第1篇：说明文说明方法举隅(网友来稿)
刘旭龙
牐犚写好一篇说明文，首先要抓住被说明事物的本质特征，条理清楚，言而有序地进行说明。而选择恰当的说明方法也是不可忽视的一个方面。现特介绍如下几种说明方法。
牐牼倮说明法。举一些有代表性的恰当的例子，能够反映事物的情况，真切地说明事物。此法细分还有三种类型：一是假设举例。例如，《语言的演变》一文假设孔子与颜回子路谈话，朱熹闯进去完全听不懂，就从语言具有时代特征来说明语言的演变，既明确，又有趣。二是典型举例。仍以上文为例。文章第一部分说明古今汉语的差别，举了《邹忌讽齐王纳谏》一例，由于富于代表性，容量大，因而说明问题非常充分。三是列举（也称泛举）。《语言的演变》第三部分用形声法说明汉字无论声母、韵母、声调等都已有很大的变化时，就列举了“江”等１０个例子，非常明确，达到了充分说明的效果。
牐犑字说明法。这是一种从数量上说明事物某些特征的方法。凡是介绍建筑物等方面的说明文字大多采用这种方法。例如，《雄伟的人民大会堂》用“７６米”、“６０米”、“３３米”“８６０００立方米”分别说明了人民大会堂的宽度、深度、中部的高度和体积。
牐牱掷嗨得鞣ā＞褪歉据事物的形状、性质、功用等属性的异同，把它分成若干类，然后逐一说明的方法。例如，《杨树》一文按植物分类学介绍杨树，把它分为白杨派、黑杨派、青杨派、胡杨派、大叶派等五大派，这样说明，清楚地区别了杨树的种类。
牐牨扔魉得鞣āＭü打比方的说明事物的一种方法。运用这种说明方法，可以使抽象的道理具体化，深奥的东西浅显化，使文章的语言形象、生动。例如，《荔枝图序》一文连用了１０个比喻，形象具体，简练明白地说明了荔枝的形、色、味。
牐犕急硭得鞣āＳ行┦挛锏乃得鳎在用文字和数字等都不容易时，用图表来帮助说明复杂的事物或事理的方法。例如，《统筹方法》一文用三幅“箭头图”来辅助文字说明，直观性强，易于让读者迅速地把握文章说明事物的特点。
牐牨冉纤得鞣āＵ馐且恢滞ü与另一种事物的比较来说明事物的的方法。例如，《语言的演变》全文三个部分都运用了这一方法，因为文章说明语言的演变，必须用古与今做比较，无论语汇、语法、语言，都需要这样。不言而喻，这就突出地说明它们的根本区别，给读者明晰的感觉。
牐犆栊此得鞣ā＜赐ü具体描述现象、状态、变化过程以说明事物的方法。例如，《云赋》一文作者就具体描写了云层的千变万化，充分表明了景物（云）独具的风貌，形象生动，易于理解，。描写就突出地表现了说明对象的特征。
牐犚用说明法。引用一些有关的资料，包括古代诗文、文献资料、谚语等。例如，《南州六月荔枝丹》一文就有１０多处引用，这样旁征博引，使文章内容丰富充分，可读性强。
牐犗露ㄒ逅得鞣āＴ谒得魇挛锏拿称（或概念）时常用这种方法。例如，《打开知识宝库的钥匙－－书目》一文便多次采用下定义，分别对“目录”和“目录学”进行了比较简明、准确的说明，突出了各自的本质特征，给读者一个准确的概念。
牐犜谒得魇挛锸保人们常常综合运用多种说明方法。例如，《语言的演变》一文就综合运用了分类、举例、比较、引用等几种说明方法，准确而全面地说明了语言的演变这一重大问题。
我的网站:http://liulaowu.16789.net
我的博客:http://liuxulong.blog.5d.cn
我的文集:http://www.hongxiu.com/grzl/index.asp?id=351703&zz
作者邮箱： liuxulong998@163.com
第2篇：名人读书方法举隅
名人读书方法举隅
作者：刘旭龙 文章来源：本站原创
更新时间：2008-11-26 9:15:26
俗话说得好：一窍不得，多走几百。这充分说明方法很重要。方法对一件事情的成功起着很关键的作用。要想迅速提高阅读效果，就要注意方法的选择与运用。古今中外的许多文学家、哲学家等都在具体的阅读实践中形成了自己的风格，有自己的做法，很值得我们仿效。为了使大家在阅读时能够收到“事半功倍”的效果，经过我搜寻整理，归纳了一些行之有效的方法。下面就介绍给大家。
一、鲁迅读书五法
１、多翻法（也叫“随便翻翻”）。他说：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者翻一遍目录，或者读几页内容。”他认为这样可防止受某些坏书的欺骗。同时，还可以有开拓视野，增长知识等诸多好处。
２、跳读法。鲁迅认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不会懂的。所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”此法可节省阅读时间，提高效率。
３、设问法。这就是先大体了解一下书的结构和内容后，提出问题：是什么？为什么？怎么样？然后带着这些问题再细读全书，达到融会贯通。
４、“五到法”。所谓“五到”就是：心到，集中精力，全神贯注；口到，开口读书，读出声来；眼到，仔细浏览，目光专注；手到，边做笔记（正如“不动笔墨不读书”“好记性不如烂笔头”之说）；脑到，善于动脑筋，勤思考，多分析。
５、立体法。鲁迅说：“倘要看文艺作品，则先看几种名家的选本，从中觉得谁的著作派自己爱看，然后再看这一个作者的专集，再然后从文学史上看看他在史的位置；倘要知道得更详细，就看一两本这个人的传记，那既可以大略了解了。”此法，既有一般的泛读，又有重点的“深掘”；既有横断面又有纵剖面。这样就有利于较为全面的知识结构的组成。
二、茅盾“三遍”读书法
“三遍”就是：第一遍求得初步印象；第二遍品味作品的好处；第三遍吸收各种精华。
茅盾在１９４２年时曾经总结他的“三遍读书法”。他说，读书起码要读三遍。第一遍最好很快读完，这就好比坐飞机鸟瞰桂林全景；第二遍要慢慢读，“细嚼慢咽”，注意各章各节各段结构；第三遍要细细地一段一段地读、领会、运用，这时要注意到它的炼字炼句。
这一方法归纳起来就是：鸟瞰式——精读式——消化式。
三、朱熹“二十四字”读书法
宋朝大学者朱熹非常注重读书治学的方法，他的读书方法可以用六句话、二十四个字加以概括，那就是：
１、循序渐进。指读书要按照书本的逻辑体系和学习者的智能水平有系统、有步骤地进行。“譬如登山，人多要至高处，不知自低处不理会，终无至高处之理。”（《朱熹语类》卷八）
２、熟读精思。指读书要遵循记忆与思维结合的原则。熟读，就是要“使一书痛透烂熟，都无记不起处”（《文集?答张元得》）“使其言借若出于吾之口”。精思，就是要“看得是了，未可便说到是，更须反复玩味”，“使其意皆若出于吾之心。”（《朱子语类》卷十）
３、虚心涵咏。指读书要自细，反复琢磨，反复体会。
４、切己体察。指读书要依靠自己的努力，重视书外的功夫，所谓“功夫在诗外”。朱熹说：“入道之门，是将自己身入那个道理中去，渐渐相亲，与己为一。”达到“忘我”的境界。
５、紧着用力。读书是件苦差事，只有抖擞精神，下苦功夫，花大气力，才能使“读书苦”变为“读书乐”。
６、居敬持志。读书要有专静纯一的心境和坚定久远的志向，切忌“浮躁”“坐立不安”“三天打鱼，两天晒网”。朱喜说：“今日学者不长进，只是心不在焉。”（《朱子语类》卷一０四）
四、读书三字快：精、博、通
精：如清代学者王念孙、王引之父子在读书方面能做到这一点。我们读了他们的读书杂文和经传释词，就能知道他们父子读书之精。
博：如清代学者赵翼和俞越，他们无书不读，见闻之广，知识之博，从他们作品中就可以看出。
通：如清代学者章学诚，读书精不及王氏父子，博不及赵、俞二人，但他能融会贯通，卒成大学者。他的“文史通义”可印证这点
第3篇：作文立意方法举隅(教师用)
作文立意方法举隅
“意”是文章的灵魂。材料的取舍，结构的安排，语言的选择都要围绕“意”进行，也就是说都围绕“中心思想”来展开，因此意即“主题”，“立意”即“确定主题”。在议论文中，一般称中心论点；在记叙文中往往称中心思想；而在小说诗歌中又称为主题主旨。还要特别指出的是，“立意”中的“意”不可狭义地理解为“思想”，它还可以指一篇文章的情绪或心境（如朱自清的《荷塘月色》），或表现为一种“理”或“趣”（如周瘦鹃《杜鹃枝上杜鹃啼》），一种美。
一、作文立意常见误区
误区之一：局限于自我经历、体验，写作时以自我为中心，对自己由小学而初中而高中的生活琐屑津津乐道，表现出低幼化倾向；
误区之二：思想僵滞，不能进行辩证思维，绝对化，讲蛮话，以偏概全，强调一点，不计其余；
误区之三：夜郎自大，自以为是，陈词滥调，老调重弹
第4篇：初中话题作文审题方法举隅
话题作文审题方法举隅
审题是考试作文的最基础性的工作之一。话题作文的命题者在出题时常常运用宏博思维，使拟出的话题大而化之，范围非常宽泛，意义也比较抽象，这就要求应试者审题时有一个“化大为小，化意为象”的过程，运用精细思维，对话题进行限制、切分、细化等技术处理，点燃思想火花，拓展审题思路，然后从一个较细的角度切入，拟出题目，开始作文。那么话题作文审题时如何“化大为小，化意为象”呢？下列方法不妨一试。
１．分类
分类是区分概念外延的逻辑方法。一个概念可以按不同的标准进行分类。每一标准可分成若干大类，同一大类又可分成若干小类，逐层划分，概念的外延越小，则概念的内涵越丰富，这种外延和内涵的反变关系为概念型的话题审题细化提供了可能。
如以“美”为话题作文，审题时，对“美”进行分类处理，就显得十分必要。对什么是美
第5篇：说明文说明方法
说明文说明方法
说明文是属于文章体裁的一种，与记叙文、议论文相比较，它有着自己的文体特征。说明文主要是给人以认识的一种文体。下面是小编整理的说明文说明方法，希望对你有帮助。
说明文说明方法：
1、举例子。
使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。
2、作比较。
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
3、下定义。
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
4、列图表。
为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
5、作诠释。
从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
6、打比方。
利用两种不同
第6篇：说明文说明方法
说明文知识点
1、定义：以说明为主要表达方式，对事物和事理进行解说和阐释的一种文体.(是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物状态、性质、功能的特征，或阐述事理。)
2、分类：
事物性说明文：对事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等进行说明的文章。事理性说明文：对事物的概念、原理、成因、规律、联系等进行说明的文章。
3、说明对象及特征：
根据说明文的分类把握说明对象：
事物性说明文，主要看文章标题，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等，说明对象一般是一个名词或名词短语。
事理性说明文：要找准开头结尾的总结句，形成一个对象加内容的短语“介绍了„„的„„”来表述，这样就要求我们把握事物的特征---说明的要点。
4、说明顺序：
时间顺序：介绍实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程（强
