台阶小学六年级作文

精品范文 时间:2023-02-17 08:06:06 收藏本文下载本文

第1篇:台阶小学六年级作文

台阶小学六年级作文

想三步并作一步地跃上台阶,节省时间但比较费力;若一步一个脚印地登上台阶,比较省力却费时太长,物理学中,这是一条不变的定律。然而,在体育课上,我却用别样的方法领悟了这条物理定律。

一个明媚的早晨,我们来到操场上,准备测试长跑。不知道是谁领的头,大家像是脱缰的野马,纵情奔驰。可是跑了不到半圈,大概还没有200米,我感觉体力和热情似乎已经消耗殆尽——我实在跑不动了。

我是最后一个赶上大部队的。老师说,刚才的自由活动还只是场热身,现在要正式开始测试了。男生先测试,女生还要等一会。我站在旗台边,先做看客。

C刚开始是领头羊,可是才跑到第二圈时他就退后了好几位;L开始时跑在中间偏后的位置,可跑到最后一圈时猛地一冲刺,跑了个第一名;看上去块头很大、体格健壮的W不一会就脸色发白,落在最后,再也没能赶超任何一个人。

轮到我站在起跑线上时,我犹豫了。我想,跑步如同上台阶:我不可能一直开足马力,以“三步并作一步”的速度跃上“台阶”,跑完全程的;可我又不甘于“一步一步”地蜗牛式的漫上“台阶”,枉自承受着落在后面的沮丧和尴尬,况且我还并不十分清楚自己的真正的“跃台”实力。

哨声响起,刚才还在身边的同学忽而都不见了,我心中大惊,慌忙追上前去。但担心的事情还是发生了——才跑了大概200多米,我就体力不支了……难熬的一圈又一圈,心肺似乎被掏走了,我忍不住想吐却又不敢也不甘停下来稍作喘息,赛程未半,我处于全班中间位置,总算从“台阶”的最底层跳到了中间层。

望着前后追逐的身形,我试图爬上更高的“台阶”,但我知道,山坡好上、山尖难爬。我见过有人从一楼爬到四楼,步履飞快,气定神闲,我也想去追随甚至超越他,但我“内功”不足,空有一番热情与决心,可我又实在不愿意放弃啊。我向往精疲力竭的“上山”的感觉,我也向往胜利后愉快轻松“下山”的畅惬。

恍惚之间,思维、意识仿佛都已不复存在,只剩下我的躯壳。此时,我似乎觉得自己就是一台耐磨而超速旋转的机器,一步一步地向目标挪近,我也不知道自己的脚步为什么这么轻盈。拉近了与前方同学的距离,看着前方剩下的人越来越少,心中竟有一种不可思议的.感觉:这难道是真的吗?

结果也还算圆满,在26人的队伍中,我得到了第4名的成绩。

坐在操场边,回首一圈圈的足迹,台阶,又一次浮现在眼前;不过,我看到的不仅仅是台阶,更看到了台阶上下所承载的一种精神。经历了从最后到中间,再到我站在属于自己的最高的台阶上,心情好不愉快!突然茅塞顿开:原来,物理学上的所谓的不变的定律,原来还可以这样理解——成败,有时真的就在一瞬间,关键是你能不能跨过自己心中的那道“台阶”。

第2篇:台阶小学作文

台阶小学作文

奶奶家的餐厅和客厅间有一个台阶,这个台阶对我来说是个好玩的地方,可以坐在上面玩,还能常常在台阶上跳上跳下。可是它对于奶奶来说就不一样了。因为奶奶的腿从很久以前就开始不好了,就算拄着助行器,走平路也非常吃了,别说走台阶了。

我去奶奶家的时候,常常会看到奶奶走这个台阶。每次,奶奶都会用很慢很慢的速度推着她的助力器移到台阶前,然后把脚并拢。她会用脚微微地抬一抬,直到把姿势摆到平稳为止。然后,她费力地拎起助行器,把它放在台阶的上面。这时候助行器放得高了,她的`手臂只能弯着撑住了,身体就变得更不稳了,但她还是坚持用力维持住平衡。接下来的一个移动的动作,让奶奶费了九牛二虎之力!她需要抬起腿,走上那个并不高的台阶。她的动作很慢,很费力的一点一点把脚放到台阶上,然后左移移,右移移,等觉得平稳了,才开始试着拖另一条腿上来。奶奶常常要试好几次,终于,她摇摇晃晃地把下面的脚移了上来,她成功了!可是,这时奶奶已经额头上满是汗了。

我对奶奶说:“奶奶,我来扶您吧!”我还想了一个主意:要不让爸爸把这个可恶的台阶给拆了。可是,每次奶奶都说:“不用,不用帮我,我自己能行的,这个台阶正好让我每天锻炼一下。”

奶奶的坚持让这个台阶保留了下来,还让它有了更多的意义,它让我懂得了做事要努力坚持、持之以恒的道理。

第3篇:台阶小学作文

台阶小学作文

在日常学习、工作和生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编帮大家整理的台阶小学作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

台阶小学作文1

雨沉沉,青石台阶上的翠润苔藓愈发朦胧。庭院深深,我没有勇气踏上这方台阶。微凉记忆随风缱绻,仿若这雨,滴滴点点,打湿眼底……

那是一方小小的,台阶。我与她的美好记忆,都会在这里重叠。

那年仲夏,星斗阑干,丝竹难断。曾祖母的宅子前,是一方画塘,总在石阶上看残月如钩至圆月,唯一不变的一塘月色,满岸萤火。

我又看见了那温婉和蔼的容颜。她伸出消瘦的手,笑眯眯地柔声哄道:“来,让曾祖母抱抱。”我一个熊扑便在她怀里闹腾,不曾顾及她的瘦弱之躯。那一张岁月

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第4篇:台阶小学作文

台阶小学作文

无论是身处学校还是步入社会,大家对作文都不陌生吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪?下面是小编收集整理的台阶小学作文,欢迎阅读与收藏。

台阶小学作文1

在那大雪纷飞的时候,在闲暇时,我喜欢凝望窗外的美景,看那些优美的文章,听听悦耳的音乐……而此时此刻,雪花纷纷扬扬飘洒下来一片雪白的世界,一个安详和谐的天地。

突然间,想起了曾经看过的一篇文章。也是在大雪纷飞的时候……有这样的一家人,每当圣诞节的时候,他们都会一起玩这样一个游戏。名字叫做“我们的分享”在圣诞节这个美好的日子里,寄出钱物,和其他人共享快乐。而收到礼物的是“在感恩节从来没有吃过火鸡的老太太,大冬天全家人都病着没有暖气,在寒冷中度过节日的等……那些需要帮助的人们。”而在圣诞节我们的分享不再是个游戏了,圣

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第5篇:台阶作文

台阶作文(精选15篇)由网友 “冬刀鱼” 投稿提供,今天小编在这给大家整理过的台阶作文,我们一起来阅读吧!

篇1: 台阶

时代变迁,台阶早已融入了我们的生活,成为不可分割的一部分。时常荡起阵阵涟漪,引起种种联想。

台阶,确是平常之物,然而在过去,台阶对于我们来说却是可望而不可即的。它是手段,可以抬高人,官居显位;它又可以损毁人,使人身败名裂。

展望过去,人格之间没有平等。唯一的象征,就是台阶。它象征着一段历史,并时刻警醒着人类。官府之中,台阶显示着主人地位的高低。在与人交往中,台阶多,高的一方总是伴随着威言、高人一等信号出现。即使那个人是一介平民,只要他的台阶高于其他人的台阶,他就可以随心所欲。台阶成为人们互相攀比、互相压榨的工具。它是现实的,也是高贵的。它预示着社会的衰败,也暗示着人们的麻木、无能。

时间

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第6篇:台阶作文

那一刻,我迈上新台阶

人生漫漫,每分每秒,我们都在台阶上攀登。每登上一层,我们就站得更高;每登上一层,我们就看得更远——台阶总是在我们的脚下延伸。

鼓励,助你跨上台阶第一步。

公园里,一个大概三四岁的小孩子步履蹒跚地走着,他的妈妈在一旁微笑地看着。在三级台阶前,孩子停下了脚步,睁大眼睛看着母亲,眼神流露出茫然和惶恐,他双手伸向母亲,做出要抱的姿势。母亲却走到台阶上,伸出双手,向孩子呼唤:“宝宝,来,来,自己到妈妈这边来。”宝宝撅起嘴巴,眼睛红红的,委屈地快要哭起来了。年轻的妈妈见状,转身假装要离开。无奈的宝宝只好手脚并用,进攻那“庞大”的三级台阶——那动作笨拙极了。最终小宝宝爬上了“高高”的台阶,咧着嘴朝年轻的妈妈笑了。这或许是他一生中第一次爬台阶:人生的第一层台阶,最艰难,但却是最重要,从这级台阶

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第7篇:台阶

《台阶》教学设计间案 刘桥中心学校

陈卫东 教学目标:

1.知识目标:体会领悟父亲的情感与性格。

2.能力目标:让学生从文章中联系实际感悟去中的真情。

3.教育目标:教育学生去关心父母,仔细聆听他们内心的声音。重点难点疑点剖析 1.分析人物形象。

2.把握文章意蕴,体味作品所要体现的深层意义。教学课时:一课时 教学媒体:多媒体课件辅助 教学过程:

一、导入 :确定关键句-----找出文眼

请你们猜一猜“本文给老师印象最深刻的一句话” “怎么了呢,父亲老了”。

二、理解关键句-----问出变化

话题一:此前的父亲与眼下的父亲有哪些变化? 提示:从身体而言:

从地位而言:

用一个词语概括父亲的前后形象。引导学生分析眼前的父亲-------再回到关键句——“怎么呢,父亲老了”。请大家再来读这句话

请大家带着想象,带着感情读

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第8篇:台阶

《台阶》教学设计

一、教学目的

1、理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义。

2、培养阅读小说的能力——抓住关键语句,理解内容和人物情感。

3、理解作品围绕台阶选材、安排详略等写法。

4、感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力,以积极健康的心态对待人生。

二、教学重点、难点 教学重点:

1、理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义。

2、学习作者命题立意、组织材料的方法。

3、把握故事内容,分析父亲形象,理解作品的思想感情。教学难点:理解父亲形象的意蕴。

三、教学过程

(一)导入新课:

学习了《背影》一课,我们看到了一个在困顿中前行的父亲对儿女那深沉的爱。今天,我们再从一个独特的视角,去感受父亲那深沉的精神世界。我相信今天的学习,你一些定会对自己的父亲又有新的认识。

让我们一同走进李森祥的小说《

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