第1篇：《地动仪》教学设计 (西师版二年级下册)
教学目标
1比鲜侗究紊字，会写课后的字，能联系上下文及生活实际理解词语，在阅读中积累词语。
2绷废澳读课文，了解地动仪的样子及作用。
3绷私馕夜古代劳动人民的聪明才智，激发民族自豪感。
教学重点
学习生字、新词，感受文章清楚有条理地介绍地动仪的方式及作用。
教学准备
生字卡片，多媒体课件或挂图。
教学时间
2课时
教学过程
一、激趣导入
1笨渭出示地动仪。
2庇米约旱幕八狄凰担地动仪是什么样的。
3毙∨笥衙侨险婀鄄炝说囟仪后能告诉老师地动仪是谁发明的吗？它是用来做什么的呢？今天，让我们一起来学习课文《地动仪》。
二、初读课文，学习生字
1弊杂啥量挝模标出自然段序号。
2比Τ鑫闹写餍『烀钡纳字娃娃，多叫几遍它们的名字。
3奔觳槭蹲智榭觥(指读带生字的词语，多媒体展示或使用词语卡片。)
4敝该分段读课文。
三、研读课文，感悟体会
1背鍪镜囟仪的模具或课件。
2毙∨笥驯叨量挝谋哒页雒栊吹囟仪样子的句子。根据学生的回答相继出示课件。
①请小朋友找出方位词：
东、南、西、北
②课文为了说明地动仪的外形，用了什么修辞手法？(比喻)
③用“……像……”说一句话。
④齐读第4自然段。
⑤教师：地动仪是如何工作的？将有关句子用“”画出来。在学习小组内自由说，然后在全班交流。
⑥为什么张衡要发明地动仪？
先在学习小组内讨论，然后抽生回答。
教师小结：就如同学们所说的，张衡发明地动仪是希望免除地震给人们带来的伤害，为人类造福。
五、巩固生字，指导写字
1笨醋帜唬观察田字格中生字的特点。
2彼邓的母鲎肿钅研础Ｄ愀大家提个醒。
3蹦隳苄春媚母鲎郑壳朐诤诎迳鲜允浴
4苯淌κ痉缎瓷字。
5毖生描写，教师巡视。
6毖生作业展，评议写得好的，给字戴小红花。
六、拓展训练
1被惚ㄊ占到的古代劳动人民的发明。
2卑压适陆哺家里人听。
附：板书设计
地
动
仪
造
福
人
类
第2篇：《地动仪》教学设计 (西师版二年级下册)
教学目标
1?认识本课生字，会写课后的字，能联系上下文及生活实际理解词语，在阅读中积累词语。
2?练习默读课文，了解地动仪的样子及作用。
3?了解我国古代劳动人民的聪明才智，激发民族自豪感。
教学重点
学习生字、新词，感受文章清楚有条理地介绍地动仪的方式及作用。
教学准备
生字卡片，多媒体课件或挂图。
教学时间
2课时
教学过程
一、激趣导入
1?课件出示地动仪。
2?用自己的话说一说，地动仪是什么样的。
3?小朋友们认真观察了地动仪后能告诉老师地动仪是谁发明的吗？它是用来做什么的呢？今天，让我们一起来学习课文《地动仪》。
二、初读课文，学习生字
1?自由读课文，标出自然段序号。
2?圈出文中戴小红帽的生字娃娃，多叫几遍它们的名字。
3?检查识字情况。(指读带生字的词语，多媒体展示或使用词语卡片。)
4?指名分段读课文。
三、研读课文，感悟体会
1?出示地动仪的模具或课件。
2?小朋友边读课文边找出描写地动仪样子的句子。根据学生的回答相继出示课件。
①请小朋友找出方位词：
东、南、西、北
②课文为了说明地动仪的外形，用了什么修辞手法？(比喻)
③用“……像……”说一句话。
④齐读第4自然段。
⑤教师：地动仪是如何工作的？将有关句子用“”画出来。在学习小组内自由说，然后在全班交流。
⑥为什么张衡要发明地动仪？
先在学习小组内讨论，然后抽生回答。
教师小结：就如同学们所说的，张衡发明地动仪是希望免除地震给人们带来的伤害，为人类造福。
五、巩固生字，指导写字
1?看字幕，观察田字格中生字的特点。
2?说说哪个字最难写。你给大家提个醒。
3?你能写好哪个字？请在黑板上试试。
4?教师示范写生字。
5?学生描写，教师巡视。
6?学生作业展，评议写得好的，给字戴小红花。
六、拓展训练
1?汇报收集到的古代劳动人民的发明。
2?把故事讲给家里人听。
第3篇：《地动仪》教学设计 (西师版二年级下册)
教学目标:
1、学会本课生字新词，能正确读写由生字组成的词语。
2、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，了解地动仪的构造，增强民族自豪感。
4、学会抓住事物的特点来进行说明的写作方法。
5、能用自己的话介绍张衡设计制造的地动仪。
重点难点：
１、理解地动仪设计上的特点。
２、学习抓住事物的特点进行说明的写作方法。
教学准备：
插图、生字卡片
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、激情引趣
随着科学技术的不断发展和观测水平的不断提高，我国国家地震局都能准确及时地进行地震预报；将地震灭害减少到最低限度，确保了人民群众的生命和财产安全，可是在古代，人们又是怎样进行地震预报的呢？通过学习课文，你就会明白。
二、初读课文，感知课文大意。
１、自由读课文，了解课文大意。
２、看图、说图意，请同学们自由发言。
三、学习
第4篇：《地动仪》教学设计
教学目标
1认识本课生字，会写课后的字，能联系上下文及生活实际理解词语，在阅读中积累词语。
2练习默读课文，了解地动仪的样子及作用。
3了解我国古代劳动人民的聪明才智，激发民族自豪感。
教学重点
学习生字、新词，感受文章清楚有条理地介绍地动仪的方式及作用。
教学准备
生字卡片，多媒体课件或挂图。
教学时间
2课时
教学过程
一、激趣导入
1课件出示地动仪。
2用自己的话说一说，地动仪是什么样的。
3小朋友们认真观察了地动仪后能告诉老师地动仪是谁发明的吗？它是用来做什么的呢？今天，让我们一起来学习课文《地动仪》。
二、初读课文，学习生字
1自由读课文，标出自然段序号。
2圈出文中戴小红帽的生字娃娃，多叫几遍它们的名字。
3检查识字情况。(指读带生字的词语，多媒体展示或使用词语卡片。)
4指名分段读课文。
三、研读课
