第1篇：彰显人物个性的优秀作文
彰显人物个性的优秀作文
生有百善，百善有一物，曰：个性。吾问：“世间万物，个性，何存？”
——题记
清雨悠悠，淅淅沥沥，一如我的心情，绵绵荡荡。曾听过：“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。”我不存在离愁这种虚无的感情，但我的心却如一团乱麻，让我理不出半点头绪。
我是一文痴，偏爱文学作品。我曾倾倒在各种着作下；我曾为古文之理而深思不已：我也曾在各类人物中寻找自己的个性。没有？不不不！是有的啊！
妈妈曾说我写作的方式不对，很难入得了阅卷老师的眼。我知道妈妈为什么这样说，我写作时极喜欢模仿散文的写法，但她不知，我是形散而神不散啊！我常常是想到什么就写什么，多是直抒胸臆或留余悬念，但他们不喜。呵！我不解啊！难道非要去学习那种欺骗老师的方法才对吗？难道老师就喜欢那种为了迎合他的口味而作的文章吗？不解，我真的不解啊！我们学过《清兵卫与葫芦》，主旨是对那种残暴扼杀少年个性的批判啊！不知，世人真真不知哟！
个性，个性啊！李太白豪放不羁，所作皆大气宛如天成！这何尝不是一种个性？正是因为他的这种个性，让世人永远的记住了这个豪迈的诗人。
个性，个性啊！李易安多愁善感，所作皆清丽悲忧！这何尝不是一种个性？正是因为她的这种个性，让世人永远的记住了这个伟大的.女词人。
个性，个性啊！雨果珍惜艺术，大胆批判欧洲国家的强盗行径，无所畏惧。这何尝不是一种个性？正是因为他的这种个性，让世人一直记得这位言辞犀利、永远正直的诗人。
万物皆有灵性。当创世神创造万物时，就创造了百善和七宗原罪。个性乃百善间一种。可见，个性是何等高贵、何等优雅！
我认为：个性与生命等价！
大人哟！是不是现实的种种让你们早已失去了个性？大人哟！你们可还记得小时候的梦？大人哟！难道当今的物质欲已成为时代的潮流，取代了你们心中的个性？
大人们，醒醒吧！大人们，你们该觉悟了，为你们抹杀个性的行为羞耻吧！请永远记住个性吧！因为它能让你们的心境得到升华！
苍茫大地，谁主沉浮？众生云：“个性领万物！”
从此，我懂得了：个性，人皆有之，万物有之，亦不能丧耳！
——后记
四川绵阳江油市中原爱心学校初三:若念神殇
第2篇：抓住细节 彰显个性（如何写好人物作文？）
抓住细节 彰显个性（如何写好人物作文？）
三、写好细节需要注意的几个问题：
1、选用典型细节。
细节描写在文章中不是越多越好，细节描写要能抓住典型细节，而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。比如，鲁迅在《祝福》里几次写到鲁四老爷“皱一皱眉”，这种面部表情的细微变化，便深刻地暴露出封建绅士厌恶寡妇、维护旧礼教的反动立场和丑恶灵魂。
2、细致观察事物。
要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。我们要做的，就是认真地去观察，然后把它积累下来，作为写作的素材。写人是这样，细节描写用于写景、状物时，则要把握住景物的特征和变化。
3、细节描写要服从表现中心的需要，力求使细节具有深刻意义。
细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻，容量却大，在我们选择细节的'时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。
4、细节描写必须典型真实。
所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特征。所谓典型，是指描写的细节，具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。比如朱自清在《背影》中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确地表达。
5、精心锤炼词语。在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。
6、巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
7、善用标点符号：
鲁迅的小说《故乡》塑造了一个深受剥削压迫的淳朴农民的典型形象——闰土。小说在闰土的语言细节描写中，巧妙地借用标点符号，来表现闰土这二十多年来的变化。共有六句，其中却有了9个省略号，给人印象特别深的有这样两处：(1)见到“我”时，“闰土态度恭敬起来，分明的叫道：‘老爷!’……”(2)当“我”问他景况时，“他只是摇头，‘非常难，第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又不好’”。第一句写闰土的变化，一声“老爷!”破坏了他们往日素朴的友谊，在他们情感交流之间，“已经隔了一层可悲的厚障壁了”。一个省略号，真实而细腻地表现了闰土矛盾、痛苦的心理及令人为之惋惜的悲哀的变化。第二句分明是写闰土性格变化的社会根源，省略号显示了他的声音低微，又断断续续，有说不出道不明的苦。而这苦正是“饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”把他折磨成一个“木偶人”，使他走向麻木迟钝的深渊。这省略号里，浸透了闰土的血泪，包含了无数的人生辛酸悲凉。
总之，细节虽小，但不可小视其作用。好的细节描写能够使人物性格鲜明，活灵活现，增强内容的真实性、生动性和感染力。细节描写是场面中的一个个点，没有它也就构不成场面;它还是情节中的一粒粒珠子，失去它情节就不会连贯起来。
第3篇：抓住细节 彰显个性（如何写好人物作文？）
抓住细节 彰显个性（如何写好人物作文？）
我们从小学接触作文开始，最早写的就是记叙文，一直到初中，我们还是不断地在写记叙文，记叙文可以分为写人和叙事两大类，怎样才能将人物写得更加生动形象呢?这里，我们来介绍一种可以把文章变活的方法——细节描写。
我们知道记叙文的生命力在于细节描写。很多同学在作文里缺少的不是把某件事写完整的能力，而是缺少细节捕捉描写的能力。这就使文章读来生涩呆板，丝毫不见感染力。
一、什么是细节描写
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。如对人物的一举一动、事物发展的具体环节、环境中的细小物体进行细微描摹。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。细节描写在文章
第4篇：抓住细节 彰显个性（如何写好人物作文？）
抓住细节 彰显个性（如何写好人物作文？）
2、语言细节描写。例如：
(1)母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的情况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”(莫泊桑《我的叔叔于勒》)
(2)母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”(莫泊桑《我的叔叔于勒》)
以上句(1)表现菲利普夫妇听说于勒在外边发了财，因于勒的经济地位而改变了对他的看法，把改变家庭拮据局面的希望寄托在他身上，天天盼望他能早日归来。充分表现了菲利普夫妇的自私、贪婪、庸俗、冷酷和唯利是图的性格特征。句(2)属表现母亲的冠冕堂皇之辞：在两个女孩和女婿面前，显得既爱惜自己，又关心别人;既疼爱孩子，又注意教育实
第5篇：彰显个性产品策划
第八章 彰显个性——产品策划
学习目标
知识学习目标
1．掌握产品整体概念和产品市场生命周期策划的理论； 2．掌握品牌的产品组合策划的理论； 3．掌握新产品开发与上市策划的理论。能力实训目标
1．具备个别产品策划的能力；
2．初步具备品牌的产品组合策划的能力； 3．初步具备新产品开发和推广策划的能力。
个案引读
“脑轻松”开发及上市策划
香港康富来公司一直专门生产洋参含片、洋参胶囊等，是中国洋参制品市场的四大知名品牌之一。它在上海推出一种全新的健脑补品“脑轻松”，顿时在市场上掀起了一股不大不小的旋风。
第一，作出开发新产品的重大决定。由于洋参制品市场竞争越来越激烈，各大品牌被迫竞相加大广告投入和降低销售价格，致使各自的利润下降。究竟是加大力度与竞争对手一争高下，还是在保持现状的前提下开发新的保健品？决策层在反复
第6篇：彰显个性语句
彰显个性语句
1、如果天堂太拥挤，那我们就一起去地狱猖獗
2、没有快乐，微笑还在。没有童话，童年还在。
3、当你真正去做些什么的时候，往往也是很多事都无法回头的时候。
4、孤独等待了那么久，仍然换不来一个温暖的怀抱
5、思念，轮回了四季，却依然逃不过回忆
6、人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
7、牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。
8、我总是告诉自己，就算有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。
9、我的第六个愿望就是；想和你做一辈子的朋友。
10、可能是我的性格过于消极吧，只要是那些忧伤而凄美的，我都喜欢。
11、如果回忆像钢铁般坚硬那么我是该微笑还是哭泣，如果钢铁记忆般腐蚀那这里是幻城，还是废墟。
12、我只是和星星一起闪亮和黑夜一起寂寞的孩子
13、向往天空的，都是寂寞的。
14、喜欢童话，是因为把它当成了童年。
第7篇：彰显个性的自我介绍（优秀17篇）
总结是一种很有意义的工作，它可以帮助我们及时发现问题和不足，并做出改进。如何有效地管理时间，让每一天都过得充实而有意义？如果你正处于总结的困惑中，不妨看看以下范文，从中找到关于总结的灵感和思路。
彰显个性的自我介绍篇一
尊敬的评委老师，亲爱的小朋友们：
大家好！
我叫胡林琛，“胡”当然是爸爸的姓，“林”是奶奶的姓，奶奶说她的姓要在我的名字里“独占一方”，姓王的妈妈也不甘示弱，还好，妈妈野心小，只占一个角落，不然，我的名字就叫“胡林王”了。
我小小的脑袋里还有许多个“为什么？”，比如我每次看排球赛，只看见阿姨在打排球，
就问妈妈：“为什么叔叔不来我们这里打排球呢？”妈妈听了直夸我是个会提问题的“小大人”。我盼望着自己快快长大，成为一个真正的大人！
彰显个性的自我介绍篇二
世界撒谎大赛开赛，各色人种的参赛选手开天
第8篇：彰显个性 书写真情
彰显个性抒写真情
大竹县周家镇中心小学 袁政伟
众所周知，好的文章能体现出作者深刻的思想、敏锐的观察、丰富的想象、独特的创造、真挚的情感、缜密的逻辑以及娴熟的表达技巧。但是，长期以来，在作文训练中，大多数教师都是按固有的模式去要求学生，甚至为了应付考试，在考前背诵作文，使得学生的作文缺乏真情实感，假话、空话、套话比比皆是，违背了《语文课程标准》“关于习作”的有关要求。如何在写作教学中，引导学生说真话、吐真情，写出富有个性的作文呢？笔者认为要做到以下几点：
一、引导学生勇于放飞心灵，培养个性思想
首先，消除学生顾忌，引导学生乐于说出真心话。时下，许多小学生普遍认为作文是应付的，老师要求写什么，我就得写什么，老师要求怎样写，我就得怎样写。因此，作文往往是封闭的，不是开放的，这就造成了学生习作的种种顾忌：怕
