第1篇：小小蛋儿把门开教案解析
小小蛋儿把门开教案解析
小小蛋儿把门开教案解析
幼教案例分析——小小蛋儿把门开
蛋是幼儿非常熟悉的，他们经常吃蛋，也对蛋有着浓郁的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱，会滚、会转；薄薄的蛋壳一不小心，就会破碎；圆圆的蛋里还会孵出小鸡、小鸭……熟悉、有趣、充满奥秘，这一切都吸引着好奇的幼儿，为学习情景的创设奠定了生活化、情景化的基础。而这次我也选择了这一节课，颇有想法，那下面我就以表格的形式呈现出我对本节执教活动后的粗浅分析以及反思：
项 目
教学中的成功点或好的策略
１、教师能以提问式的导入，由此制造的悬念更能引起幼儿的好奇心，从而也让幼儿大胆进行表达。
２、活动中，教师自身夸张的肢体动作，极力感染到每位幼儿，从中也能让幼儿大胆地用动作表现，同时也充分地挖掘了幼儿的表演天赋。
３、教师自然、亲切的教态，使幼儿敢于和老师亲近，并能主动、大胆地表现。
４、在表演歌曲中，幼儿能主动参与活动，积极性比较高。
具体描述
相似性原理对此的解释
１、好奇是幼儿学习的重要契机。教师能充分利用这一特点，采取提问式的`导入，充分调动起幼儿学习的兴趣。２、幼儿喜欢表演，喜欢亲自体验歌曲中的内容和情节，教师的安排相似于幼儿的好模仿的特点，因而幼儿的积极性也随之调动起来。３、小班幼儿喜欢生动、夸张的形象以及具体的语言体现，因此，在活动中教师能抓住这一特点，很好地和幼儿进行互动，亲和力还是比较好的。
教学中的难点及困惑
１、在理解、学唱歌曲中，幼儿唱的不是很投入，气氛不活跃。
２、表演歌曲时，幼儿的动作比较单调，而且也没有很好地来唱。只是由着兴奋的劲儿在地上趴着、笑着。
３、没有很好地按照教师的要求来做，一味激动的想着在地上趴着玩。
１、在学唱歌曲的过程中，小班幼儿本身需要重复地来学，多加练习才行。而教师在这个环节中没有把握好，急急忙忙地唱好３遍就开始表演了。因此在学唱时，幼儿没有很好的会唱歌曲，所以就导致幼儿不唱或是个别在唱，兴趣不浓厚等。２、表演歌曲时，因上个环节没有掌握好，所以在表演时，基本上幼儿都没有唱起来，而是教师一再地提醒幼儿。显的比较被动。３、其实，幼儿感兴趣的是变成小鸡的那一刻，但真正去表现动作时，由于能力的不同，有些幼儿把内心的想法表现出来的技术差，动作单调是必然的。教师在平时教学中要更多地关注这些幼儿，为幼儿提供更多的个别指导。
你在与孩子的接触中发现孩子有哪些特点
１、我发现该班幼儿比较安静，对自己还没有太多地自信。因此在教师请个别幼儿做示范时，显的胆小、紧张。
２、可能由于缺少生活经验，孩子们的想象力不是很丰富，思维不是很活跃。
３、在表演歌曲时，孩子们显得较兴奋，秩序显得有些乱。
１、孩子不能很好的放开来表演，一方面由于心里的紧张，另一方面缺少让孩子在前面表现的机会。２、幼儿期孩子的想象力是非常丰富的，他们有自己的思维方式，所以作为教师也要思考的是，如何在教学中尽量留给幼儿思维的空间，不要轻易地去抹杀他们的想象，而是更多地用各种方法去培养幼儿的想象力和创造力。３、幼儿活跃是一个好现象，有时，教师不要太过于关注常规问题而去约束了幼儿，这种情况教师稍加提醒就行了。 另外，由于小班幼儿比较小，不会顾虑很多，因此在表演的时候，教师也要将要求说清楚，及时的指出孩子不好的地方，这样就很容易让幼儿学会。相信在考虑周到的情况下，也不会乱。
第2篇：小小蛋儿把门开
【导语】刀豆文库的会员“lalalao236”为你整理了“小小蛋儿把门开”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。
第3篇：《小小蛋儿把门开》教案范文
《小小蛋儿把门开》教案范文
《小小蛋儿把门开》教案范文
活动目标：
1、 学习歌表演，尝试表演小鸡出壳时的`惊喜。
2、 感受歌曲的趣味和表演活动的快乐。
活动准备：
1、 磁带及录音机。
2、 蛋壳道具。
活动过程：
1、 引出课题。
2、 教师范唱歌曲，幼儿熟悉歌曲旋律。
·教师边唱边用动作表现歌曲内容。
·请幼儿说说歌曲里唱了什么。
·教师范唱，幼儿拍手感受歌曲节奏。
·教师弹奏歌曲，幼儿听着旋律，按节奏说歌词。注意“把门开”、“小鸡来”“胖乎乎”的附点音符节奏。
3、 幼儿学唱歌曲。
·教师完整演唱，幼儿轻轻跟唱数遍。
·幼儿边唱边加入动作。
4、 学习表演。
·听歌曲录音，请几个幼儿扮“小鸡”，躲进“大蛋壳”表演小鸡出壳。
·幼儿将自己的小椅子当蛋壳，躲进椅子背后，表演“小鸡出壳”数遍。
第4篇：“小小蛋儿把门开”小班教案
“小小蛋儿把门开”小班教案
年龄班：小班
活动目标：
1．感受歌曲活泼、优美的旋律，学习自然地演唱歌曲后半段。
2．在猜测蛋里是什么小动物的游戏中，以及教师的动作暗示下，仿编歌曲后半段并演唱。
3.感受小动物破壳而出的情趣，表现对最后一个出壳动物的意外和惊喜。
活动准备：
1．知道小鸡是从鸡蛋里孵化出来的。
2．不同大小的鸡蛋教具（图上的门可打开）大组(附l，图1—8)。
3．立体的蛋，可掀开的“f]”，小鸭、小鸟、小蛇教具各一个（附1，图9~图13）。
4．曲谱《小小蛋儿把门开》（附2）。
活动过程
1．以故事导入，激发幼儿兴趣
——前几天，妈妈发现一种神奇的蛋，蛋的身上居然有一扇门，我悄悄地把门打开，咦，会出现什么呢？教师范唱歌曲，激发幼儿对“蛋”上的“门”产生好奇心。
2．教师范唱歌曲，引导幼儿倾听、感知歌曲的旋律
第5篇：小班美术教案：小小蛋儿把门开
小班美术教案：小小蛋儿把门开
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是小编整理的小班美术教案：小小蛋儿把门开，希望能够帮助到大家。
设计意图：
蛋是幼儿餐桌上经常可以看到的食品，孩子们经常吃蛋，蛋对于他们来说非常熟悉。所以借助于多媒体亲眼目睹“蛋宝宝由生变熟”和“小鸡出壳的过程”，他们对蛋的兴趣与日俱增。此次美术活动正是在幼儿已有经验的背景下生成的。捕捉孩子们的热点，设计美术活动“小小蛋儿把门开”，幼儿扮演鸡妈妈等待小鸡的出生，喂小鸡吃虫子，通过圆形和线条的不同方位组合表现小鸡简单的外形特征。
目标：
1、愿意亲近小动物，感受新表现方法的趣味。
2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的`特征，并用涂色的方法给小鸡轮廓上色。
准备：
第6篇：小班音乐小小蛋儿把门开教案
小班音乐小小蛋儿把门开教案
在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的小班音乐小小蛋儿把门开教案，欢迎阅读与收藏。
设计意图：
《小小蛋儿把门开》这首歌曲节奏明快、富有儿童情趣。整个乐曲贯穿了小鸡的孵化过程，比较适合小班幼儿学唱。在活动中，我创设了小鸡出壳的故事情节，通过老师范唱、结合PPT操作，诱发孩子学唱的好奇心，再通过角色扮演将孩子自然地带入到歌曲的意境中，使幼儿产生持久投入活动的热情，提高对歌唱活动的兴趣。
活动目标：
1、学唱歌曲，能用自然的声音和动作来表现歌曲。
2、体验小鸡出壳游戏的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、培养幼
第7篇：《小小蛋儿把门开》小班音乐教案
《小小蛋儿把门开》小班音乐教案（精选19篇）由网友 “Alice梦游仙境” 投稿提供，以下是小编精心整理的《小小蛋儿把门开》小班音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：小小蛋儿把门开小班音乐游戏教案
小小蛋儿把门开小班音乐游戏教案
设计意图：
四月春暖花开，万物复苏，大地孕育着新的生命，如何在一日活动中引导幼儿观察、体验、享受这个美好的季节呢？
我们在美工活动中让孩子拓印蝴蝶从而感受蝴蝶的美。在学习活动中让孩子观察乌龟，和小乌龟一起爬一爬，玩一玩，和乌龟做朋友。在运动中我们和孩子一起装扮小兔，在春天的草地上又蹦又跳，强健体魄。
小鸡时孩子们最熟悉的小动物之一，正巧我们又有孩子在家中养了一窝小鸡，于是在谈话过程中关于小鸡的话题引发了幼儿的兴趣。由于卫生原因不宜将小动物带来饲养，那通过什么样的形式让孩子的
