第1篇：中班音乐游戏《小老鼠与泡泡糖》
中班音乐游戏《小老鼠与泡泡糖》
设计意图：
泡泡糖是小朋友们非常喜欢的零食，既然他们那么感兴趣，为此设计了此次活动《小老鼠与泡泡糖》，适合幼儿身心发展特点的学习活动方式，展现着游戏在幼儿教育中的重要性，以及游戏对儿童学习的重要性。
一、教学目标：
1、合拍地做小老鼠走，较形象夸张的做出小老鼠吹泡泡糖的动作。
2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。
3、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走路左右张望的动作。
4、结合生活实际，对幼儿进行环保教育。
二、教学准备：
1、课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性的认识。
2、多媒体课件。
三、教学过程：
（一）师幼游戏进场。
师：今天天气真好，鼠宝宝们跟妈妈一起出去玩吧！我们走路的时候要小心一点，东瞧瞧，西看看，看看有没有大花猫！（听音乐进场）喵！不好，有大花猫，宝贝们赶紧坐到小椅子上去。
师：前几天有一只调皮的小老鼠趁妈妈午睡的时候悄悄溜出去玩。在路上发生了一件有趣的事情，我们一起来看一看（出示挂图）
（二）分段倾听乐曲，创编动作表现音乐内容。
1、观看挂图，学会合拍地做小老鼠走。
听音乐。师：调皮的小老鼠怎样跑出来玩的？是怎么走的？请小朋友来模仿小老鼠走的样子，它跑几步就会怎样？（小老鼠东跑跑西看看）
2、师：你们瞧。老师把小老鼠的行动画出来了，你们一起看挂图听老师读儿歌，你们拍节奏。我们跟着小老鼠一起来试一下，边拍边念，仔细听，小老鼠说到哪个字的时候要停下来准备看看了呢？那我们一起走起来注意说到西的时候要停下来左看看右看看。
小手变成小老鼠，分别在身体的脚上，腿上，肩膀上跑。小老鼠还会在身体的哪里跑？
你们走的可真不错小老鼠越走越快，我们快跟上去。
（三）想象小老鼠拽泡泡糖的动作。
1、师：小老鼠走啊走啊，突然一不小心脚上粘到了一个东西甩都甩不掉，请小朋友们想一想你认为是什么东西呢？（听音乐）
幼儿回答问题。
2、师：原来小老鼠发现了一块泡泡糖。小老鼠是怎么拽的？轻轻的还是怎样？（用力拉，使劲拉。）谁能用动作来学一学小老鼠拽泡泡糖的动作？它一共拽了几次？我们一起跟着小老鼠拽泡泡糖啦！
（四）引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。
1、探索泡泡糖粘在身体的其他部位。
师：拽——弹回来了，想一想泡泡糖弹回来，还会粘在身体的什么地方呢？自由讲述表演。
2、幼儿自由想象，大胆夸张地表现拽泡泡糖的.动作。
师：让我们把粘在这些地方的泡泡糖拽拽看。
3、教师总结几个有代表性的动作按顺序表演拉泡泡糖的动作。
4、师：小老鼠拽呀拽，可是怎么也甩不掉，你们猜小老鼠是怎样挣脱泡泡糖，回家了呢？一起来看一看接下来发生了什么？
5、听音乐看挂图：
来了一只大花猫，小老鼠吓得使劲一拉就跑回了家。
师：我们一起来做一做，音乐结束，小朋友要马上坐到座位上表示小老鼠安全回家了。
（五）完整感受乐曲并进行游戏。
1、教师交代游戏要求。
师：贪玩的小老鼠还想带着我们再走走玩玩，你们愿意吗？这次看哪位宝宝玩泡泡糖弹回来的地方不一样。
2、听音乐分组学大花猫玩游戏。
3、听音乐请老师学大花猫玩游戏。
（六）结束总结。
1、师：小老鼠为什么会踩到泡泡糖呢？吃过的泡泡糖应该怎样处理？（幼儿说说自己的想法）
2、师：泡泡糖乱扔的话粘到很多的地方，给我们生活带来一些麻烦，我们得把泡泡糖包起来丢进垃圾筒，不污染环境。
第2篇：音乐：小老鼠泡泡糖
中班韵律活动 《小老鼠和泡泡糖》
活动目标 :
1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、四处张望和拽泡泡糖的动作。
2、体验韵律活动带来的快乐。
活动准备：
童谣《小老鼠上灯台》、音乐。
活动过程：
一、童谣导入，激发幼儿兴趣
1、教师带领幼儿说唱童谣
师：我们来玩小老鼠上灯台的游戏。小老鼠，上灯台。偷 油 吃，下 不 来。喵喵喵，猫来啦。叽哩咕噜滚下来。
二、音乐欣赏，引入主题
1、师：有一只调皮的小老鼠趁妈妈睡觉的时候偷偷溜出去玩了，听，他来了。
2、欣赏音乐上段。
(1）提问：请小朋友说一下，小老鼠和泡泡糖之间可能会发生哪些事情？
3、出示图谱，听音乐，音画结合三、上段练习，引导幼儿用自己的身体感知音乐
1、师：原来是小老鼠趁妈妈睡觉的时候，悄悄的溜出去玩了。
2、引导幼儿探索表现小老鼠的动作。
结合图谱，引出儿歌“小老鼠，东跑跑，西看看”并让幼儿尝试表现小老鼠是怎样东跑跑、西看看的。
3、结合乐谱分析动作，老师带领幼儿拍打节奏。
4、老师带领幼儿在腿上拍打节奏。
5、幼儿完整练习。
四、中段动作练习，引导幼儿用夸张的动作来表现小老鼠拽泡泡糖的动作发展幼儿的音乐表现力
1、师：小老鼠东跑跑西看看，啊，不小心踩到了泡泡糖，会发生什么事。小朋友如果你是小老鼠，你会怎么办呀？大胆做一做
2、动作尝试，老师评价。（老师要及时表扬夸奖幼儿，增强幼儿表现力）
3、小结：看小老鼠是怎么拉泡泡糖的。
4、老师指导并示范小老鼠用力拽泡泡糖的表情动作。
5、请幼儿集体示范练习小老鼠拽泡泡糖的表情动作。
6、请小朋友示范在身体不同位置拽泡泡糖的动作。
五、完整听音乐，用动作表现音乐
1、师：小老鼠东跑跑西看看踩到泡泡糖的故事有趣吗？让我们跟着音乐一起表演吧!
2、整体表现，听音乐，表现音乐。
3、音乐游戏——猫捉老鼠
六、结束活动
师：我们吃过泡泡糖吗？你吃完泡泡糖会这么做呢？泡泡糖太黏了，我们吃完后要用纸把它包起来扔在垃圾桶里，做一个讲卫生的好孩子。今天的游戏好玩吗，刚才是一块泡泡糖粘一只老鼠的游戏，想不想玩一块泡泡糖粘两只小老鼠的游戏，我们跟着马老师下去玩一玩。
第3篇：中班音乐律动：小老鼠和泡泡糖
中班音乐律动：小老鼠和泡泡糖
活动目标
1、体验韵律活动的乐趣。
2、初步学习合拍地模仿小老鼠走和夸张地表现拉泡泡糖的表情和动作。
3、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作。
活动准备
1、《小老鼠和泡泡糖》音乐。
2、图谱。
3、老鼠手偶、泡泡糖。
活动重点
提高幼儿身体协调性和表现能力。
活动难点
能够主动探索各种动作，并随音乐做律动。
活动过程
一、出示老鼠和泡泡糖，讲述故事并激发幼儿兴趣
师：这是什么？你们吃过泡泡糖吗？吃完泡泡糖拿在手里有什么感觉？看这是谁呀？
小老鼠和泡泡糖之间还发生了好玩的故事呢，我们一起来听一听吧！
有一只小老鼠，趁妈妈不注意的时候，偷偷地溜出去玩。它跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看。到了草地上，哎呀，小老鼠不小心踩到了一个黏乎乎的东西。他使劲地拽呀拽呀，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样吧小
