第1篇：初二历史上册文明之间的异同训练题及答案
初二历史上册文明之间的异同训练题及答案
一、选择题：
1.古代四大文明古国均为得天独厚的大河文明国家，它们的共同点有()
①地处大河流域②以农业经济为主③地处亚非洲④诞生了世界性的宗教
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
2.公元前2500年左右的亚非文明代表有古代中国文明、古代印度文明、古代埃及文明、古代巴比伦文明，孕育这四大文明的相同地理因素是()
A.海洋B.沙漠C.高山D.河流
3.下列不属于亚洲地域文化的是()
A.华夏文化B.恒河文化C.两河流域文化D.尼罗河文化
4.下列地区出现奴隶制小国或城邦的先后顺序是()
①两河流域②印度河流域③尼罗河流域④黄河流域
A.③①②④B.②③④①C.③②④①D.①②③④
5.早期城市的出现是历史的进步。人类最早的城市出现的时间与对应区域是()
A.约公元前3500年尼罗河流域B.约公元前3500年两河流域
C.约公元前3000年印度河流域D.约公元前3000年黄河流域
6.有一个旅游团想了解欧洲最久远的文明，你认为他们的最佳旅游目的地是()
A.德国B.英国C.法国D.希腊
7.先秦时期，中国产生了分封制，同时期希腊却实行公民直接管理国家的民主制度。与中国相比，古希腊所具有的特殊条件不包括()
A.山多地少，三面环海，岛屿众多的海洋地理环境
B.形成了小国寡民的城邦政治
C.工商业经济和海外贸易发达
D.国家统一，疆域辽阔
8.下列考古发现可以证明我国迈人文明时代的有()
①北京人生活过的洞穴里发现厚厚的灰烬堆
②浙江良渚遗址出土的象征权力的玉器
③河南省偃师县二里头遗址发现的大型宫殿
④河南安阳出土的刻有甲骨文的龟甲碎片
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
9.四大文明古国都位于大河流域，合理的解释是()
A.这是历史的巧合
B.大河流域有许多城市
C.大河流域自然环境比较适宜人类居住与生产
D.大河流域降水比较充沛
10.四大文明古国的共同特征有()
①都处在大河流域附近②都曾经是地跨亚非两洲的军事大帝国
③建立了统一的奴隶制国家④土地肥沃，以农业经济为主
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
11.人类进入文明时代的主要标志有()
①农耕、畜牧业的产生②文字的`发明③定居生活的实现④国家的产生
A.①②B.③④C.①③D.②④
12.神秘宏伟的金字塔是古埃及文明的象征，这一文明发源于哪一大河流域()
A.尼罗河流域B.两河流域C.印度河流域D.亚马逊河流域
13.《圣经》里把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”。在这里曾经孕育的文明国度是()
A.古埃及B.古巴比伦C.古印度D.古代中国
14.下列成就中，与古代西亚有关的有()
①七天一星期制②空中花园③十个阿拉伯数字④金字塔⑤楔形文字
A.①②③④B.①②③C.①②⑤D.②④⑤
15.我们今天所使用的七天一星期制度源自()
A.两河流域的先民B.尼罗河流域的先民
C.恒河流域的先民D.印度河流域的先民
16.刨制人类历史上第一部太阴历的是()
A.两河流域的先民B.尼罗河流域的先民
C.恒河流域的先民D.印度河流域的先民
17.下面属于百家争鸣产生的原因的有()
①文士阶层的出现②宗教法制制度的实施
③社会动荡和变革④诸侯国的强盛
A.①②B.①③C.②④D.①④
18.下列关于古希腊文明的说法中正确的有()
①优越的地理环境为古希腊文明的高度发展提供了必要条件
②没有奴隶劳动，就不可能有高度发展的古希腊文明
③在古希腊，人人充分享有自由、平等和快乐
④古希腊的城邦民主制，推动其文明高度发展
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
二、非选择题：
19.观察图片，回答问题。
图一图二图三
(1)上述三幅图片展示的是世界上最古老的几种文字，其中图一是文字，图二是文字，分别发源于流域和流域。
(2)请你对图三中的这种文字作一简单解说。
(3)用一句话概括人类创造发明文字的重要意义。
20.观察四大文明古国分布图，回答下列题目。
(1)根据图中所标注的A、B、C、D区域，分别填写它们所处的流域及文明古国的名称。
A：流域，(国家)
B：流域，(国家)
C：流域，(国家)
D：流域，(国家)
(2)结合所学知识，你认为这些文明古国的产生有什么共同特点?为什么会产生这一特点?
(3)当许多曾经的辉煌离我们越来越远时，有一大文明却始终追随着人类的脚步一直延续至今，它是四大文明中的哪一个?
(4)试着自制一把年代尺，将四大文明古国实现统一的时间表示出来。
21.(2013年江苏无锡26)文物是历史文化的遗存，每一件文物都蕴含着丰富的历史信息，是历史的实物见证，亦即物化的历史。请把下面的文物古迹与其所在国进行搭配，答案填在相应的位置。
ABCD
(1)中国______(2)古巴比伦________
(3)古罗马______(4)古埃及_____
参考答案
1.A2.D3.D4.A5.B6.D
7.D8.D9.C10.B11.D12.A
13.B14.C15.A16.A17.B18.B
19.(1)象形楔形尼罗河两河
(2)甲骨文是在我国河南安阳出土的一种刻在龟甲和兽骨上的比较成熟的文字，记录和反映了商朝的政治和经济情况。我国有文字可考的历史，就是从商朝开始的。
(3)文字的发明是人类进入文明时代的重要标志。
21.(1)中国D(2)古巴比伦A
(3)古罗马B(4)古埃及C
第2篇：七年级历史上册材料题训练及答案
1.阅读下列材料，回答问题
材料一 《左传》中记载：“昔武王克商……其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人。”《荀子·儒效》说：“周公……兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”。
材料二 “秦王扫六合（扫六合：指统一中国），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”──李白
（1）根据材料一回答，西周实行怎样的政治制度？（2分）哪些人有可能被分封为诸侯？（2分）这一制度起到了怎样的作用？（6分）
（2）材料二中所说的“诸侯尽西来”发生在哪一年？（2分）根据秦朝在地方上推行的制度来判断，“秦王”有没有再分封诸侯？（2分）
（3）分封制和秦朝实行的制度虽然不同，但在当时都起到了巩固统一的作用，从中你得到了怎样的认识？（2分）
（1）分封制。周天子的亲属、功臣。开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。（2）公元前221年。没有。（3）国家制定政治制度，要根据实际情况，要不断地进行创新。（本题为开放性题目，只要言之有理，即可得分，2分）
2．文化教育对于治国安邦有很大的作用。结合所学知识，回答下列问题。（12分）
（1）秦始皇完成了国家的统一，但他建立的秦朝却仅仅维持了15年的时间就灭亡了。他采取的哪项措施严重破坏我国的文化教育事业的发展？（2分）
（2）汉武帝统治时期，西汉达到了鼎盛时期。他采取的哪些措施推动了我国文化教育事业的发展？（6分）
（3）你认为我们应该采取哪些措施发展文化教育事业？（4分）
（1）焚书坑儒。（2分）（2）接受“罢黜百家，独尊儒术”的建议，（2分）大力发展儒学教育，（2分）在长安兴办太学。（2分）（3）尊师重教，树立科教兴国的战略，把教育放在优先发展的战略地位。（本题为开放性题目，只要言之有理，即可得分，4分）3．假若时光倒流到春秋战国时期，韩非、孙武、孟子、孔子四人到某电视台应聘节目主持人，招聘的栏目有：教育观察、法制园地、军事天地、自然与环境，按照他们的各自主张，你认为他们分别应当去应聘哪个栏目？
4．阅读下列材料：
霸道通宵论，强国先富民。令规传万户，徙木赏千金。十载游羊地，三年悍将林。称雄当做首，变法古标今。
（1）这首诗歌赞颂的人物是
（2）说一说使诗中划直线部分现象出现的原因。
（3）最能证明划波浪线部分历史事实的是：
（4）诗中哪一句评论对于我们今天的改革最具有积极的借鉴意义。
21．（1）商鞅（2）商鞅变法奖励耕战。（3）秦国成为战国后期最富强的国家，最终秦灭六国统一天下（4）强国先富民。
5、材料一：匈奴人失去河西，损失重大，唱道：“失我祁连山，使我六畜不蕃息（意为生长繁殖）。失我焉支（胭脂）山，使我嫁妇无颜色（不能打扮得漂亮了）。”
材料二：史书记载，昭君和亲后，边关的城门很晚才关闭，处处都是放牧和贸易的牛马，好几代人不再听到报警的狗叫声，老百姓再也没有战争之苦。材料三：“汉与匈奴合为一家，世世毋得相诈相攻” ——《汉书》 ① 上述材料反映了汉与匈奴的哪两种关系？请各举一例。
②“汉与匈奴合为一家”发生在哪个朝代的哪位皇帝在位时期？
③从上述史实中可以看出我国民族关系的发展趋势是什么？（1）战争、和平
战争：秦始皇派蒙恬北击匈奴；汉武帝派卫青、霍去病大破匈奴。和平：昭君出塞（2）西汉、汉元帝（3）我国民族关系友好交流占主导，民族融合是主流。
6．阅读下列材料，回答问题。（16分）
材料一 “老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”
材料二 “进，与操遇于赤壁。时操早已有病疫，初一交战操军不利，引次江北。瑜军在南岸，瑜部将黄盖曰：‘操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。’乃取蒙冲斗舰十艘，载燥荻枯柴，灌油其中„„时东南风急，盖以十舰最著前，去北军二里余，同时发火，火烈风猛，船往如箭，烧尽北船（曹操舰船），延及岸上营落„„北军大败。”
──《资治通鉴》
（1）材料一中的诗句抒发了曹操的远大抱负和雄心壮志，想一
想，他当时的雄心壮志是什么？（2分）
（2）材料二记载的是一件什么历史大事？交战的双方分别是谁？它所带来的影响是什么？（6分）
（3）为什么曹操在赤壁之战中以多败于少？（8分）（1）南下统一全国。（2分）
（2）赤壁之战，（2分）孙刘联军和曹操的军队，（2分）奠定了三国鼎立的局面。（2分）
（3）战术不得当；北方人不习水战；水土不服，许多官兵生病；曹操骄傲轻敌；南方军民的誓死抵抗等。（只要答出其中四点即可，每个要点2分，共8分）
7．在中华民族的历史上，出现过多次变法改革，推动了中华民族的发展与进步，请观察下面的图片，然后回答问题。（18分）
请回答：
（1）图一A、B两处的人物分别是谁？图一中的辩论结束后，秦国开始了哪一重大活动？最终促成了哪一社会制度的确立？假如你是商鞅，你会用什么样的观点去说服秦孝公和那些守旧的大臣们？（10分）
（2）图二中的姓氏改变与哪一历史事件有关？再举出该事件中的两项措施。上述措施起到了什么作用？（6分）
（3）结合上面两幅图片和所学的历史知识回答，你从上述两件事中得到了哪些启示？（2分）
（1）A：秦孝公；（2分）B：商鞅；（2分）商鞅变法；（2分）封建制度。（2分）任何事物都是发展变化的，人们必须根据事物的发展变化来进行调整，治理国家也是同样的道理。（2分）(2)北魏孝文帝改革；（2分）迁都洛阳、讲汉话、穿汉服、与汉人通婚、用汉制、学汉礼、尊崇孔子等。（回答两点即可，2分）促进了民族融合。（2分）
（3）变法改革推动了社会进步；变法改革要适应时代发展的需要；变法改革要制定适当的策略。（本题为开放性题目，只要言之有理即可，2分）
8．以下历史图画和历史地图，反映的是同一历史事件。请仔细观察，结合所学知识回答：
（1）以上两图反映的是汉武帝时期什么重大历史事件？（2分）
（2）这一历史事件在的当时产生了怎样的作用？（4分）
（3）该历史事件促使西汉政府于公元前60年设置了什么机构？（2分）它设置的职能和意义分别是什么？（6分）
（1）事件：张骞通西域。（2）作用：汉朝和西域的交往从此日趋频繁； 西域各国纷纷归附汉朝。（3）机构：西域都护。职能：总管西域事务。意义：今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。
9、材料一 “江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家”──《史记》 材料二 “江南地广，或（有的地区）火耕水耨（用烧荒和原始的水稻耕作技术从事农业生产）。民食鱼稻，以渔猎山伐为业”──《汉书》
材料三 “江南之为国盛矣。„„地广野丰（物产丰富），民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。„„丝绵布帛之饶，覆衣天下”──《宋书》
① 材料一、二反映了江南地区怎样的经济状况？你认为出现这种状况的原因是什么？
② 材料三反映了江南地区经济状况发生了怎样的变化？这种变化的原因是什么？
③江南地区经济的发展有何历史影响？
（1）生产水平较低，经济远远落后于北方，人民的生活有了衣食保障，但没有很富裕的人。
原因：汉代江南地区还没有得到开发。(2)魏晋南北朝以来，江南地区农业、手工业经济都得到了很大发展，成为全国繁荣昌盛的地方。变化原因：魏晋南北朝时期江南地区得到了开发：江南地区有优越的发展经济的自然条件；北方人口大量南迁，给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术；江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定；人民的辛勤劳动；统治者实行了一些有利于生产的政策。（3）为经济重心逐渐南移奠定了基础。
第3篇：初二历史上册第五单元训练题
初二历史上册第五单元训练题
一、材料解析题
材料一：整个解放战争期间，华北地区有近百万农民参军。群众忍饥挨饿献粮献物，舍生忘死运送物资、救护伤员。
材料二：1946年8月，毛泽东在延安想美国记者安娜路易斯斯特朗发表讲话，指出：“一切反动派都是纸老虎”“从长远的观点看问题，真正强大的力量不是属于反动派，而是属于人民。”
(1)材料一描述了解放战争中的什么现象?
(2)材料一描述的现象和解放战争的结果印证了材料二中毛泽东的`观点，你能具体说明吗?
二、问题探究
中国近代史上，日本曾两次发动侵华战争。在1894年爆发的甲午中日战争，中国战败了;在1937年开始的抗击日本全面侵华的战争中，中国人民取得了伟大的胜利。
其你运用做学知识，分析这两次战争为什么会产生不同的结局。
答案
一、(1)描述了解放战争期间人民群众积极参
第4篇：初二历史上册期末试题及答案
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篇1：初二历史上册期末试题及答案
一、选择题(每小题2分，共40分)
1.中国在19世纪上半期出现了“千古未有之变局”，政治上的独立自主、经济上的自给自足现状被打破。这种“变局”开始于 ( )
A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.甲午中日战争 D.八国联军侵华战争
3.有学者将1895年——1945年的台湾称为五十年的“亚细亚孤儿”，其惨境始于 ( )
A.《南京条约》 B.《瑷珲条约》 C .《马关条约》 D.《辛丑条约》
4.学习历史，必须分清哪些是史实，哪些是观点。下列关于《辛丑条约》的表述属于观点的是 ( )
A.签订于19 B.清政府赔偿白银4.5亿两
C.划定北京东交民巷为使馆界
