第1篇：下雨的时候记叙文
下雨的时候记叙文
相信大家都接触过作文吧，尤其是作为主要学习作文类别之一的记叙文，记叙文主要是通过写人物的经历和事物发展变化来反映生活、表达作者思想感情的。这类型的作文应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的下雨的时候记叙文，仅供参考，大家一起来看看吧。
下雨的时候记叙文1
小雨滴来了，它把欢乐也带来了。它把雨点撒向刚钻出土地的小草，小草贪婪地吮吸着亮晶晶的露珠，顿时小草舒展开了它那嫩绿的小叶子，摸起来软软的，一闻有一种淡淡的清香。“这是小雨点的功劳！”“谢谢，别夸我了，我都被你夸的不好意思了！”小雨点一脸的高兴，显然还要做更多的好事。他又敲着小鼓，来带花儿妹妹那里。花儿妹妹背小雨点装扮了一番，曾经冬天是那张枯黄的脸，现在变得像小姑娘一样可爱，像雨后的彩虹一样鲜艳、美丽。
小雨点又来到大树爷爷那儿，它礼貌地对大树爷爷说：“大叔爷爷，您口渴吗？”“你是谁呀？”“哎——大树爷爷，我是小雨点儿呀！您都不认识我啦！”“哇——是雨点娃娃呀！你这调皮鬼，今天怎么有时间到这儿来呀？”“今天天气好，我来玩一下。”“对了，你上次打翻了鸟大婶的窝，没来得及道歉呢，你现在去向鸟大婶道歉吧！”“好，我现在就去。”小雨点敲开鸟大婶的家门，对大婶说：“鸟大婶，对不起，把您家的窝给打翻了，您能原谅我吗？”“乖孩子，知道错了就行，大婶不怪你。”小雨点高兴地离开了鸟大婶家。
雨停了，天边出现了美丽的彩虹，小雨点呢？带着他心爱的小鼓回家了。
下雨的时候记叙文2
森林里一年举行一次的歌唱大会快开始了。参加歌唱大会的成员们都在一起，不知道他们在说什么呢？
小鸟说：“森林里一连几个星期都没有下雨，真渴呀！”小花连忙说：“是呀，好久没下雨，我们都严重缺水，还怎么去参加歌唱大会呀？”风姐姐来了，听到他们的对话，连忙把鱼姐姐叫来，并对雨姐姐说明了原因。雨姐姐听了赶紧下了一场大雨，和风姐姐一起在空中喊道：“雨来了，大家快喝水吧。”小鸟、小草、小树都在接水。小鸟把嘴朝上，雨水落在小鸟的嘴里，小鸟咕咚咕咚地喝起水来。小花和小树伸了个懒腰，雨水落在了他们的脚下。小鱼咬着荷叶，游到这儿，游到那儿，雨姐姐对它说：“你不用这么辛苦，就把荷叶丢在那儿就行了。”小鱼按雨姐姐说的做了，真的不累了，小鱼就连忙向雨姐姐道谢，雨姐姐连忙说了一声不用谢。别的小动物都用碗接水。小动物们和花草树木都有足够的水分，也都都储存了很多水，都对雨姐姐和风姐姐连声道谢。雨姐姐害羞的地说：“都是风姐姐的功劳，要不是它，我都忘了给这儿下雨呢。”它们欢快地笑了好一阵。
森林大会照期举行，它们唱地歌声太美妙了，那声音无法形容，根本分不书高低。
下雨的时候记叙文3
秋天到了，蚂蚁们去准备冬天的粮食。在回家的路上，遇到了大雨，豆大雨点击小蚂蚁们的身体，小蚂蚁们全身都像灌铅一样沉重，但他们不放弃，勇敢地冒着雨前进。
雨水淹没了蚂蚁们的路，蚂蚁们慌慌张张地喊着，哭着，冷静的蚂蚁聪明地站着：“不要在大家里着急，最好冷静地想想我们怎么回家。”大家听了聪明的话，重新安定下来了。旁边的.大树看到蚂蚁们的遭遇，同情，决定帮助蚂蚁。大树摇动胳膊，掉下大叶子，漂浮在水面上，大树对小蚂蚁说：“孩子们，坐我的叶船回家吧！”小蚂蚁感谢大树：“大树爷爷，谢谢！”蚂蚁们争先恐后地爬上船，年龄最小的蚂蚁音乐落在后面，看到音乐被雨水冲走，草挺身而出，俯身停止音乐，顺利地把音乐送到船上，音乐向草道谢。“草哥谢谢你。草哥谢谢你……”
树叶船载着蚂蚁们前进，雨水使树叶船偏离方向，离蚂蚁家越来越远。“糟糕的是，这样漂流，漂流到河里…”小蚂蚁兰胆小，快哭了，船上的小蚂蚁又变成粥，年长的老蚂蚁绝望地叹息：“啊，这次真的逃不掉了。我也老了，只能听天由命。——”善良的风女孩见面了，赶紧来帮忙。她鼓起腮帮，用力吹，小船的方向正确，蚂蚁们高兴坏了，急忙跟进的女儿说谢谢，风女儿甜甜地笑着，一边说：“互相帮助，不用感谢。”
蚂蚁们坐船，快到家了，巨大的波浪飞来飞去，飞溅到船上，船直接下沉。小蚂蚁们吸取了上次的教训，不再恐慌，他们急中生智，一起合作往外泼水，船里的水越来越少，最后一点积水也没有了。大家一阵欢呼，小船终于靠岸了。
“这是一次惊险的旅行！”蚂蚁聪明感慨万千，“如果朋友们不帮忙的话，我们一定回不了家。”“是的，多亏了他们，我们应该很感谢。”乐乐说“是啊。”每个人都同意。
天晴了，蚂蚁们帮助朋友聚会，但遗憾的是大树和草来不了，蚂蚁们决定在大树和草那里举行聚会。聚会上，大家都很开心，牵着手唱歌跳舞，很热闹。
下雨的时候记叙文4
沙沙沙！沙沙沙！下雨了，让我想起来了一首歌，“春雨，春雨沙沙沙，沙沙沙，种子，种子要发芽，啦啦啦我要发芽，啦啦啦我要长大。”春天奏出了一首美丽动听的交响曲。小雨姐姐开心的叫着，说：“你们快出来呀！你们快出来呀！饮料从天而降啦！”
小鸟、小鱼、小草、小树、小花、小松鼠听到了，都拿出了自己的工具来接水呢！就连春风听到了这个消息也跑来了接雨了。
小鸟拿起树叶接水一瓢一瓢的放在树洞里，小鸟说：“树枝上是水，就连树洞里都是水。”小鱼咬断了一片荷叶来接水珠，它还用嘴咬着荷叶梗子移来移去，累得都快没气了呢！小雨姐姐对小草说：“你不接水，在这儿跳舞干什么呀！”小草说：“我没有跳舞，我这样一摇一摆的可以接更多的水呀！”小雨姐姐什么时候话也没说，就跟小草说：“对不起，对不起。”芭蕉树渴了落水后，树叶长呀长呀，长得又长双宽，她对小松鼠说：“用我当你接水的小缸吧！”小树也喝了饮料长出大大的果子，也对小松鼠说：“用我当你接水的桶吧！我可以接很多的水。”
沙沙沙！沙沙沙！小雨还在哗啦啦的下着，它们正在演奏一首美妙动听的大合唱呢。
第2篇：小班《下雨时候》
小班语言故事《下雨的时候》 活动名称：语言表达
活动内容：故事《下雨的时候》
活动目标：
1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
3、教育幼儿同伴间要互相团结。
活动准备：角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞
活动过程：
一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣
提问：
1、这是什么？（雨伞）
2、我们是在什么时候用雨伞？
3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着
最有一个问题安静的倾听故事）
二、学习故事
1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。
2、提出问题：（1）故事的名称是什么？
（2）故事里都有哪些小动物？
（3）故事里讲了一件什么事？
3、利用角色图片、背景图片 教师有表情的讲故事一遍。
4、提问：（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？
（2）小兔子用什么办法避雨？
（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？
5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对
话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）
6、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么
方法避雨？”
三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
一．活动目标：
1．通过活动让幼儿学会互相帮助，关心他人，并享受其乐趣；
2．让幼儿理解故事的内容，并学会对话；
3．培养幼儿发散性思维能力；
二．活动准备：
《下雨的时候》FLASH动画；玩具小白兔，小鸡，小猫和叶子。
三．活动过程；
1．教师以提问和讲故事的方式，激发幼儿的兴趣；
教师：今天，老师请来了一位朋友，小朋友看看它是谁呀？（小兔子）小兔子给大家带来了一个有趣的故事，小朋友想不想听呀？小兔子在草地上做游戏，蹦蹦跳跳，它看看花，采采蘑菇，玩的真开心呀！忽然刮起风来，下起雨来，小兔子心里真着急呀？小朋友你们说说你小兔子它会怎么做呢？
2．幼儿积极发言回答；
（此环节节奏要快，教师要肯定幼儿的回答并对于使用不正确句子的幼儿进行引导；）
（1）如果没有与内容一样的答案；教师：小朋友都很棒，想了这么多的办法。那我们来听听故事中的小兔子是 怎么样做的？（继续讲述故事）
（2）如果幼儿回答与内容相近的；教师：这个小朋友想到的办法和故事中小兔子的做法是一样的。（继续讲故事）
3．教师提问，幼儿回答；
（1）故事的题目叫什么呀？（2）故事中有谁呢？（教师依次出示玩具）（2）发生了什么事情呢？最后怎么样了呢？
4．幼儿欣赏FLASH；
教师：现在老师想请小朋友再认真的看一次，听听每一个小动物朋友做了什么了，说了什么？等一会请小朋友来说一说。
4．教师提问，幼儿回答；
教师：（1）小白兔开始在干什么呢？（小朋友一起说说）（2）忽然发生了什么呢？它是怎么做的呀？（说的真好，那大家一起告诉我一下它是怎么做的呢？）（3）小白兔走啊做看见谁呀？当小白兔看见的时候，小鸡是怎么了？（小鸡给淋的怎么叫）（4）小白兔对小鸡说了什么？小鸡是怎么回答的？（老师当小兔子，小朋友当小鸡，小鸡小鸡快到叶子底下来吧？你们怎么回答我呀？）（5）后来小白兔和小鸡又碰到谁了？那看到小猫的时候，小猫是怎么了？（6）小兔子和小鸡对小猫说了什么？小猫是怎么回答的？（你们当小兔子和小鸡，老师当小猫，你们对我说什么呀？）（老师当）（7）后来雨停了，三个好朋友在做什么呢？他们玩的开心吗？（8）故事中你最喜欢哪一个小动物朋友呀？为什么呢？（教师引导小猫是一个助人为乐的好朋友。）
5．幼儿第三次欣赏FLASH；
教师：这个故事好听吗？我们再来看一次，小朋友可以一起跟着故事说。看看谁记得最牢。
6．邀请幼儿分角色表演；
教师：（1）好，现在呢，老师想请这个两排的小朋友当小兔子，这两排的小朋友当小鸡，这两排的小朋友来当小猫；（2）现在男朋友当小兔子，女朋友当小鸡，老师当小猫。（教师提醒没有表演的小朋友请做在位置上，表演的小朋友可以站起来并切陪上动作，此环节老师也可以加强幼儿表述的能力，如小兔子说的太小声了小鸡听不见，我们再说一遍。）
7．在《找朋友》中结束活动；
教师：现在，我们一起到中间来玩找朋友的游戏，小朋友要记得边唱歌，边找你的好朋友，也可以邀请你们的爸爸妈妈来和你们一起玩找朋友的游戏。小朋友们玩的开心吗？好，小朋友回家的时候可以把这个故事再自己讲给爸爸妈妈听好吗？
第3篇：下雨的时候抒情散文
下雨的时候抒情散文
下雨的时候，我可以什么都不做，就静静的坐地窗前，想老家那棵装载我童年幸福的歪脖子大柳树——春天，我可以倚着她温柔的臂膀，看拱出新芽的婀娜柳枝，“不知细叶谁裁出，二月春天似剪刀”，小心折下一枝，拧成一只短笛，吹响春天，颤出一地的芳香；夏天，我可以躺在她的怀抱，沐浴习习的凉风，贪婪地欣赏对面的荷塘，“接天莲叶无穷碧，映日茶花别样红”；秋天，我可以站在她的柔肩上，尽情地“听取蛙声一片，稻花香里说丰年”；冬天，当人们还在醋睡时，我第一个起来，攀上大柳树，站在光秃秃的枝杆上，啊，真美！“忽如一夜春风来，千树万树犁花开”……
下雨的时候，我可以什么都不想，只想“我那可爱的妈妈已白发鬓鬓”。我生病时，您不分白昼，无论风雨，地面上总留下一串串小而厚实的足迹，额头上总有一双温暖的手按在我的眉心注
第4篇：小班下雨的时候
活动内容：故事《下雨的时候》
小班
设计意图
活动目标：
1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话
2、能用连贯语言讲出角色间的对话，会说 “淋，蹦蹦跳跳”。
3、懂得同伴间要帮助别人。活动准备：角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞 活动过程：
一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣 提问：
1、这是什么？（雨伞）
2、我们是在什么时候用雨伞？
3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着 最后一个问题安静的倾听故事）
二、学习故事
1、交待故事名称，教师有表情讲故事一遍。
2、提出问题：（1）故事的名称是什么？
（2）故事里都有哪些小动物？（3）故事里讲了一件什么事？
3、利用角色图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍。
4、提问：（1）小兔子是在哪里采蘑菇的？ 2）怎样采蘑菇的？ 3玩着玩着天怎么样了？
（4）小兔子
第5篇：《下雨的时候》说课稿
《下雨的时候》说课稿
一、说教材
《下雨的时候》这个故事选用了小朋友熟悉而且喜欢的小动物小白兔、小鸡、小猫为角色，讲述了小白兔在下雨的时候想办法用树叶当伞，并且帮助小鸡和小猫的故事情节，既有趣又蕴含了许多的美德。现在的小朋友都是独生子女，个个以自我为中心，缺乏关心帮助他人的意识。《下雨的时候》这个故事既符合小班幼儿的年龄特点，又符合幼儿的现实需要。因此，我选用了这一教材。
二、说教学目标
《纲要》指出：要“创造一个自由、宽松的语言交往环境”。“通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”根据《纲要》精神和我班幼儿已有的能力实际、知识水平以及教材需要，我确定了本次活动的教学目标、重点、难点：
活动目标
情感目标：体
第6篇：下雨的时候教案
下雨的时候教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的下雨的时候教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
下雨的时候教案1
活动目标
1、理解故事内容。
2、能用连贯的语言表达动物之间的对话。
3、感受帮助别人的快乐情感。活动准备·小兔子、小鸡、小猫黏贴画，叶子黏贴画。·大叶子一片。
活动过程
一、开始部分
引入故事： 小朋友们，今天是什么天气呀？
（1）晴天，那如果是雨天，我们来上幼儿园的路上要带什么呀？
（2）雨天，今天来上幼儿园的时候，小朋友们拿什么来挡雨呀？
二、中间部分
1、教师讲故事第一段。我们可以用雨伞、雨衣挡雨，可是啊，森林里下雨了，小动物们没有伞，他们该怎么办呢？（出示小兔子的画片）小兔子没有伞，雨好大，她想
第7篇：故事下雨的时候
故事《下雨的时候》
小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一会儿看看花，一会儿采采蘑菇，玩得真高兴。忽然，刮起风，下起雨来了，小白兔急忙摘了一片大叶子，顶在头上，当做伞，这下好了，淋不到雨了。它走呀走，看到前面走来一只小鸡，被雨淋得“叽叽叽“地直叫。小白兔连忙叫：“小鸡，小鸡，快到叶子底下来避避雨吧！”小鸡说：“谢谢你，小白兔。”说着，就钻到叶子底下。小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走，又看到一只小猫给雨淋得“喵喵喵”地直叫。小白兔和小鸡一起叫：“小猫，小猫，快到叶子底下来避避雨吧！”小猫说：“谢谢你们！小兔和小鸡。”说着，就走到叶子底下。不一会儿，雨停了，太阳出来了。小白兔、小鸡、小猫三个好朋友一起做游戏，玩得真高兴。
故事《下雨的时候》
小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一会儿看看花，一会儿采采蘑菇，玩得真高兴。忽然，刮
