第1篇：《肥皂泡泡》综合活动教案
《肥皂泡泡》综合活动教案
《肥皂泡泡》综合活动教案
【活动设计】
洗澡是孩子们每天都需要做的事。本活动从幼儿的实际生活出发，把幼儿非常熟悉的洗澡作为教育的素材。孩子们对洗澡时产生的泡泡非常有兴趣，喜欢吹泡泡，喜欢追逐泡泡尽情玩耍。洗澡时的泡泡也成了他们游戏的内容。《肥皂泡泡》以小猪洗澡为主要线索。通过小猪洗澡前的准备、如何将自己洗干净等一些有趣的环节，激发孩子们喜欢洗澡的愿望，同时也培养了孩子们良好的卫生习惯。
【活动目标】
1、知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，喜欢洗澡体验洗澡带来的乐趣。
2、大胆想象，愿意用语言表达生活中各种各样的圆形事物。
【活动准备】
绘本《肥皂泡泡》课件、音乐“我爱洗澡”、泡泡水。
【活动过程】
一、课件导入，激发兴趣。
1、介绍书的名称。
师：“今天带来了一本书，书的名字叫《肥皂泡泡》”
二、观察画面，理解故事情节。
1、观察封面。
师：“书上有谁？小猪在干什么？”
2、观察第一页。
师：“今天天气真热呀，小猪准备洗个香香的澡，看，它手里拿着什么？你洗澡需要用到什么呢？小猪洗澡准备了哪些东西？”
3、观察第五页。
师：“小猪准备洗澡，要洗哪里呢？请宝宝说一说。怎么洗的呢？我们来洗洗看。“小猪洗完澡变得可干净了。”
5、观察第六页。
师：“瞧，小猪也在洗澡呢！这洗洗那洗洗，泡泡越来越多，小猪洗的越来越干净咯！”看，那么多的.泡泡都飞起来了。你喜欢什么颜色的泡泡？泡泡一样吗？”（比较泡泡大小和颜色）“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”
三、交流经验，引发洗澡的乐趣。
1、抛问，幼儿大胆想象。
师：小猪洗着澡，看着泡泡飞来飞去，他再想圆形的泡泡像什么呢？
师：原来泡泡像生活中许多的东西，有吃的、玩的、看的、用的。。
师：小猪洗完澡，感觉？
2、播放“我爱洗澡”音乐，随音乐做律动。
师：“小猪可喜欢洗澡了，你们喜欢洗澡吗？那我们一起来洗洗澡吧！”
师：“洗完澡后感觉怎么样？”
教师小结：
小朋友，我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂擦一擦，用水冲干净后，这样我们的身体就会变得非常干净了，而且又香香的，感觉很舒服呢！
第2篇：小班综合活动《肥皂泡泡》
小班综合活动：肥皂泡泡
渭塘中心幼儿园 秦丽
目标：
1.在听肥皂泡泡的故事中感知故事中泡泡的数量、颜色和大小。2.知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。重点：在听肥皂泡泡的故事中感知故事中泡泡的数量、颜色和大小。难点：用大小符号和大小形状进行匹配。准备：
1.绘本《肥皂泡泡》课件 2.音乐：我爱洗澡 3.操作材料 4.吹泡泡工具 过程：
一、课件导入，激发兴趣。
1.出示课件【ppt1】：“小朋友们看，这是谁啊？（小猪）我们听听看小猪都说了些什么？（播放音频）
2.出示课件【ppt2】：小猪要去洗澡，应该准备些什么呢？
二、在听故事中感知泡泡数量、颜色和大小。
1.【ppt3】：小猪要洗澡了，我们来和小猪一起洗澡吧！（师幼随音乐律动，感知大泡泡和小泡泡）
2.刚刚小猪洗澡的时候，一共搓出来了几个泡泡呢？都是什么颜色？哪个泡泡最大？哪个泡泡最小？大泡泡可以用“大”来表示，小泡泡可以用“小”表示。3.【ppt4】小猪一共搓了三个泡泡，一个红泡泡，一个蓝泡泡，一个黄泡泡，其中红泡泡最大，黄泡泡最小。
4.【ppt5】结合肢体动作感知大符号和小符号：这个手伸的开开的符号表示大符号，那个手紧紧缩在一起的师小符号。
5.【ppt6】：“洗完澡，小猪有什么感觉？”“想想我们洗完澡有什么感觉” “小猪洗完澡很舒服，它邀请了它的朋友来洗澡。小猪的朋友是谁呢？你是怎么猜出来的？ 6.【ppt7】：观察动物的局部特征，验证小动物（兔子、小熊）7.【ppt8】：小兔洗完澡，身体变得又干净又舒服。
8.【ppt9】：我们来看看小兔刚刚洗澡的时候，搓出了几个泡泡？都有哪些颜色？比比哪个泡泡最大，哪个泡泡最小？ 9.【ppt10】：一起验证小兔搓出的泡泡。
10.【ppt11】：小熊也洗完澡了，身体变得又干净又舒服。
11.【ppt12】出示操作材料：刚才小熊在洗澡的时候，搓出了好多泡泡，现在请小朋友去帮助他们数一数有几个泡泡，什么颜色的，哪个最大，哪个最小？把最大和最小的符号贴在你认为的泡泡旁边。完成后贴到展板上。幼儿动手操作，教师巡回指导
12.讲评：我们一起来看看他们到底搓出了几个泡泡? ” “都有哪些颜色？”“哪个泡泡最大？，哪个泡泡最小？”
三、游戏：吹泡泡。
1.【ppt13】“看着小猪、小熊、小兔泡泡玩得那么开心，看看谁也想来玩泡泡呢？”（小老鼠），小老鼠玩起了吹泡泡的游戏。我们看看这些泡泡都是什么颜色的。请孩子们说出泡泡的颜色。
2.小老鼠吹泡泡真好玩，我们也出去玩吹泡泡游戏吧 延伸活动：到户外吹泡泡
第3篇：小班综合活动：肥皂泡泡
小班综合活动：肥皂泡泡
设计思路：
洗澡是孩子们每天都需要做的事情。本活动从幼儿的实际生活出发，把幼儿非常熟悉的洗澡作为教育的素材。孩子们对洗澡时产生的泡泡非常有兴趣，喜欢吹泡泡，喜欢追逐泡泡尽情玩耍。洗澡时的泡泡也成了他们游戏的内容。《肥皂泡泡》以小猪洗澡为主要线索。通过小猪洗澡前的准备、如何将自己洗干净等一些有趣的环节，激发孩子们喜欢洗澡的愿望，同时也培养了孩子们良好的卫生习惯。
活动目标：
1、知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，喜欢洗澡体验洗澡带来的乐趣。
2、大胆想象，愿意用语言表达生活中各种各样的圆形事物。
活动准备：
绘本《肥皂泡泡》课件、音乐“我爱洗澡”、泡泡水
活动过程：
一、课件导入，激发兴趣。
1、介绍书的名称。
师：“今天带来了一本书，书的名字叫“肥皂泡泡。”
二、观察画面，理解故事情节。
1、
第4篇：肥皂泡泡教案
肥皂泡泡教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的肥皂泡泡教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
肥皂泡泡教案1
活动目标：
1. 能积极主动参与活动。
2.知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。
3．阅读绘本,讲述小动物洗澡的事情，喜欢听故事，感受故事的主要情节。
活动准备：
1.绘本《肥皂泡泡》和课件
2.音乐：我爱洗澡
3.泡泡机
活动过程：
一、课件导入，激发兴趣。
1.出示课件PPT2、“看，这是什么？（泡泡）这么多的泡泡，好看吗？”
2.“老师也带来了一本有关泡泡的书，叫“肥皂泡泡。”
二、观察画面，理解故事情节。
1.观察封面PPT3、“小猪在干什么？你从那里看出来的？”
2.观察PP4、“今天天气真好，小
第5篇：肥皂泡泡
小班语言 ：肥皂泡泡
活动目标：
1、阅读绘本，讲述小动物洗澡的事情。
2、知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。活动准备：
1、绘本《肥皂泡泡》和课件
2、音乐：我爱洗澡
3、吸管、装有肥皂杯子
活动过程：
一、交流经验，感受洗澡的乐趣
你们会自己洗澡吗？洗澡要洗哪些地方？
听音乐，模仿洗澡
二、观察画面，理解故事情节
1、观察封面，引出故事
小猪在干什么？你从那里看出来的？
小猪会用什么洗澡呢？
2、观察第一页
小猪会用肥皂干什么？
3、观察第二页
小猪在用肥皂干什么？共有几个泡泡？泡泡都一样吗？
4、观察第三页
洗完澡，小猪变得怎样了？
小猪还会请谁来洗澡呢？
5、观察第四、五页
洗完澡，小熊变得怎么样？
洗完澡，小兔变得怎么样？
6、观察第六页
洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？
他们吹出的泡泡一样吗?
最大的泡泡在哪里
第6篇：肥皂泡泡反思
活动反思
在活动准备阶段，我觉得玩水是孩子的天性，在他们的一日生活生活中也积累了一定的相关知识经验，于是我设计了《肥皂泡泡》这一活动。
在教学活动中，我先用音乐《我爱洗澡》进行导入，通过PPT图片故事进一步引导幼儿对洗澡的兴趣。第一环节，我配上《我爱洗澡》的音乐进场，让孩子们能够进入了洗澡的场景中，激发孩子对这个活动的兴趣。第二环节，我让幼儿回忆洗澡时要用到什么东西，通过PPT图片认识洗澡用品，知道洗澡的肥皂可以吹泡泡。第三个环节，以给小猪洗澡，让幼儿学习了简单的洗澡方法。第四个环节，我们来洗澡。最后在音乐声中老师和小朋友跟着音乐一起听音乐洗澡结束了本次活动。
整个活动下来，我发现自己的这节课的准备存在着很多不足的地方。整个活动的除了开头部分，之后的环节便没有抓住幼儿的兴趣点，个人对自己还是比较失望
第7篇：绘本教案肥皂泡泡
初等教育学院09学前本二班
09051370213
闫梅
小班绘本《肥皂泡泡》
活动目标：
1、能积极主动参与活动
2、知道洗澡能让自己的身体变得干净和舒服，能体验到洗澡带来的乐趣
3、阅读绘本，讲述小动物洗澡的故事 活动准备：
1、《肥皂泡泡》绘本（大小各一）
2、投影仪
3、《我爱洗澡》音乐 活动重点：知道洗澡能变得干净和舒服 活动难点：完整讲述故事
活动过程：
一、感受洗澡带来的乐趣 师：小朋友在家里自己会洗澡吗？ 幼：会
师：小朋友这么棒啊！那现在跟着老师的音乐来洗洗澡吧！播放《我爱洗澡》
师：小朋友这么棒啊!小朋友们都洗干净了吗？ 幼：洗干净了
师：那现在老师要给干净的宝宝讲个故事 二：观察画面，理解故事情节
1、观察画面，引出故事
师：小朋友看一看这页书上都有什么？ 幼：小猪、泡泡、毛巾、云彩、香皂 师：小猪身上围
第8篇：绘本教案肥皂泡泡
小班绘本《肥皂泡泡》
活动目标：
1.能积极主动参与活动。
2.知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。
3．阅读绘本,讲述小动物洗澡的事情，喜欢听故事，感受故事的主要情节。活动准备：
1.绘本《肥皂泡泡》和课件 2.音乐：我爱洗澡 3.泡泡机 活动过程：
一、课件导入，激发兴趣。
1.出示课件PPT2、”听，这是什么声音？”“看，这是什么？（泡泡）这么多的泡泡，好看吗？”
2.“老师也带来了一本有关泡泡的书，叫“肥皂泡泡。”
二、观察画面，理解故事情节。
1.观察封面PPT3、“小猪在干什么？你从那里看出来的？”
2.观察PP4、“今天天气真好，小猪准备洗个香香的澡喽，看，它手里拿着什么？（浴巾），这还不够呢，洗澡还需要用到什么呢？”（肥皂）
出示PPT5、幼儿讨论：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴
