第1篇：中班韵律活动教案
中班韵律活动教案
导语：讲述故事导入课活动更有助于幼儿的学习，以下是小编为大家分享的中班韵律活动教案，欢迎借鉴！
活动目标
1、熟悉舞蹈音乐的.旋律及节奏特点，初步学会合拍地边做踵趾小跑步，边做摘果子动作，手脚配合比较协调。
2、借助游戏情境，理解舞蹈动作地含义，并会变化方位做采果子动作。
3、通过舞蹈，体验劳动及丰收的喜悦。
活动准备
已学会踵趾步。
活动过程
1、教师提问：苹果丰收了，果园里小朋友们正在摘果子，他们是怎么摘的？
2、学习摘果子的动作。
（1）教师示范作摘果子的动作。重点强调苹果很大，需用力摘，应将手腕转一下，表示摘果子。
（2）引导幼儿在座位上创编向不同方向摘果子。
3、学习舞蹈。
（1）幼儿完整听音乐一遍，教师用语言讲解：小朋友背起篓子，来到果园里，双手摘果子，摘下就放到背篓里。篓子装满了，他们心里非常高兴。
（2）教师完整示范律动“摘果子”。
（3）重点学习踵趾步：
①启发幼儿迁移踵趾步地经验：小朋友们是怎样到果园的？和以前学过的哪个步子像？
②教师示范踵趾步：重点练习趾步，脚尖向后点地，同时两膝直起。
③集体练习：要求姿态美。脚跟向前点地，身体略向后倾：脚尖向后点地，身体略向前倾。
4、启发幼儿创编不同的摘果子动作。
建议提问：果园里，树上结满了苹果，上面的苹果摘完了，其它地方苹果怎么摘呢？
教师反馈幼儿动作并带领幼儿集体练习。
5、启发幼儿用恰当的表情表现愉快的心情。教师提问：苹果摘完了，心里怎么样？用什么动作表现出来？
6、幼儿随音乐完整地练习一遍，教师注意在动作转换时提醒幼儿。
活动建议
1、当幼儿掌握踵趾步后
①可改成两脚交换进行，则向前走三步，以便换脚。
②可将摘果子和踵趾步结合同时做，如边做踵趾步，边摘果子。
2、本活动可分两次进行，第一学习基本动作，第二创编摘果子动作。
头发、肩膀、膝盖、脚（律动活动）
第2篇：中班韵律活动教案
中班韵律活动教案
作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的中班韵律活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标
1、熟悉舞蹈音乐的旋律及节奏特点，初步学会合拍地边做踵趾小跑步，边做摘果子动作，手脚配合比较协调。
2、借助游戏情境，理解舞蹈动作地含义，并会变化方位做采果子动作。
3、通过舞蹈，体验劳动及丰收的`喜悦。
活动准备
已学会踵趾步。
活动过程
1、教师提问：苹果丰收了，果园里小朋友们正在摘果子，他们是怎么摘的？
2、学习摘果子的动作。
（1）教师示范作摘果子的动作。重点强调苹果很大，需用力摘，应将手腕转一下，表示摘果子。
（2）引导幼儿在座位上创编向不同方向摘果子。
3、学习舞蹈。
（1）幼儿完整听音乐一遍，教师用语言讲解：小朋友背起篓子，来到果园里，双手摘果子，摘下就放到背篓里。篓子装满了，他们心里非常高兴。
（2）教师完整示范律动“摘果子”。
（3）重点学习踵趾步：
①启发幼儿迁移踵趾步地经验：小朋友们是怎样到果园的？和以前学过的哪个步子像？
②教师示范踵趾步：重点练习趾步，脚尖向后点地，同时两膝直起。
③集体练习：要求姿态美。脚跟向前点地，身体略向后倾：脚尖向后点地，身体略向前倾。
4、启发幼儿创编不同的摘果子动作。
建议提问：果园里，树上结满了苹果，上面的苹果摘完了，其它地方苹果怎么摘呢？
教师反馈幼儿动作并带领幼儿集体练习。
5、启发幼儿用恰当的表情表现愉快的心情。教师提问：苹果摘完了，心里怎么样？用什么动作表现出来？
6、幼儿随音乐完整地练习一遍，教师注意在动作转换时提醒幼儿。
活动建议
1、当幼儿掌握踵趾步后
①可改成两脚交换进行，则向前走三步，以便换脚。
②可将摘果子和踵趾步结合同时做，如边做踵趾步，边摘果子。
2、本活动可分两次进行，第一学习基本动作，第二创编摘果子动作。
头发、肩膀、膝盖、脚（律动活动）
第3篇：幼儿园中班韵律活动教案
幼儿园中班韵律活动教案：理发店
活动名称：理发店
活动目标：
1、熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。
3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用演奏乐器表现出来。
活动准备：
1、收集理发用的剪刀、推子、刷子等用具。
2、创设“理发店”的游戏环境。
3、袜子一只。
活动过程：
一、以谈话引题。
“夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？”（叔叔阿姨）“他们用什么来理发？”
二、熟悉歌词，学说歌词。
1、教师念歌词，幼儿熟悉。“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!”
2、幼儿集体跟念歌词。
“我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说
第4篇：评中班韵律活动教案
评中班韵律活动教案: 谁是小熊
活动目标：
1、帮助幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做模仿动作，并根据音乐速度与 力度的变化，变化动作的快慢、轻重。
2、鼓励幼儿自由分组，随乐曲进行音乐游戏，提醒幼儿倾听音乐，培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐素养。
3、激发幼儿喜欢动物、爱护动物的情感。
活动准备：
1、幼儿知识经验准备：幼儿玩过“抢椅子”的体育游戏。
幼儿已学会歌曲《谁是小熊》。
2、座位安排：半圆形。
3、材料准备：玩具小熊一个。
活动过程：
一、创设游戏情境，激发幼儿活动兴趣。
1、幼儿听音乐学小动物“走路”，进入活动室。
2、歌唱：听。
（1）歌唱“听”。
（2）鼓励幼儿听声音，说出是什么动物的声音，启发幼儿把听到的声音尝试仿编歌曲“听”。
二、帮助幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做模仿动作，能根据音乐速度与力度的
第5篇：中班上册韵律活动教案
中班上册韵律活动教案
作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的中班上册韵律活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、探索用脚的不同部位做走路动作。
2、初步学会律动《滑稽的脚先生》，能随音乐基本掌握向圆内走、退回原位、在圆上走等队形变化。
3、体验和表现“脚先生”走路时的滑稽与风趣，享受活动所带来的快乐。
活动准备：
1、 踮脚走、脚跟走、脚边走、两脚并拢跳等四幅图。
2、座位安排成半圆形。
4、幼儿穿布鞋或球鞋等软底鞋。
5、幼儿已有在圆上舞蹈的基础。
活动过程：
1、复习歌曲《我有小手》。
2、引出“脚先生”，激发参与活动的兴趣。
（1）教师：你们的`小手可以做很
第6篇：中班韵律活动
中班音乐律动《清洁歌》
活动目标：
1、能在活动中大胆用肢体动作表现洗澡。
2、在音乐律动中感应乐曲A、B段不同的曲式。
3、感受与同伴合作参与音乐律动的乐趣。
活动材料及准备：
小猪PPT、小猪指偶、音乐
活动过程：
一、随音乐律动入场
师：“今天，老师要带大家去一个好玩的地方，我们只有一个接着一个走才能到达哦！”
二、故事欣赏，引发幼儿兴趣。
1.教师故事导入活动
——朋友们看看这是谁呀？他没有朋友很烦恼，为什么呢？ ——因为它脏脏的，不爱洗澡，那我们一起来我们来教教它洗澡吧！
三、欣赏音乐，发现A、B段不同的曲式。
1）、倾听音乐第一遍，发现音乐中A、B段不同的曲式。——只跟着做拍腿的动作，引导幼儿倾听音乐
——有没有听到什么特别声音？再听一次，如果听到了就请举手。2）倾听音乐第二遍，观察幼儿是否能掌握B段特定音。
