第1篇：《奇迹的名字》读后感600字
《奇迹的名字》读后感600字
当阅读了一本名著后，你有什么总结呢？让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么你会写读后感吗？以下是小编整理的《奇迹的名字》读后感600字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
今天，我读了《奇迹的名字》这篇故事，内心真真切切被它感动了。
《奇迹的名字》这个故事讲的是在很久以前，有一户农家有个顽劣的儿子，不好好读书，还常常打架惹事。有一天，父亲终于忍不住呵斥了儿子几句，儿子竟破口大骂，还拿起菜刀，将父亲的右手砍断了。父亲倒在血泊中，儿子看也不看一眼，扬长而去……
儿子再回来的时候已经是将军了。虽然儿子十分有钱，却一直让父亲住在后院的小屋里，冷漠以对。一天夜里，将军的仇家寻仇来了，直杀大宅。眼看将军就要死在仇人的.刀下。突然，一个老人从后院冲了进来，唯一的一只手死死握住刀刃，用苍老的声音大喊：“儿啊，快跑，快跑……”
自此，老人的双手俱废。父爱无疆。这位父亲失去一只手是因为儿子，失去另一只手也是为了儿子，虽然失去了双手，可他永远不后悔，只因对方是自己永远的儿子。
这是一个真实的故事，它用朴素的语言告诉我们：在这个世界上，除了母爱，还有另外一种更为深沉的爱——父爱。当你需要它时，它就会出现。当你不需要时，它会默默退守到某个角落，但永远不会远离。可文中的儿子不懂得珍惜，对父亲那么冷淡。但我相信，这位父亲用爱的行动，终究会让儿子明白事理，懂得悔悟。
其实生命中有太多的东西值得我们去珍惜，但少不更事的我们却往往不懂自己究竟应该去珍惜什么。我想，有时候，我们确实应该回头看看。或许只有这样，才能明白是谁在我们背后无怨无悔支持，我们又该努力善待谁。
爱如水，有了水，这个世界才不会干涸!学会爱，学会感恩，正是我们这一代孩子所要学习的“技能”。这是《奇迹的名字》一书给予我的最大启示。
第2篇：奇迹的名字
* * 奇迹的名字1948 年,在一艘横渡大西洋的船上,一位父亲带着小女儿,去和在美国的妻子会合。海上风平浪静,晨昏瑰丽的云霓交替出现。一天早上,父亲正在舱里用水果刀削苹果,船突然剧烈的摇动,父亲摔倒时,刀子插进了胸口。他全身都在颤抖,嘴唇乌紫。6岁的女儿被父亲的瞬间变化吓坏了,尖叫着扑过来想要扶他,他却微笑着推开女儿的手:“没事,只是摔了一跤。”然后轻轻的拔出刀子,很慢很慢的爬起来,不引人注意的用大拇指揩去了刀锋上的血迹。以后3天,父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲,清晨为她系好美丽的蝴蝶结,带她去看蔚蓝的大海。仿佛一切如常,而小女儿没有注意到父亲每一分钟比上一分钟更衰弱、苍白,他看向海平面的眼光是那样的忧伤。奇迹的名字（page1)抵达纽约的前夜,父亲来到女儿身边,对她说:“明天见到妈妈的时候,请你告诉妈妈,我爱她。”女儿不解的问:“可是你明天就要见到她了,为什么不自己告诉她呢?”他笑了,俯身在女儿额上深深刻下一个吻。船到纽约港,女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲,她大喊着:“妈妈!妈妈!”就在这时,只听周围一阵惊呼,女儿一回头,看见父亲已经仰面倒下,胸口血如井喷,染红了整片天空„„尸解的结果让所有人惊呆了:那把刀无比精确的洞穿了心脏,他却多活了3天,而且不被任何人发觉。唯一可能的解释是因为伤口太小,使得被切断的心肌依原样贴在一起,维持了3天的供血。奇迹的名字（page2)这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上,有人说要称它“大西洋奇迹”, 有人建议用死者的名字命名,还有人说要叫它“神迹”„„“够了!”那是一位坐在首席的老医生,须发俱白,皱纹里满是人生的智慧,此刻一声大喝,然后一字一顿的说:“这个奇迹的名字,叫父亲！”奇迹的名字（page3)
3、填空（2分）：“6 岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了”，“瞬间的变化”是指（）。从（）的描写中看出她吓坏了。
1、解释文中词语（1分）熙熙攘攘：形容人来人往,非常热闹的样子。他全身都在颤抖,嘴唇乌紫尖叫着扑过来想要扶他
2、写出近义词（1分）写出反义词（3分）波涛汹涌精准、准确精确―（）风平浪静―（）出现罕见消失---()常见---()奇迹的名字问答（page1)
4、父亲受伤3天，还像以前一样关怀女儿，父亲为什么这样做？（1分）不让女儿担心。5、父亲为什么不亲自向妻子说：“我爱你！”而要由女儿转告呢？（2分）因为他很爱妻子，同时也不想让女儿知道他将不久于人世，体现了父爱的伟大。
6、“医学上罕见的奇迹”指的是什么?（2分）指的是那把刀无比精确的洞穿了心脏,他却多活了3天,而且不被任何人发觉。7、“这个奇迹的名字,叫父亲”里包含怎样的感情?（1分）包含父亲对女儿的疼惜和爱护之情。奇迹的名字问答（page2)
8、文中有两处描写父亲能忍受常人难以忍受的痛苦的句子是什么？分别体现了什么？并说说你从中体会到了什么？（6分）①他却微笑着推开女儿的手:“没事,只是摔了一跤。”然后轻轻的拔出刀子，很慢很慢的爬起来,不引人注意的用大拇指揩去了刀锋上的血迹。（1分）体现的是父亲为了不让女儿担心而忍受身体痛苦的行为。（1分）②他笑了,俯身在女儿额上深深刻下一个吻。（1分）体现的是生离死别前，忍受亲情分割之痛苦的微笑。（1分）两处微笑使我体会出父亲伟大的人格魅力，称为奇迹并不过分。（2分）奇迹的名字问答（page3)
9、父亲受伤后是什么使他坚持了三天？（2分）父亲受伤后，生命本已经到了尽头，是对女儿的爱让他支撑着生命，照顾女儿，这是一个父亲对孩子至高无上的爱造就的奇迹。（即父爱。）（要点：必须有主词：父爱）10、“就在这时,只听周围一阵惊呼,女儿一回头,看见父亲已经仰面倒下,胸口血如井喷,染红了整片天空„„”这句话如何理解？情形果真如此吗？（3分）女儿发现父亲出了事，胸部受伤倒下了，那场景使她大为震惊。（1分）句中的描写是夸张，血当然不可能像井喷，更不会染红整片天空。但因为这情景对于女儿来说太刺激了，过于震憾，那个场面的印象被她的思想放大了，所以才有这种描写。（2分）奇迹的名字问答（page4)11、本文的记叙虽很简单，但很感人，请说出文中你最受感动的地方，并说说原因。（4分）全文最令人感动的是父亲受伤后仍然一如既往的照料女儿，不让女儿看出他受伤，直至最后；还有他对女儿说的那句“见到你母亲后，告诉她我爱她”的情节。（2分）这一情节感人落泪，是至情至爱的表现，是伟大亲情的体现。（2分）奇迹的名字问答（page4)*
第3篇：读奇迹的名字有感
读奇迹的名字有感（精选19篇）由网友 “Oceania” 投稿提供，下面是小编为大家整理后的读奇迹的名字有感，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
篇1：读奇迹的名字有感
今天，我读了《奇迹的名字》这篇故事，内心真真切切被它感动了。
《奇迹的名字》这个故事讲的是在很久以前，有一户农家有个顽劣的儿子，不好好读书，还常常打架惹事。有一天，父亲终于忍不住呵斥了儿子几句，儿子竟破口大骂，还拿起菜刀，将父亲的右手砍断了。父亲倒在血泊中，儿子看也不看一眼，扬长而去……
儿子再回来的时候已经是将军了。虽然儿子十分有钱，却一直让父亲住在后院的小屋里，冷漠以对。一天夜里，将军的仇家寻仇来了，直杀大宅。眼看将军就要死在仇人的刀下。突然，一个老人从后院冲了进来，唯一的一只手死死握住刀刃，用苍老的声音大喊：“儿啊，快跑，快跑……”
第4篇：种植奇迹的读后感600字
种植奇迹的读后感600字
小男孩跑到墙角痛哭。人们问他痛哭的原因，他回答：“小女孩的爸爸真好。那葡萄苗不是长出来的，是她爸爸悄悄地插上去的。”这是怎么回事呢？这事源于《种植奇迹》这篇文章。
《种植奇迹》里说，青年“我”看见一个小男孩在用吐出来的葡萄籽种入土里。青年“我”告诉小男孩，种葡萄用葡萄籽是不行的，要用葡萄藤。小男孩说自己要用葡萄籽创造奇迹。很多天，小男孩一直守在籽垄的旁边，用心浇水，可一点也不见发芽。他的爸爸叫他去买东西，可他太专注了，没有听到爸爸的话。他爸爸气得打了他一耳光，并把葡萄籽给刨出来，扔了。小男孩在悲伤中，只得放弃了创造奇迹的想法。
时隔不久，青年“我”看见一个小女孩像那个小男孩一样，也要用葡萄籽创造奇迹。青年“我”照样告诉小女孩，种葡萄用葡萄籽是不行的，要用葡萄藤。小女孩也说自
第5篇：奇迹读后感
奇迹读后感
品味完一本名著后，你有什么总结呢？写一份读后感，记录收获与付出吧。你想知道读后感怎么写吗？以下是小编为大家收集的奇迹读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
奇迹读后感1
《教育的奇迹》这本书，不仅让我感动于书中的每一个故事，每一个人物，也让我悟到教育的真谛。它让我知道“人的潜力是巨大的，上帝让每个人来到这个世界上的时候，都赋予每个人一个成功的机遇，成功的可能，每个人都应该而且可能做的最优秀，做的最卓越。世无弃人，只有自弃之人；世无完人，应该发现自己。”所以，教育最重要的事情就是要相信孩子与学生，相信他们每一个人都能够书写自己的精彩；就是要发现孩子与学生，发现他们的潜能与个性，让他们真正地成为自己。
书中例举了一系列知名人物的成才的经历，牛顿小时候常被老师与同学称为“笨蛋”，同学们都瞧不起他；
第6篇：奇迹读后感
坚持创造奇迹
《教育的奇迹》这本书告诉我们只要有坚持和爱就会产生奇迹，就是因为沙利文老师有了坚持和爱，才会使得海伦凯勒成为世人敬仰的伟大女性，就是因为孙维冈老师有了坚持和爱，才使得他的学生明白怎样才为一个品德高尚的人，就是因为坚持信念，苏静老师班上的孩子都能写诗。在这本书中还有很多很多关于爱和坚持成就奇迹的例子。
“一个教师的宝贵之处不在于他教了多少能书，而在于他用心教了多少年书。”用心的前提是什么？无非就是“爱”，爱这一职业，爱自己的岗位。没有“爱”，就不能从这个职业中获得乐趣。奇迹其实离我们并不遥远。看似不可能的事，也许并没有那么难。坚持是一种可贵的品质，它有一种神奇的力量。滴水能穿石，铁杵能磨针。遇到挫折时，要学会坚持，它会让你离成功越来越近；取得成就时，要学会坚持，它会让你攀上更高的山峰。
第7篇：奇迹读后感
奇迹读后感
第56号教室，雷夫教师任教的地方，奇迹读后感。他在这个又小又破的教室里营造了一片美好的天地，这儿的学生都友善而聪颖，因完善的品格而受人喜爱，因优异的成绩而令人佩服。从这儿毕业后，他们顺理成章地在各个领域取得了令人瞩目的成就。雷夫老师的教学方法确实值得称道。
例如，在培养学生行为规范方面，雷夫老师就运用了“道德发展六阶段”的观点。这里提到的六个阶段带来的启示值得每人深思。
第一阶段：“我不想惹麻烦”。为人父母、为人师长的我们，总是自觉或不自觉地威胁孩子说：“不乖就要你们好看”，或是“等你爸回来，你就倒大霉了”，这种以恐惧为基础的思维不断地被强化着，最后造成的结果就是他们做作业是为了不惹麻烦，他们排好队是为了让老师高兴，在课堂上安静地听讲是为了赢得老师的宠爱。而我们要孩子们有良好行为表现的最
第8篇：《奇迹》读后感
《奇迹》读后感
今天，我读了《奇迹》这篇文章。读完后，我受益匪浅。
这篇文章主要讲了雨果在四十岁那年得了心脏病，他坚持锻炼，病情逐渐好转，最后他活到了八十四岁。
读完这篇文章后，我不禁感叹：雨果真棒啊！当他知道自己有心脏病时，他并没有感到绝望和害怕，而是乐观去面对。雨果他坚持锻炼，最后成了长寿者，这真是一个奇迹！我想：如果有人同样也不幸得了心脏病，也许他不会像雨果那样乐观去面对，坚持锻炼，有可能早已经倒在死神的面前了。
在现实生活中也有许多真实的例子。就说中国的张海迪，她胸部以下全部瘫痪，但她并没有像命运低头。虽然张海迪从来没有踏进过校门一天，但她发奋读书，自学掌握了五种语言，并且学会了针灸，比正常人学会更多的.知识与本领。学到这么多东西，张海迪是付出了多少辛勤的汗水啊！张海迪这种不轻易向
命运低头和热
