第1篇：废墟上的阳光初三作文
废墟上的阳光初三作文
最紧的右手，最暖的胸口。
——题记
夜，依旧是漆黑一片。
窗外的夜空不似一般那样璀璨，布满了低沉的黑云，隐约从云间传来似雷的轰鸣声。后来，不久的后来，有人告诉她，那云叫地震云。
她又逃课了，班主任是一个刚毕业的小伙子，长得高大又英俊。在那样偏僻的山区里，班主任的到来使她的生活有了一丝新意。她希望他能有更多的目光集中在他身上。她做了许多，但他总是对她微微一笑，留给她的只是背影和支离的泪、破碎的梦。她开始逃课，她认为只有这样，他才会注意到她，然，换来的只是他的.一声轻叹。他从未因此责罚过她。
没有上课。她躲在窗外，看着他给学生上课，他上课的样子认真极了。她失望地离开了。他没有注意到窗外的她。推开宿舍那破旧的门，发出“吱呀”的声音。几块破砖头上搭了一块木板，上面再添几条破棉絮，这就是她们的床了。她有时会想，城里的“少爷”怎么会受得了这样的生活条件呢？躺在床上，窗外的阳光刺得她睡不着，就用棉絮遮住头，沉沉睡了。再醒已是半夜。
破旧的土墙在如雷的声音里轰然倒塌。她害怕极了，大地颤抖着，夜空似乎也摇摇欲坠。她缩到墙角，抱着那几条破棉絮，任害怕恐惧的泪水夺眶而出。
但她是个坚强的孩子，土墙的墙角给了她安全的三角区。她伸出瘦弱的双手，在黑暗中摸索。终于，在微弱的光下，她看到了她的一个第一个同学，她疯了似的摇醒她，扶着受伤的同学走到安全的地方。
她又跑回了回去，任凭被救的同学在她身后呼喊。她徒手扒开了一条条生的通道，救出了第二个同学，第三个同学，第四个，第五个……微凉的指尖早已血肉模糊。
又一次，她冲进废墟。余震来了，又一面土墙将她压倒，幸运之神没有再次给她安全的三角区。瘦弱又筋疲力尽的身体再也承受不了如此的重力，她的眼前渐渐模糊。
再一次，坚强的她被一声声温柔又急促的呼唤喊醒。她费力地睁开眼，渐渐适应了光亮。她还被在压在土墙下，同学们一块块的搬开她身体上的重量，班主任紧紧地握着她的手，手心的温暖不断地传达她以正能量，她下意识地握紧那双手，汲取那丝温暖……
她获救了。她的腿受了伤，医生说，以后走路可能会有点跛，她只是淡然的笑。
班主任的志愿期早就满了，但他还是等到她康复的那天。他带着她来到了星空下。
她说，那晚的黑云真可怕。
他说，那是地震云吧。
她说，我是个坏学生，让您费了不少心吧。
他说，心操了不少，但你不是个坏学生。
她说……
他说……
她说，我能叫你哥吗？我从小就没有亲人……他的眼眶湿润了，当然好，你是个坚强的孩子。她又说，我能再和你握一次手吗？我想最后一次感受你的温暖……他没有说话，只是伸出了右手。她仰头看他，在星光下，他美得像误坠凡尘的天使……
第2篇：废墟上的阳光诗歌
废墟上的阳光诗歌
一声惊雷突起狂作，
万道蓝光闪过，
地动山摇倾刻，
美丽家园立毁无策。
亲人阴阳成两隔,
千年地火运做，
熔岩狂奔暴射，
滚石,锈铁,断瓦满天飞过。
触目惊心的灾祸，
白骨堆堆磊坡，
生命在血腥的方程式样存活。
废墟的阴门啊,
淹埋了朵朵美丽的花朵。
无助的孩子啊！
毫无防备,
庞大的平凡生命群，
不费一枪一弹，
成片崩溃，
生命如此不堪一击。
悲剧的乐章年年延续。
今夜,
为生命，为弱者，牺牲者！
下跪！
如此惊世骇俗，
地质的纳粹啊！
你看不到凄怜的泪光吗？
你看不到那一双双黑发人膝跪白发人的眼神吗？
还有在冰冷石碑前久久不原离去的步伐吗？
有朝一日，
当世界都寂静无声了，
你难道不孤独吗？
请尊重生命吧。
环保工作年年在继续，
别迫不及待。
鲁甸不要哭泣，
紧抓住你们的`手。
子弟兵来了！
习总来了！
祖国岂能放手，
五湖四海兄弟姐妹岂能不顾。
一对对有力的脚掌，
纷沓而来，
一双双刚劲的臂膀，
擎起碎石瓦片。
鲁甸请你不要悲伤，
中华民族不会放弃你。
有十几亿兄弟姐妹浩浩荡荡。
巍峨屹立在你身后，
永远做你的后盾。
鲁甸不要疼痛，
长江黄河为你疗伤。
鲁甸不要彷徨，
五星红旗正飘在天空上。
鲁甸你的母亲是那样雄伟
九万平方公里渊源流长。
亘古万里的长城蜿蜒伸向远方。
还有，太山，华山，昆仑山，
为你擎起光辉的太阳。
相信祖国！
相信明天！
相信未来！！！
第3篇：走过废墟初三作文
走过废墟初三作文
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”豫章滕王阁，纵是子安的满腹经纶献尽，也改变不了它坍至颓圮的命运。“歌台暖响，春光融融，舞殿冷袖，风雨凄凄”渭南阿房宫，纵是牧之的遍体文章穷倾，也改变不了它已成焦土的事实，中华上下五千年，不知有过多少文明建筑在山和风雨中倾塌破碎，甚至面目全非，就连那盛享美誉的皇家第一园林，在万千繁花过后，也只能任英法联军的熊熊烈火将自己包围，在硝烟中悲泣，在炮火中鸣咽，剩下支离破碎的断壁残垣，衰败，萧条，成为中国历代文人心中无法抹灭的痛憾。
不管是那被荒草覆没的参差瓦落，还是那如血夕阳下的断栏朽桩，它们都有一个共同的名字，那就是废墟。废墟，中华历史的载体，我们不否认如此满目荒凉的废墟上曾经有过繁荣盛景，但如此，它却只剩下一具残骸，那赤裸的凄清肃杀之意充斥人们的耳
第4篇：站在废墟前初三学生作文
站在废墟前初三学生作文
在浩瀚的语文书上，有一课名叫《圆明园的毁灭》讲述了旧中国的懦弱，政府的无能，在受屈辱中失去了昔日辉煌的圆明园。
1860年10月6日，正是圆明园毁灭的一天。英法联军侵入北京，闯进圆明园，把园内凡是能拿走的东西，扫的一干二净，是在运不走的，就任意破坏破坏，毁掉!
正是因为政府的无能，无知，才换来了旧中国的屈辱、懦弱。
现在，金碧辉煌的宫殿，玲珑剔透的亭台楼阁，热闹的“买卖街”，象征着田园风光的山乡村野。仿照各地名胜建造的：海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照……全被那可恶的，饿狼般的熊熊烈火给吞食了。
还有那些先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，全被侵略者占领了。读完《圆明园的`毁灭》，我在沉默。这是一种被刺痛后的沉默，内心像
第5篇：废墟上的孤儿三年级作文
废墟上的孤儿三年级作文
1937年8月28日，一个阳光明媚的早晨，走在外面，仰望蓝天，心情便会大好，但是在上海火车南站里，这种心情却骤然变成了焦急和担忧。小昊一家人就是这样的。
小昊在吃棒冰，两岁的他和爸爸妈妈在人头攒动的火车站里等火车。突然，空中响起了“嗡嗡”的轰鸣声，一架架日本轰炸机如同凶恶的老鹰一般盘旋在火车站上空，一枚枚炸弹像雨点一样不断落下来。刹那间，房屋倒塌了，铁路被炸断了，熊熊大火燃烧着，仿佛把一切都烧成了灰烬，满天的尘土把明媚的`阳光遮住了，把天空变成了灰色。尸体遍地都是，小昊也跟父母走散了。
可怜的小昊正坐在铁轨旁，无助地望着周围的一切。突然，一枚炸弹无情地向这边飞来，只听见“轰”的一声巨响，炸弹爆炸了，小昊也被弹片击伤了，鲜血不断地流，疼痛让他大哭起来，就在这时，一名记者模样的人
第6篇：废墟上的情作文1500字
废墟上的情作文1500字
有一对住在一个偏远小城镇上的龙凤胎兄妹，他们的生活虽然困苦，但是很快乐。镇上的人们心地善良，生活得其乐融融，大家都很喜欢这对可爱得兄妹。兄妹两个相互关爱，相互鼓励，相互依靠，总是笑着面对生活，可是灾难不期而至。临近这个小城镇的地方发生了地震，小城镇受到了很大的影响，小屋和平房都倒塌了，许多人都被压在了里面，这对兄妹也被压在了同一块楼板下。他们的妈妈因为在地理干活，没有遇难。地震过后，没有遇难的人们都开始救援工作，每个人在废墟上奔波，积极地救援被压在废墟下的人们，当人们发现这对兄妹时，哥哥还一直撑着，妹妹已经昏迷了。两个孩子只能救一个，因为用杠杆翘起一端，另一端就会压下去。妈妈在迫不得已之下，选择就哥哥，放弃妹妹。但是哥哥在下面用他仅剩的一点力气说：“妈妈求你不要那么做，
第7篇：废墟上的孩子四年级作文
废墟上的孩子四年级作文
1937年8月28日这一天，上海南站里，大家都在焦急地等待火车的到来。
车站里人很多，排成的队像长龙一般。不一会儿，火车“轰隆隆”地开来了。人们鱼贯而入地挤上了火车。由于人非常拥挤，被挤到的人大呼小叫，火车站一片嘈杂。
突然，恐怖的警笛声撕心裂肺地喊了起来，紧接着天空中来了一群日本飞机，像是来个里应外合。飞机疯狂地向人们投下炮弹。渐渐地，浓烟遮住了蓝蓝的天空，挡住了人们的视线。炮弹爆炸的声音震耳欲聋，火车站仿佛成了人间地狱一般。
哭喊声、呻吟声、爆炸声连连不断，人们四处逃窜，争先恐后地往外跑，在人群中有一对夫妻惊慌失措地带着他们的儿子，也在茫茫人海中寻觅一线生机。可是不幸降临了，一个炮弹爆炸了，孩子的父亲奋力地将母子俩推向别处，自己却被罪恶的炮弹夺去了宝贵的生命。
这对母子跑向公
