第1篇：《会飞的花朵》的教学反思
《会飞的花朵》的教学反思
《会飞的花朵》的教学反思
本课教学主要是让学生通过自然界和生活中常见的对称现象，让学生了解对称的相干知识，并以蝴蝶为例，简单了解蝴蝶的基本结构，学习对称的相关知识，能用画和剪贴的方法表现蝴蝶。不仅能勾画出正确的对称结构，而且还能学会对称的折剪方法， 使作品达到美观漂亮的效果。
激发学生的美术学习兴趣，逐步提高学生的审美情趣，逐步提高学生的审美情趣，培养学生热爱 大自然的情趣。 通过本课的学习，锻炼学生的观察、记忆、想象和创造能力，提高学生的造型能力，色彩的分析、表现能力。
在备课时，我一直在思考是要画蝴蝶、剪蝴蝶还是用“对称”的'方法制作蝴蝶。画是最简单的，蝴蝶是自然界中常见到的，老师只要稍微介绍一下蝴蝶的几种样式，学生就能画出漂亮的作品来；剪蝴蝶需要我们老师认真地备课，除了蝴蝶的花纹、样式外，还要考虑怎样剪，怎样用最简单的方法教会学生，并且安全的完成作品；而对印蝴蝶，就是材料的准备稍微麻烦些，也是很受学生欢迎的方法。认真思考后，我还是决定用对印的方法制作蝴蝶，因为小学一年级的学生还未接触过对称画法，会比较新奇。
准确的讲这节课还是比较简单的，但我一点都不敢马虎，重点放在“视频导入”和“观察探究”两个环节上，整堂课的教学还算顺利的完成了。
第2篇：会飞的花朵蝴蝶作文
会飞的花朵蝴蝶作文
1会飞的花朵蝴蝶
在我的眼中，蝴蝶是世界上最美丽的昆虫。自古以来，蝴蝶就是人们吟诗作画的对象。它不仅体态优美，点缀了大自然，使世界变得丰富多彩，还是美好、幸福、吉祥、友谊和爱情的象征。
蝴蝶十分美丽。它的触角修长又不俗气，它额头上的眼睛长得像小波珠似的，翅膀上披着上千枚瓦状的小鳞片，它们交叠形成蝴蝶那光彩夺目的翅膀。
蝴蝶不但美丽，而且调皮得很呢！
有一次，我去玩“农家乐”，那里有许多漂亮的蝴蝶。我看见一只最大最美的白蝴蝶，它也看见了我。我马上跑过去抓它，它跳到了我的额头上。我不停地想把它赶下来，但它像粘在上面了一样。我突然挥了一巴掌，它开心地飞到我的面前，调皮地眨了眨眼睛，好像在嘲笑我。我伸出手要把它痛打一顿，但扑了个空。蝴蝶飞进了菜地里，我也跟着跑了进去。我瞄准它，像老虎一样扑了过去，它灵巧地闪过了。“扑通”一声，我一头栽进了水沟。等我狼狈地爬起来时，它仰着脸，好像在哈哈大笑：“你这只纸老虎，哈哈哈……”这个淘气包！
我没有因为这件事而不喜欢蝴蝶，因为，它也让我更加快乐了，不是吗？
2会飞的“花朵”
大家看到这个题目一定会奇怪吧!花朵怎么会飞呢？不要着急，请听我下面来给你介绍。
会飞的“花朵”，花朵指的就是蝴蝶。提起蝴蝶，大家就想起了它那婀娜多姿的身影、五颜六色的翅膀就像是五彩鲜艳的衣服一样。这样美丽的身姿在花朵上、花丛中来回穿梭，不正是一朵朵会飞的花朵吗？而且蝴蝶被誉为和平、幸福和美好的象征，它深受人们的喜爱。
在上个星期，学校组织早晨9点参观世界珍奇蝴蝶展，听说那些蝴蝶都是世界少见的了，有些都快要灭绝了。是因为工业经济的发展，使全国世界各地的生态环境受到破坏，而随着人们经济水平的提高，人们觉得蝴蝶具有很高的欣赏价值。所以，蝴蝶工艺品的收藏也成为了世界十大收藏之一。人们大量捕捉蝴蝶，使世界蝴蝶的一半正处于存亡之间。所以我们要保护蝴蝶，保护会飞的花朵，不要让这种美丽的生灵灭绝。
满怀思绪的走进展览厅，看见里面的蝴蝶种类不同，形态各异，色彩缤纷。里面的蝴蝶一只比一只好看，使我眼花缭乱，枯叶蝶、数字蝶、巴黎翠凤蝶、巨鸟闪蝶、猫头鹰蝶、小蓝闪蝶、光明女神蝶…………各类蝴蝶与介绍让我留恋忘返，其中，最令我难忘的'蝴蝶是枯叶蝶。也是中国最有名的蝴蝶。当我来到它的标本前时，我还真以为是几片枯叶，仔细一看才看出是蝴蝶，它的双翅竖合停立休息时，翅的反面如一片“枯叶”，甚至叶尖、叶柄、叶脉都清晰可见，它是为了躲避敌人，把自己伪装起来，这蝴蝶真聪明。
其中，我还了解了世界上最大的蛾是皇蛾，我亲眼看到后也不觉为之一怔。最美丽的蝶是光明女神蝶，中国的国蝶是金斑喙蝶。蝴蝶的家族真是多呀!
我们还参观了猫头鹰蝶，它是由于它的两翅张开非常像猫头鹰而得名的。它全身的颜色也和猫头鹰一样，深灰色的条纹就像猫头鹰的羽毛一样。双翅各有一个大大的似眼睛的圆圈。它以这一特点来吓唬天敌，使敌人误以为是猫头鹰，从而对它惧而远之。
其次，还有关于蝴蝶的传说。像：祝梁凤蝶，爱神凤蝶等。祝梁凤蝶传说是梁山伯与祝英台死后变的蝴蝶；爱神凤蝶传说是爱神丘比特的化身，他能带给人美满的爱情。这种蝴蝶十分珍贵。
蝴蝶十分珍贵，所以我们要保护它们，让它们给大地多增加一点美丽，多增添一点光彩。
3会飞的花朵——蝴蝶
周六上午，我有幸到凤游寺小学参观，学习。从陈老师给我们上的一节关于蝴蝶的课中，才了解到许多有关蝴蝶的知识。
蝴蝶一共分为四种，有凤蝶类的；有粉蝶类的；有灰蝶类的；还有蛱蝶类的。其中，我最喜欢玉带凤蝶、丝带凤蝶。丝带凤蝶最为美丽。它的第二个翅膀下各有一条“丝带”，如仙女一般美丽。而人们把这种丝带凤蝶比作是梁山伯与祝英台死后化成的蝴蝶，所以丝带凤蝶又名“梁祝蝶”。这种蝴蝶主要靠马兜铃的叶子为食物。别看它成年时期美如仙女，幼年时期可是丑的一塌糊涂。它全身黑黑的，身上有许多白色小刺，丑的有些恶心。
上完课，我们来到了六足园。六足园虽然不大，但里面有许多玉带凤蝶在翩翩起舞。这仿佛就是一朵朵会飞的花朵。怪不得人们称蝴蝶是“会飞的花朵”。我们有幸看到了一只玉带凤蝶在产卵。它轻轻地来到了一片马兜铃的叶子上，尾巴一弯，一颗晶莹剔透，红红的，小小的卵就产在了叶子上。可惜的是它一片叶子只产一颗卵。
吃完饭，我们依依不舍的离开凤游寺小学。这时头顶上不时飞来几只“花朵”，也许她们也舍不得我们吧。
4做一只会飞的蝴蝶
有这样一首小诗：“风可以吹走一张无助的纸片，却吹不走一只会飞的蝴蝶。”由此可见，人人都会选择做一只“会飞的蝴蝶”在风中翩翩起舞。
想起今年的感动中国人物中无臂钢琴师刘伟，在十岁一次意外中失去双臂，但命运的不幸使他变得更加坚韧：他学会了游泳，并且获过金牌：学会了用脚弹钢琴，并且得到专业认可。有谁的琴声能比他的琴声更动听呢？他用生命演奏着他的人生，谱写一段传奇。正如他的名言：“要么赶紧死，要么精彩地活着。”当“大风”来临之际，虽然他没有“翅膀”，但他拼命地奋斗，用“隐形翅膀”学会了“飞翔”，精彩地活着。
相比之下，一定有些失去双臂的人自暴自弃，最后只能成为那无助的纸片，任风吹走。
人生的路铺满荆棘，何来一帆风顺？想要做命运的主人，把握命运又谈何容易？对蝴蝶而言，由蚕蛹破茧而出，到学会飞翔的过程也是充满艰辛；碳素成为烈火成为钻石……人类也必定经过“千锤百炼”变得更加强大。是金子总会发光，有实力的人才有资格视困难如浮云，而实力的培养得靠自己的拼搏。
如果本身只愿做一张无助的纸片，无“攀登之意”，那便无药可救，只好自生自灭。若有诚意成为一只会飞的蝴蝶，拥有了信心，那离成功的彼岸就没那么遥不可及了。当今社会，父母对独生子女的溺爱似乎有些过分：含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了。有人曾这样描述丘吉尔：“他如同一颗大树，他的子女们在这颗大树的庇护下都不幸夭折了。”子女想学会自己“飞“，可父母担心这心疼那的，使他们始终无法跨出最关键的一步。于是便永远成为一只会飞的蝴蝶，反而成了啃老族。
必须注重实力的培养!促使我们能独立自主地应付各种困难，主宰命运。生命如同激流，永不停息地前进，永无止境地奋斗!没有什么能牵绊住你，只要下定决心，选择做一张纸片还是一只会飞的蝴蝶，或许只是一念之差而导致灰飞烟灭，又或许是一个信念点亮了人生的锦绣前程。
蔚蓝而广阔的天空就在眼前，凛冽的寒风呼啸着，你，准备好做一只会飞的蝴蝶了吗？
第3篇：会飞的汗珠教学反思
会飞的汗珠教学反思
天气真热，不巧的是停电了。午睡时，孩子们有点烦躁不安，躺在床上辗转反侧。
怎么办呢?我找来一块美工板，为孩子们扇起了风。由于人多，我只能一个一个扇、几个几个扇、边走边扇…一?
风儿吹到的地方一片安宁，孩子们自觉地闭上了眼睛，不多久便响起了均匀的呼吸声……
航航热得满头大汗，我站在他身旁，一手拿美工板为他扇风，一手拿着毛巾为他擦汗，看着他慢慢进入梦乡。
婷婷和秋秋躺在床上，一改以前悄悄说话的习惯，睁着眼睛看我。我轻轻地走过去，蹲在她们身边默默地扇着风。不一会儿，她俩就闭上眼睛睡着了。
辰辰睡得好香啊，可因为热，小脸蛋涨得通红。我来到他身边，不停地帮他扇着风，看着小汗珠慢慢消失。
我忘记了时间，只是不停地帮孩子们扇着风，直到孩子们都进入梦乡。我擦了擦额头上的汗珠，不知不觉已经过去了一个多小时
第4篇：《会飞和不会飞》教学反思
《会飞和不会飞》教学反思
大班科学活动《会飞和不会飞》主要是让孩子们学会按物体的某一特征进行分类，再按另一特征重新分类。提高孩子们多角度思考问题的能力。
一、教师的操作讲解一定要清晰
在活动的第一个环节我出示了十二张图片有会飞的小鸟、飞机、热气球等还有不会飞的人、火车、小鸡等等，同时出示二个房子，让孩子们给这十二张图片分别放到二个房子中。由于交待不清楚，所以孩子们只是按照自己的爱好与兴趣给这些图片进行分分家。所以在这个环节中一定要给孩子们交待清楚，分到一个房子中的图片上的物体一定要有一个相同的地方，有一个共同点。让孩子们能跟椐要求进行有目的地思考。
二、操作材料的投放要合理，简单有效
在第一个环节中，我出示的二个房子大小与形状不一样，而且自以为幼儿园的孩子喜欢漂亮美观，殊不知这漂亮的`房子却给我们的活动
第5篇：《会飞和不会飞》教学反思
大班科学活动《会飞和不会飞》主要是让孩子们学会按物体的某一特征进行分类，再按另一特征重新分类。提高孩子们多角度思考问题的能力。
一、教师的操作讲解一定要清晰
在活动的第一个环节我出示了十二张图片有会飞的小鸟、飞机、热气球等还有不会飞的人、火车、小鸡等等，同时出示二个房子，让孩子们给这十二张图片分别放到二个房子中。由于交待不清楚，所以孩子们只是按照自己的爱好与兴趣给这些图片进行分分家。所以在这个环节中一定要给孩子们交待清楚，分到一个房子中的图片上的物体一定要有一个相同的地方，有一个共同点。让孩子们能跟椐要求进行有目的地思考。
二、操作材料的投放要合理，简单有效
在第一个环节中，我出示的二个房子大小与形状不一样，而且自以为幼儿园的孩子喜欢漂亮美观，殊不知这漂亮的房子却给我们的活动带来了不必要的影响，大大地
第6篇：会飞的孩子教学反思
会飞的孩子教学反思
教学目标：
1.会写本课10个生字
2.有感情地朗读课文，背诵课文1、12自然段。
3.理解课文内容，感受怒族孩子勇敢能干、天真活泼、热情友善的性格特点。
4.学习环境描写及抓住人物特点进行人物描写的方法。
教学重点难点：
从叙事及人物描写中感受怒族孩子的性格特点，领悟情境描写对表现人物的作用。
教具准备：
课件
课时安排：
二课时
教学过程设计和安排：
第一课时
一、破题导入，激发兴趣。
看标题，这孩子是哪个地方的人？难道他真的会“飞”吗？
今天，让我们一起走进课文，去领略一下这孩子的神奇的本领吧！
二、通读课文，理清段落。
默读课文，弄清课文是按什么顺序写的，依次写了哪些事？
三、诵读课文，疏解生字词。
1.学生轻声诵读课文，标示出各语段序号，勾画并疏解生字词。
2.识记生字
四、诵读感知，把握文意
1.指导学生有
