第1篇：兔子一年级作文
兔子一年级作文
公主兔，顾名思义就是非常美丽的兔子。我想我喜欢它也许是这个缘故吧！
当第一次看到公主兔时，我就被它吸引住了。公主兔有着白花花、软绵绵的绒毛，耳朵直竖着像两把尖尖的宝剑，你再凑近仔细看时耳朵上粉里透白，毛茸茸的可爱极了。两只敏捷的大眼睛，黑里透蓝，蓝里透红，俊俏极了。所以给它取名叫雪花。
雪花活泼、好动，每次我练习舞蹈的时候，总会在我面前跳来跳去，活像一只迷你小袋鼠。有一次，在一个雷雨交加的夜晚，我像往常一样把雪花送进它温暖又舒适的小窝里，亲吻它之后上床睡觉。当我正做着甜蜜的美梦时，突然一位不速之客钻进了暖暖的`被窝里，缩成一团像个大毛球一样躲进我的怀里。我迷迷糊糊睁开双眼，往被子里定情一看原来是雪花呀！它向我咂咂嘴好像说着：“好可怕，好可怕呀。”我轻轻抚摸着瑟瑟发抖的雪花，不一会儿，雪花静静地睡着了。我想这就是信赖的能量吧，那晚我就一直抱着雪花入梦了。
信赖，是友爱之树结出的累累果实。
第2篇：一年级作文：兔子
一年级作文：兔子
我家可爱的小兔子，身上的毛是白色的。
小兔子红眼睛滚来滚去的。三瓣嘴，胡子一翘以翘的，嘴一动一动像总在笑，爱吃萝卜和青菜。小兔子总是跳来跳去，像一个跳远运动员呢！
小兔子喜欢吃橙子。我拿一个橙子给它，它就一蹦一跳的过来，但是它不能切橙子，我就拿水果刀切开，我们俩就吃起橙子来。
我最喜欢和我的小兔子玩，小兔子最喜欢吃白萝卜，我把白萝卜拴在一根绳子上，小兔子跳啊跳，结果是小兔子趴在白萝卜上，一口一口的咬，真的是太棒了，我对小白兔说：“你真聪明，真棒！”小兔子一跳一跳的，好像在说：“小主人在表扬我，我好喜欢。”
晚上，小兔子睡觉是蜷起来的'。想自己给自己取暖。白天，我的小兔子喜欢整天跳来跳去，像得了奖状一样高兴，真是一只快乐的小兔子呢！
我的小兔子，好可爱，好聪明，我好喜欢它，它给我带来了快乐。
第3篇：一年级童话作文：兔子一家
一年级童话作文：兔子一家
在大森林里，兔妈妈正要去找shí wù。她去找东西之前，gēn小兔子们说：“孩子们，我出去找shí物，你们看好门，别让大hui狼闯进来，也不要出门。”她说完就出去了。
小兔子们刚开始还tǐng安静的，过了一会儿，小兔们就忘记兔妈妈说的话了。打开门东guàng guàng，西qiáo qiáo，不一会儿，都跑出去了。 就在这时候，兔妈妈回来了。她一看小兔子们都不见了，急忙跑出去，pèng着人就问：“请问你看见我的`孩子了吗?”别的动物都说：“对不起，我没看见。”只有老虎lì外。他问：“你的孩子长什么样子?”
兔妈妈回答说：“它们很干净，耳朵毛r&oac
第4篇：兔子医生一年级作文400字
兔子医生一年级作文400字
小兔子从小就喜欢当医生。
小兔子长大的时候决定要学医术当医生。可是医术很复杂，小兔子嫌烦，上课不认真听讲。老师在讲课，他却想着下课怎么玩。小兔子当了医生，但一点医术都不会。
有一天，小狗的牙痛到医院来检查，院长让小兔子给小狗检查。小狗的牙明明是糖吃多了才痛的，可是小兔一点医术都不会，就对小狗说：“你吃的糖太少了，所以才会牙痛，你回家多吃点糖就好了。”
小狗听了小兔子的话就回家使劲吃糖，结果小狗的`牙越来越痛了。小狗又去找小兔子，说：“我的牙怎么越来越痛？”小兔说：“你可能还吃少了，再多吃一点肯定会好。”正好这句话被院长听到了，就对它们说：“牙痛怎么能吃糖呢？应该少吃糖，把牙刷干净。”
小狗听了院长的话，回家照着做，果然好了。
院长对小兔子说：“你应该好好学医术啊！”小兔子听了，
第5篇：描写兔子的一年级作文
描写兔子的一年级作文
我家有一只可爱又活泼的小白兔。它长着一对长长的耳朵，一双红眼睛远远望去像一对红宝石。一张小嘴巴特别有趣，是“丫”字形的。四条腿短短的，走起路来蹦蹦跳跳。小小的.尾巴远看像个小绒球。小白兔很喜欢吃萝卜和菜叶。它们饿的时候吃起来可快了，可一旦它们肚子还饱时，任你怎么喂它也不肯吃。小白兔总喜欢趴着睡觉。我家的小白兔还会安慰人呢！有一次，我和爸爸下军棋，我输了，心里很不是滋味。小白兔就在我身边跳来跳去，好像在说：“我的小主人，你可不要泄气呀！只要坚持不懈地练习，你一定会成功我喜欢兔子。婆婆家前年就养了一大群兔子，现在她家还留着几张兔皮，有的是银白色的，有的灰白色的，好看极了。兔子是一种哺乳动物，性情温和。它的耳朵长长的，尖尖的，长满了短短的绒毛。嘴有点尖，旁边长着胡须。嘴唇最有意思
第6篇：一年级科学兔子教案（优秀16篇）
编写教案需要结合教材的特点和学生的认知规律进行设计。教案的教学内容应当合理安排，形成一个有机的教学系统。随着教学改革的不断深入，编写优秀的教案已经成为教师的一项基本素质。
一年级科学兔子教案篇一
科学探究目标：能通过实验探究哪种材料适合做鼓面。能按照书上的要求制定出制作小乐器的小组计划。能够在教师的指导下制作简单的小乐器。能对自己和别人设计、制作的小乐器进行客观的评议。情感态度与价值观目标：在制定小组制作计划的过程中愿意提出自己的想法。愿意与小组其他成员分工完成小乐器的制作任务科学知识目标：能说出声音的大小、高低与物体的振动有什么关系。
一、引导学生认识书中的各种乐器，并提问：你们认识这些乐器吗?你会弹奏吗?
告诉学生不同的乐器会产生不同的声音并且声音的高低大小也不同。
二、活动一：做小鼓。
1、用有圆形
