的,中
英结合, 对于初学者可以用身体语言提示;以对答的形式了解学生的 英语基础,了解基本情况;要吸引学生的注意力,让他们有想学的兴 趣,因为兴趣是最好的老师。
王老师:用英语简单问答, 与学生拉近距离, 减少学生学英语的恐惧;不要直奔主题,先铺垫,给学生留下好的印象。
问题二:你心目中的英语老师应该是什么样子的? 孙晓(学生 :幽默风趣,课堂中能够补充更多知识,在讲英语单词时 能够补充讲同义词,串联记忆。
熊婷(学生 :速度不要太快,注重我们的接收情况,不要太单调。问题二:针对英语教师的问题:许多人都觉得讲语法很乏味,您有什 么办法让学生们提起兴趣? 李老师:编口诀或歌曲,设置情景对话表演,让学生参与进来,而不 是单单讲语法规则。
王老师:设计游戏和活动,加深学生印象,灵活运用语法规则。问题三:教师应该具备怎样的心理素质? 李老师:自信、冷静,明智,不急躁,有毅力,心态平衡,要静心少 动气。王老师:为人师表、爱护学生、关心学生,教导学生要有方法,有耐 心
同组讨论:作为老师应该尽职尽责,有耐心,有扎实的基础,不能出 现知识点错误,不能误人子弟。有个性,讲理,心胸宽广,热爱自己 的职业,善于沟通,随机应变能力强,知识面广。
六、调查体会
每一次采访过后,我们都会有沉甸甸的体验收获,特别是进行 当面采访时, 不仅了解了更多的有关教学方面的知识, 分享了老师宝 贵的经验以及一些有趣的经历,同时也锻炼了自己的沟通能力。这次社会调查已经结束,通过这一次关于如何做好一名英语教 师的社会调查, 我们懂得了当老师的不容易, 对于教学工作也有初步 了解。在这次调查中,我不仅学到了知识,吸取经验,分享了快乐, 锻炼了交际能力,而且更加热爱教学工作。因此,从这一颗开始,我 将更加勤奋学习,夯实自己的基础,一步一个脚印为当老师做准备, 为教育事业做出自己的贡献。
第2篇：教育实习调查报告
教育实习调查报告
一、调查概况2011年2月18日至6月20日，我很荣幸的有机会在海阳美宝小学度过了我三个多月的实习生涯。我的实习内容包括两个方面：一是作为一名英语教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这三个多月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。同时，我还利用这三个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对英语这门课在当今时代的教学情况的。通过调查研究，我对当下英语教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法
(一)具体目标
1、从英语教师的自身、教学等方面探究现今小学英语教学的现状。
2、从学生的角度探究现今小学英语的发展现状。
3、从学生的心理角度探究现今英语教学该往何处去。
(二)调查方法抽样调查：
以我实习的四年级英语教师为主要调查对象，调查对象为我的指导老师安xx老师、三年级英语老师杨xx老师两位老师
三、调查结果
1、从英语教师的自身、教学等方面探究现今小学英语教学的现状。首先，从小学英语教师的自身方面谈一谈教学的状况。经过三个多月的相处，我发现教师的文化水平都是大专。经过从教导处了解的信息，在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数，只有少数教师拥有本科文凭。这证明小学语文教师普遍文凭不高。其次，从现今小学英语教师的教学方面来看英语教学的状况。在教学方法方面，三年级的语文老师基本都采用问答法、讲授法，少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。在采用教学设备方面，经调查发现，现在的课堂教学，大多数老师所使用的教学方法还是原始的：老师讲学生听，他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。导致这种现象的一个很重要的原因就是：采用这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机会。从教学态度上来讲，小学的孩子都还未定型，心性不稳，不仅一个班里的学生英语成绩有很大的差别，而且单个人的不同时段语文成绩也有很大差别，老师们并不认为可以把学生分为几等，他们一视同仁，想让所有的学生都把语文学好，他们对所有的孩子都有耐心，他们极力想让孩子听懂，所以变换着方式让孩子感兴趣，并且看这些孩子的具体情况，视个人的情况不同而对他们有不同的要求。也没有采取放弃的态度，他们认为不能放弃任何一个学生。在英语教学的过程中，三年级的老师们对预习指导和朗读教学工作很重视，因为三年级的学生只要求能听懂、会读、能背，所以要确保他们会读后才能开始课文教学。在作业要求方面，三年级的老师可以说是非常严苛的，这是为了让学生早日养成良好的学习习惯，以后能更好的适应更高年级的要求。
2、从学生的角度探究现今小学英语的发展现状我实习的年级是三年级，学生都在十岁左右，这个年纪的学生心智很不成熟。经过观察，我发现不仅男生好动，女生也不容易安静下来，上课开小差、做小动作的学生比比皆是，如果上课注意力不集中，是根本掌握不了知识的，这非常让老师头痛。所以上课时，吸引学生注意、维护课堂秩序就成了每个三年级语文教师的重头戏，我想从学生方面说，这可能是因为小学生年龄还小，和语文的接触还不深，这门课对他们来说还是一门很新鲜的学科。当然这种现象和小学英语教师的教学也是分不开的，每一位小学英语教师都努力让每一个学生爱上英语，他们使尽手段、用尽方法，就是要把学生的注意力引导到英语学习上来。
小学生是很单纯的，正因为这样，当一个称职的老师就必须学会在适当的时机夸奖他们，尽量用表扬来鞭策他们进步。小学生也是很敏感的，不能因为他们年龄小，就认为他们不懂，其实他们都拥有雪亮的眼睛。调查中，小学生最喜欢的是贴近他们思想的老师，他们会去寻找老师跟他们的共同喜好，如果共同喜好多，他们会比较亲近这个老师，反之，则比较生疏。
在学习压力方面，我是在小学实习的，调查的对象都是小学生，而且都有老师看着上晚自习。据我深入学生之中了解到的，大多数学生对作业的量还是很满意的，也能够及时完成，只有少部分学生因为种种原因，迟交或不写作业。可是他们普遍都认为在校的课堂作业太多了，导致他们没时间玩耍。
3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。
小学生的记忆能力迅速发展，从以机械识记为主逐渐发展到以意义识记为主，从以具体形象识记为主到词的抽象
记忆能力逐渐增长，从不会使用记忆策略到主动运用策略帮助自己识记。小学生的言语也有很大发展，能够比较熟练地掌握和运用口头言语。小学低年级儿童形象思维所占的成分较多，而高年级儿童抽象思维的成分较多。
英语教学的终极目标是：培养学生的阅读和表达两个能力。根据以上了解到的小学英语教学现状，我认为，在现今条件下改善语文教学现状必须先从制度改革抓起，小学生减负不能光看回家作业量，最重要的是要关注教育局的既定作业量。其次要提升教师团队的学历水平和专业素质，要培养一批关爱学生的老师。最后就是，要从学生的心理出发，制定适合他们的课程，让他们在身心愉悦中增长知识、获得做人的学问。
第3篇：教育实习调查报告
、说教学过程：
一、激趣导入
老师这儿有一段非常好看的视频，让我们一起来欣赏一下吧，你想进一步了解你喜欢的动画人物吗？他的小名、爱好，想不想知道？
（本环节设计导入时从激发学生兴趣入手，播放学生喜欢的动画，了解有关动画人物信息，学生很快就有了兴趣。）
然后老师提示要快速查找动画片的人物介绍，首先登陆专门查找信息的网站。学生看书意识到帮助我们查找信息的网站叫搜索引擎。
常见的搜索引擎网站有：Googl百度搜狐
我们就以百度为例进行查询。
（因为百度是学生比较熟悉，也是我们经常使用的搜索引擎网站，所以本节课就以百度为例进行教学。）
二、学习新知
(1)先让同学们打开ie浏览器，打开百度网站。让学生自己看书30页，尝试着搜索一下，能不能找到喜羊羊的人物介绍。
（这个环节给学生充分的自主学生时间，因为学生的程度不一样，所
第4篇：教育实习调查报告
实习内容包括两个方面，一是语文教学的教育实习，二是班主任的工作实习，教育实习调查报告。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。
为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。
在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受
第5篇：教育实习调查报告
教育实习调查报告我被分到马鞍山市红星中学进行教育实习，实习内容包括两个方面，一是专业课的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。调查的过程十分辛苦，为了得到教师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满意的。为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带的两个班的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想
第6篇：教育实习调查报告
一、调查概况
2012年8月28日至9月30日，我很荣幸的有机会在镇江市南门小学过了我一个多月的实习生涯。我这一个多月的实习内容包括两个方面：一是作为一名语文教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学情况的。通过调查研究，我对当下语文教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法
(一)具体目标
1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。
2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状。
3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。
(二)调查方法抽
第7篇：教育实习调查报告
教育实习调查报告
2010年9月2日我很荣幸到嵩县木植街中学进行为期半年的教育实习七年级三班四班.实习内容包括两个方面，一是语文教学的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极努力地工作，虚心向老师请教，同时，在实习期间我做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。
为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。
在此，我介绍一下自己的调查结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认
