教师招聘试题及答案

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第1篇：教师招聘试题及答案

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2010教师招聘试题及答案

2010教师招聘考试试题库和答案

一、单项选择（每小题2分，共10分）

1、新课程的核心理念是（D）。

A促进教师专业化成长；

B 转变旧的学习方式； C倡导建构的学习；

D为了每一个学生的发展。

2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到（A）。

A尊重学生人格，关注个体差异；

B让学生自主选择课程； C培养学生正确的学习态度；

D充分地给学生传授科学知识。

3、我国基础教育新的课程管理制度是实行（C）。

A国家统一管理制度；

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B国家和地方二级管理制度； C 国家、地方、学校三级管理制度

D学校校本管理制度。

4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（C）。

A由学生自己决定如何学习；

B将学生按优中差分班教学； C满足不同学生的需要；

D培养单科独进的尖子。

5、新课程改革倡导（D）的课程评价。

A强调学生学会学习；

B强调新的学习方式； C突出甄别和选拔功能；

D立足过程，促进发展。

二、填空（每空1分，共10分）

1、新课程改革的心理学依据是（多元智力；）理论和（建构主义）理

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论。

2、教师在教学过程中应与学生（积极互动，），（共同发展）。

3、新课程改革贯彻（先立后破，先实验后推广；）的工作方针，坚持（民主参与，科学决策）的原则。

4、新课程的三维目标是（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。

5、初中阶段设置（分科与综合）相结合的课程。

三、判断并改错（每小题2分，共10分。正确的划“√”，错误的划“×”，并将错误的改正）

1、开发校本课程就意味着要编写教材。（）

改为：×。改为：开发校本课程意味着展示学校的办学特色

2、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。（）

改为：

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3、叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。（）

改为：

3、×。改为：叙写教学目标时，行为的主体应该是学生。

4、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。（）

改为：

4、×。改为：新课程把中小学教材由“国定制”改为“审定制

5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。（）

改为：

5、×。改为：研究性学习关注的是研究过程和学生的体验。

四、简答（本大题含3小题，共10分）

1、叙写教学目标时，行为目标陈述的四个要素是什么？（2分）

1、行为目标陈述的四个要素是：①行为主体；②行为动词；③行为条件；④表现程度。

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2、新课程改革中教师角色将发生哪些变化？（4分）

2、教师角色的变化：①知识的传授者→→→→学生学习的促进者；

②教书匠→→→→→→→教育教学的研究者；

③课程的执行者→→→→课程的建设者和开发者；

④封闭型→→→→→→→开放型的社会型的教师。

3、新颁布的课程标准有哪些重要特点？（4分）

3、新课程标准的重要特点有：

①努力将素质教育理论体现在课程标准的各部分之中；

②突破学科中心，构建以学生发展为中心的课程体系；

③改善学生的学习方式；

④体现评价促进学生发展的功能。

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五、案例分析（每小题10分，共20分）

1、某中学初二（3）班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生领袖”，喜好《水浒》人物打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。请分析说明：

（1）如何将乱班教育转化为优良的班集体？

1、（1）培养优良班集体的方法：（4分）

①确立共同的奋斗目标；

②选择和培养班干部，形成班级骨干力量；

③培养良好的班风，形成健康向上的集体舆论；

④坚持经常开展丰富多彩的班级教育活动。

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（2）如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”?（2）教育转化“在野学生领袖”的方法：（6分）

①严格要求，动之以情，晓之以理，约之以规；

②利用其特长为班集体做好事，争荣誉；

③将“在野学生领袖”转化为“正式学生领袖”。

2、有一次上课时，初二（3）班的刘强不好好听课，而把旁边的同学推来搡去，扰乱了课堂纪律。青年教师小李发现后先是高声喝斥，说刘强是“害群之马”，“朽木不可雕也”；又将刘强推出教室，罚站在楼道走廊。请分析说明：

（1）小李老师的做法违背了教师职业道德的哪些要求？（1）依法执教、爱岗敬业、热爱学生；（3分）

（2）小李老师侵犯了学生的哪些合法权益？（2）人身权、名誉权、受教育权；（3分）

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（3）你认为在这种情况下应该怎样做才对？（3）正确做法多种多样（略）。（4分）

六、作文（40分）

请阅读下面一段材料：

孟二冬，男，1957年出生，中共党员，文学博士，北京大学中文系教授，博士生导师。多年来，他严谨施教，精心育人，成为学生的良师益友；他淡泊名利，潜心治学，出版了多部重要著作。2004年3月到新疆石河子大学对口支教，每周讲授10学时必修课，同时还为中文系教师开设《唐代科考》选修课。一段时间后，他患上了严重的嗓子喑哑症状，尽管每天打针吃药，他仍然坚持上课。校领导和老师们多次劝他休息，但他都微笑着说：“没关系，我还能坚持。”2004年4月26日，他在剧烈的咳嗽中，坚持讲完《唐代文学》最后一节课，倒在讲台上。近一年来，孟二冬在北京接受了三次大手术，但仍以顽强的毅力坦然面对病痛折磨，坚持课题研究和指导研究生的工作。鉴于孟二冬同志的先进事迹，国家人事部和教育部决定授予孟二冬同志“全国模范教师”的荣誉称号，并号召全国教育系统广大教师和教育工作者向孟二冬同志学习。

请以“向孟二冬同志学习”为话题，写一篇文章，立意自定，标题自

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拟，体裁不限，字数

一、单项选择（每小题2分，共10分）

1、D；

2、A；

3、C；

4、C；

二、填空（每空1分，共10分）

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5、D。精致阅读如需请下载！

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1、多元智力；建构主义。

2、积极互动，共同发展。

3、先立后破，先实验后推广；民主参与，科学决策。

4、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

5、分科与综合。

三、判断并改错（每小题2分，共10分）

1、×。改为：开发校本课程意味着展示学校的办学特色。

2、√。

3、×。改为：叙写教学目标时，行为的主体应该是学生。

4、×。改为：新课程把中小学教材由“国定制”改为“审定制”。

5、×。改为：研究性学习关注的是研究过程和学生的体验。

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四、简答（共10分）

1、行为目标陈述的四个要素是：①行为主体；②行为动词；③行为条件；④表现程度。

2、教师角色的变化：①知识的传授者→→→→学生学习的促进者；

②教书匠→→→→→→→教育教学的研究者；

③课程的执行者→→→→课程的建设者和开发者；

④封闭型→→→→→→→开放型的社会型的教师。

3、新课程标准的重要特点有：

①努力将素质教育理论体现在课程标准的各部分之中；

②突破学科中心，构建以学生发展为中心的课程体系；

③改善学生的学习方式；

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④体现评价促进学生发展的功能。

五、案例分析（每小题10分，共20分）

1、（1）培养优良班集体的方法：（4分）

①确立共同的奋斗目标；

②选择和培养班干部，形成班级骨干力量；

③培养良好的班风，形成健康向上的集体舆论；

④坚持经常开展丰富多彩的班级教育活动。

（2）教育转化“在野学生领袖”的方法：（6分）

①严格要求，动之以情，晓之以理，约之以规；

②利用其特长为班集体做好事，争荣誉；

③将“在野学生领袖”转化为“正式学生领袖”。

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2、（1）依法执教、爱岗敬业、热爱学生；（3分）

（2）人身权、名誉权、受教育权；（3分）

（3）正确做法多种多样（略）。（4分）

说明：本题答案具有一定的开放性，评卷时可酌情灵活赋分

一、填空题(在下列每题的空白处填上正确的字词，每空1分，共17分)

1、杨贤江写的《》，是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。

2、教育的本质是()。

3、我国封建社会的教育内容是()、()。

4、我国现阶段的教育方针是()。

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5、()的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年我国在()首先执行了这个制度。

6、1903年颁布的()，是中国最早实行的近代学制。

7、普通教育学是研究教育的一般原理和中、小学教育规律的一门科学，是师范学校的一门公共必修课程，是()相结合的学科。

8、义务教育，也叫()，是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基础教育。

9、教育过程的基本矛盾是()。

10、教学手段就是指教师和学生进行()以及相互传递信息的工具、媒体或设备。

11、现场教学和个别指导是中小学教学的()。

12、教学工作的基本环节是备课、上课、()、作业批改(成绩考核)四个环节组成。

13、学校德育工作的主要途径是()渗透德育。

14、我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类()和各科课程标准、教科书之中。

15、德育过程的基本矛盾是()。

二、选择题(下列四项备选答案中有一项正确答案，将正确答案的序号填在括号内，每题2分，共26分)

16、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由()首先提出的： ⑴《论语》

⑵《孟子》

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⑶《学记》

⑷《劝学篇》

17、西欧最早出现的教育专著是()： ⑴《大教学论》

⑵《论演说家的教育》

⑶《普通教育学》

⑷《我的教育信条》

18、“教学过程最优化”的教学思想是由()提出的： ⑴赞科夫

⑵巴班斯基

⑶苏霍姆林斯基

⑷凯洛夫

19、苏霍姆林斯基的教育思想是()： ⑴和谐教育思想

⑵教学过程最优化

⑶教学发展观

⑷全面发展观

20、我国最早的学校教育机构是()： ⑴痒

⑵序

⑶校

⑷学

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21、讲授法的基本方式包括()： ⑴讲述、讲解、讲读、讲演

⑵讲述、讲解、报告、讲演

⑶讲读、讲演、讲评、讲述

⑷讲述、讲解、讲评、报告

22、政治、经济制度决定着()： ⑴教育的性质

⑵教育的方法

⑶教育的效益

⑷教育的规模

23、普通中小学教育的性质是()： ⑴做人教育

⑵职业教育

⑶基础教育

⑷专业教育

24、中小学的“双基”教学是指()： ⑴基础知识，基本技能

⑵基本理论，基本技能

⑶基础知识，基本理论

⑷基础理论，基本原理

25、德育在青少年学生的发展中具有()： ⑴积极作用

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⑵影响作用

⑶制约作用

⑷导向作用

26、班主任在班集体的发展中起()： ⑴主导作用

⑵主动作用

⑶领导作用

⑷能动作用

27、良好班集体形成的重要标志是()： ⑴有明确的奋斗目标

⑵有健全的组织系统和领导核心

⑶形成了正确的舆论和良好的班风

⑷有严格的规章制度与纪律

28、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的()： ⑴个人价值和社会价值

⑵主体价值

⑶创造价值

⑷教育价值

三、简答题(共32分)

29、为什么说教育对人的发展起主导作用?(6分)30、简述教育对发展生产力的作用?(6分)

31、简述教师劳动的特点?(8分)

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32、评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些?(6分)

33、什么是教学?教学的任务是什么?(6分)

四、论述题（34、36两题任选一题，35题必做，共25分)

34、学习教育学有何意义?(11分)

35、为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾?(14分)

36、在教学中如何贯彻启发性原则?(11分)要求：①论述要观点正确，论据充分，条理清楚;②论述要理论联系实际;③每题字数不得少于200字。评分标准与参考答案

一、填空题：

[评分说明](1)共15小题，17个空，每空1分，共17分;(2)以标准答案为准，填正确记1分，不填或填错不记分。

[标准答案]

1、新教育大纲

2、有目的的培养人的社会活动

3、五经、四书

4、“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。”

5、班级授课制京师同文馆

6、癸卯学制

7、理论性和应用性

8、强制教育

9、学生与教师之间的矛盾

10、教学活动

11、辅助形式

12、课外辅导

13、通过各科教学

14、课程计划

15、社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德的水平之间的矛盾

二、选择题：

[评分说明](1)共13小题，每小题2分，共26分;(2)以标准答案为准，精心收集

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选择正确，每项记2分，选择相近(或相似)答案或者选错不记分。[标准答案]16.③ 17.① 18.② 19.① 20.① 21.① 22.① 23.③ 24.① 25④ 26.① 27③ 28①

三、简答题：

[评分说明](1)共5小题，共24分;(2)每小题按标准答案的要点记分;要点正确记分，要点不正确或未答出要点不记分。[参考答案] 29.答：①教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向(2分);②教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、深刻(2分);③学校有专门负责教育工作的教师。(2分)30、教育受生产力发展水平的制约，反过来，它对生产力的发展也有积极的推动作用。

(1).通过教育可以实现劳动力的再生产，把可能的生产力转化成现实的生产力，从而推动生产力的发展。(3分)(2).教育还可以实现科学知识和技术的生产和再生产。(3分)

31、答：(以下各点各2分)(1)教师劳动的创造性。(2)教师劳动的复杂性。(3)教师劳动的示范性。(4)教师劳动的长期性。

32、答：(以下各点各1分)教学目标明确;学生参与学习的积极性高;教学内容正确;教育方法恰当;教学结构紧凑;教学组织合理。

33、答：教学是由教师与学生共同组成的一种教育活动，是在教师启

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发引导下学生有计划、有目的、有组织、积极主动地学习系统文化科学知识和基本技能、发展智力、陶冶品德、形成全面发展个性的培养人的活动。(2分)普通中小学教学的任务一般包括如下几项：(以下各点各1分)(1)向学生传播文化科学基础知识和基本技能。这是教学要完成的首要任务，通常称为“双基”教学。(2)发展学生的智力，培养学生的能力。(3)培养学生科学的世界观和********道德品质。(4)培养学生的审美情操，增加学生的体力。

四、论述题：

[评分说明](1)共3小题，每题10分，共30分;(2)每小题按标准答案的要点评分：要点的观点正确，展开论述，论据充分，联系实际，条理清楚记分;要点的观点正确，或未展开论述，论据不充分，或未能联系实际，条理不清楚，只记该要点得分的1/2;要点的观点错误则不记分;(3)字数在200字以下,150字以上在小题总分中扣1分;150字以下在小题总分中扣2分。[参考答案] 34.答案要点：学习和研究教育学既是我们做一个教师的起点，也是我们做一个教师的最终追求。

(1)有利于提高我们对教育事业战略地位的认识，热爱教育工作。(2)有利于掌握教育规律，增强教学能力。

(3)有助于提高我们高尚的师德修养，自觉为人师表。

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(4)有助于更好地学习其它各门教育学科。

35、答案要点：

(1)教育目的的价值取向的涵义(2分)，教育目的的价值取向是指教育目的的提出者或从事教育活动的主体依据自身的需要对教育价值选择时所持的一种态度倾向。

(2)关于教育目的价值取向的争论(3分)：个体本位论、社会本位论、实用主义的教育目的。

(3)人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾。a关于人的全面发展学说：是指在资本主义初期旧式分工使人的发展片面化，但随着生产力的发展，大工业生产为人的全面发展提供了可能性的条件下，工人“体力和智力的统一、和谐和充分、自由的发展学说。(3分)b.教育目的价值取向的矛盾，实际上是社会历史过程中社会矛盾的一种体现。(6分)①从社会历史的总的进程来看，社会进步与个人发展是密切联系的，互为条件，互为因果的。因此，总的来说教育目的两种价值取向基本是一致的，而不是截然对立的;②人的发展与具体的社会现实之间是有矛盾的，这种矛盾在一定的历史条件下还很尖锐;③只有在********社会里，个人的发展与社会才能达到高度统一，教育目的的两种价值取向才能完全一致。

36、答案要点：

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(1)启发性原则是指在教学中教师承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

(2)贯彻本原则的基本要求：①调动学生的主动性;②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力;③让学生动手，培养独立解决问题的能力;(3)(4)发扬教学民主。

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第2篇：教师招聘试题及答案

教师招聘试题及答案

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分）

1．在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了（）

A．示范法

B．范例法

C．观察法

D．参观法

2．在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的（）训练技术。

A．认知提示

B．情绪追忆

C．巩固深化

D．情境表演

3．教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了（）

A．直观形象法

B．参观法

C．环境体验法

D．演示法

4．幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的（）

A．中期目标

B．近期目标

C．远期目标

D．活动目标

5．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）

A．发挥一日生活的整体功能原则

B．重视年龄特点和个体差异原则

C．尊重儿童原则

D．实践性原则

6．为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是（）

A．婴儿玩具应高档化

B．废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料

C．应根据婴儿年龄特点选择玩具

D．给婴儿选择的玩具越小越好

7．对待3岁前婴儿“口吃”现象（）

A．这是学话初期常见的正常现象不必紧张

B．应强迫孩子再说一遍

C．应反复练习加以矫正

D．应进行心理治疗

8．目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了（）

A．幼儿园创收

B．补偿教育

C．增加幼儿园知名度

D．服务社会

9．对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以（）

A．要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园

B．允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间

C．多批评爱哭闹的孩子

D．通知家长接回孩子

10．儿童身高和体重增长最为迅速的时期是（）

A．出生的第一年

B．3—4岁

C．5—6岁

D．6—10岁

11．“玉不琢，不成器”说的是（）对心理发展的作用

A．遗传因素

B．自然环境

C．社会环境和教育

D．生理成熟

12．卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是（）

A．把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素

B．提出了“社会本位论”的儿童观

C．提出了“白板说”

D．为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲

13．皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（）

A．感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段

B．感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段

C．感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段

D．感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段

14．“儿童中心论”的倡导者是（）

A．蒙台梭利

B．杜威

C．维果斯基

D．加德纳

15．创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是（）

A．裴斯泰洛齐

B．福禄培尔

C．卢梭

D．洛克

16．认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是（）

A．陶行知

B．陈鹤琴

C．张雪门

D．张宗麟

17．我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为（）

A．教师

B．保育员

C．阿姨

D．保姆

18．关于社区教育的特点，错误的说法是（）

A．是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度

B．适应社区需要，服务社区

C．社区教育形式多样

D．社区教育面向该社区内的青少年及儿童

19．20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于（）

A．儿童平均发展

B．儿童全面和谐发展

C．创造力的培养

D．儿童智力的开发

20．幼儿的完整学习的概念是建立在（）基础上的。

A．蒙台梭利教学法

B．皮亚杰认知结构主义

C．戈尔曼的情感智力理论

D．加德纳的多元智力观

21．个体社会化是（）

A．在成长过程中自然而然就形成的

B．由遗传素质决定的

C．同外界环境相互作用的过程中进行的

D．在社会而不是家庭中进行的

22．有关教育的描述，错误的是（）

A．动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教育

B．教育是人类社会特有的社会性活动

C．学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点

D．教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容和教育物资

23．学前阶段美的启蒙重在培养儿童（）

A．美学的知识

B．发现美、欣赏美的能力

C．表现美的技能

D．审美动机

24．学前教育的基本活动是（）

A．上课

B．游戏

C．作业

D．户外活动

25．《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于（）

A．1小时

B．2小时

C．3小时

D．3．5小时

二、填空题（共15题，每题1分，共15分）

1．从年龄段上看，学前教育包括_婴儿教育和幼儿教育_________两个阶段。

2．学前教育学是专门研究学前教育___现象及规律_______的科学。

3．十八世纪以后____资本主义大工业______的兴起提出了建立学前教育机构的社会需要。

4．格塞尔基于双生子爬阶梯实验，提出了_成熟势力说_________。

5．____幼儿园保育和教育______的双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。

6．幼儿园保健工作要坚持_预防_________为主的方针。

7．____促进幼儿全面发展______是幼儿园教育的中心任务。

8．学前教育研究在抽样时应注意样本的__代表性和随机性________。

9．幼儿教育过程的基本矛盾是____幼儿教师代表社会提出的教育要求___与幼儿的身心发展水平之间的矛盾。

10．遗传素质是幼儿身心发展的___生理基础和物质基础_______。

11．幼儿在游戏中，往往更关注____游戏的过程______，而不是游戏的结果。

12．幼儿在游戏中总是___成功的_____体验强于____失败的_____体验，总是处于愉悦的情绪体验之中。

13．我国幼儿园教育目的的具体化是幼儿园__课程目标________。

14．_________家庭_既是儿童的初始生活环境，也是儿童的初始教育环境。

15．学前教育的工作对象是0——6岁的幼儿。

三、判断说明题（先判断正误，再改错；判断错误不得分；每题5分，共25分）

1．幼儿教育是指对0～6岁学龄前儿童实施的教育。×（3—6岁）

2．在任何时候都应该坚持“儿童优先”。√

3．为了让幼儿在艺术方面有所特长，可以暂时放松智育方面发展的需要。×

4．游戏是幼儿自觉的学习活动。×（游戏是幼儿自发的学习而不是自觉地学习。游戏是幼儿的自主活动。游戏无强制性的外在目的。游戏伴随着愉悦的情绪体验。游戏是在假象的情景中发生的。）

5．幼儿园与小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。×（幼儿园与小学的区别：⑴学前阶段与小学阶段不同的教育特点：主导活动方面作息制度及生活管理师生关系环境设备的选择与布置社会及成人对幼儿的要求和期望）

四、简答题（共4题，每题5分，共20分）

1．当前国外有哪些学前教育流派?

2．简析影响儿童发展的诸因素及其相互关系。

3．简述幼儿园教学的特点。

4．简述托儿所、幼儿园与家庭相互配合的意义。

五、论述题（共2题，每题15分，共30分）

1．幼儿园课程内容的组织形式主要有哪些?

2．如何树立正确的游戏教育观?

参考答案

一、单项选择题

1．B 2．A 3．C 4．B 5．A 6．C 7．A 8．D 9．B 10．A 11．C 12．A

13．C 14．B 15．B 16．A 17．B 18．D 19．B 20．D 21．C 22．A 23．B 24．B

25．C

二、填空题

1．婴儿教育和幼儿教育2．现象及其规律3．资本主义大工业4．成熟优势说（或“成熟势力说”）

5．幼儿园的保育和教育6．预防7．全面促进幼儿素质和谐发展8．代表性和随机性

9．幼儿教师代表社会需要提出的教育要求10．生理基础和物质基础11．游戏的过程

12．成功的失败的13．课程目标14．家庭15．0～6

三、判断说明题

1．答：错误学前教育是指从出生到6岁前儿童的教育。幼儿教育是指对3—6岁年龄段儿童实施的教育。

2．答：正确。“儿童优先”是建立在对儿童特质和潜能的充分认识的基础上提出的。儿童早期的脆弱性和敏感性，以及其身心发展的不可逆性，要求对儿童应该是绝对优先。

3．答：错误。幼儿的发展必须是全面的发展，各个方面不可偏废。

4．答：错误。游戏是幼儿的自发学习而不是自觉学习。游戏是幼儿最喜爱的活动。游戏符合幼儿身心发展特点。要经过教师启发和巧妙指导才能达到教育的目的。

5．答：错误。幼、小两个阶段的区别包含多个方面，分科教学只是学习方面。

四、简答题

1．答：（1）苏联学前教育理论根据人的心理是在人掌握间接的`社会文化经验中产生和发展，认为有明确目的的教育和教学在学前儿童发展中起决定作用，主张有计划、有系统地向儿童进行全面发展教育。

（2）强调外部刺激的教育理论，这是以行为主义心理学为指导思想的一种理论。（1分）

（3）西方开放教育理论。（1分）

（4）认知心理学的教育理论主要运用皮亚杰关于儿童思维和学习的认知理论。（1分）

2．答：（1）影响儿童发展的因素主要有遗传、环境、教育、儿童自身的能动性。（1分）

（2）儿童发展不是某种因素单独影响的结果，而是多种因素综合地、系统地相互作用的结果。①遗传为儿童提供了发展的潜能，环境和教育以及儿童自身因素都是发挥潜能并将之转变为“显能”的现实条件。（2分）②儿童自身因素是所有的因素发挥作用的关键。（2分）

3．答：幼儿身心发展的特点和幼儿园教育的任务与特点决定了幼儿园教学的主要任务是帮助幼儿获取大量的直接经验。因此，幼儿园的教学不同于中小学的教学，有着自身的特点：

（1）活动性与参与性；（2分）（2）生活性与启蒙性；（2分）（3）游戏性与情境性。（1分）

4．答：（1）有利于充分发挥幼儿教育的主导作用。幼儿教育主导作用的发挥在一定程度上取决于家庭教育与其配合的情况。家庭教育和幼儿教育同步，家长与保教人员密切配合，幼儿教育的效果就能得到充分的保持和扩充。（3分）

（2）有利于充分发挥家庭教育的优势。托幼机构的教师通常经过专业的培训，有丰富的科学育儿知识和经验，充分发挥托幼机构对家庭教育的指导作用，使家长了解科学的育儿观念和方法，以便有效进行家庭教育。（2分）

五、论述题

1．答：课程内容的组织方式主要有3种，即分科课程、核心课程和活动课程。

（1）分科课程，是以科目为单位对课程内容进行组织的一种方式。（5分）

（2）核心课程，又称为生活中心课程或单元课程，是指在一定时期内，幼儿的学习有一个中心，所有学习活动都围绕着一个中心来进行。（5分）

（3）活动课程，又称经验课程，在课程内容组织方面，强调以幼儿的活动为中心，以幼儿的兴趣、需要和能力为课程内容组织的起点，重视依据幼儿的兴趣、需要和能力的变化不断调整和组织课程内容。（5分）

2．答：树立正确的游戏教育观是十分重要的，因为不少教师和家长对游戏都有不正确的态度，他们认为游戏并不重要，只有学习、上课才是重要的。其实，儿童以游戏为生命，游戏是儿童的正当权利，是学前教育的基本活动，我们应对游戏树立正确的观念。（3分）

（1）游戏是儿童的正当权利。（2分）幼儿在生理上发育还很不成熟，他们以游戏为生命，游戏是他们生活的方式、学习和工作的方法。因而，有游戏生活的儿童才能称得上是真正的儿童，也只有在游戏生活中成长的儿童才会是身心健康的儿童。游戏是儿童的正当权利。（2分）

（2）爱玩、会玩是评价幼儿发展的标准之一。（2分）由于幼儿游戏水平反映着他们的身心水平，因此，会玩的儿童总是聪明能干的、身体健壮的、善于交往合作的。在评价儿童的时候，教师应该把游戏能力也当作一项重要的指标。（2分）

（3）游戏是幼儿最自然、最有效的学习。（2分）游戏是早期教育的最佳方式。游戏恰好能够激发幼儿的兴趣，促使幼儿情绪兴奋，充分发挥幼儿积极主动性在早期教育中的作用。由于游戏为他们提供了一个轻松愉快、具有丰富刺激的、能鼓励自己学习的良好环境，使他们获得安全感、自尊和自信，获得对学习的持久热情，从而终身受益。一些家长和老师力图让幼儿提早进入读、写、算的学科学习，其结果可能适得其反。因此，游戏是促进幼儿身心全面发展的重要手段，应充分发挥它的教育作用。（2分）

第3篇：教师招聘考试试题及答案

“草莓球”为你分享8篇“ 教师招聘考试试题及答案 ”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。

篇1：教师招聘考试试题及答案

教师招聘考试试题及答案

一、填空题。(本大题共10个小题，每小题2分，共20分) 1、用0—9这十个数字组成最小的十位数是（），四舍五入到万位，记作（）万。

2、在一个边长为6厘米的正方形中剪一个最大的圆，它的周长是（）厘米，面积是（）

3、△+□+□=44

△+△+△+□+□=64

那么 □=（），△=（）。

4、汽车站的1路车20分钟发一次车，5路车15分钟发一次车，车站在8:00同时发车后，再遇到同时发车至少再过（）。

5、2/7的分子增加6，要使分数的大小不变，分母应增加（）。

6、有一类数，每一个数都能被11整除，并且各位数字之和是20.问这类数中，