第1篇：小学生写景作文教案
第三章怎样阅读写景文章
第七课《小城三月》
教学目标：1.让学生掌握写景文章的基本写作思路
2.让学生明确本文从哪几个方面介绍小城三月的3.让学生自行完成课后题 教学重难点：
1.让学生掌握写景文章的基本写作思路并能应用 教学课时：2 教学工具：小黑板
教学方法：启发诱导法讲练结合法 教学过程：
导言：春暖花开，万物复苏，大自然的一切充满了生机。同学们你们都从哪些方
面感受到了春的生机盎然？（如：植物、动物、人„„）同学们说的真棒，今天老师就带你
们一同去领略小城三月的迷人风采。初读感知
生读文，解决生字词
掀（xian）起咩咩（mie）融（rong）化 胀（zhang）破 多音字： 壳散奔 精读分析
生再读文章，回答以下问题：本文主要介绍了小城三月怎样的特点？ 生机勃勃本文从哪几个方面介绍的小城三月？是如何介绍的？ 植物动物人们河里的冰 植物草:发芽（钻）抢跟菜：白色的籽（滚）蒲公英：发芽了
杨花：像纷纷落下的雪团（多、白）动物羊：咩咩地叫 乌鸦：绕着杨树林飞
人们放牛的孩子：掀找“今天草芽出土了！” 妈妈：惊喜“那一定是向阳的地方”（动作、语言）河里的冰：开始融化了本文只要运用了什么修辞手法使得文章变得更生动？（举例说明）拟人：郊原上的草，欣喜地钻出了地皮，长出一寸多高的嫩芽儿，头上顶着那胀破的种子 的壳。
比喻 a 抢跟菜白色的圆石似的籽儿在地上滚着，孩子们一筐筐一篮篮地捡拾。
b 城被杨花给装满了，在榆树还没变黄之前，大街小巷到处飞着，像纷纷落下的雪 团。本文的中心思想是什么？
本文通过对小城三月多方面的描述，再现了小城三月的生机勃勃，也表达了作者对
春天的向往及对小城三月的喜爱之情。写作赏析本文从多角度再现景物鲜明特征。多处运用修辞方法使得文章更加生动形象。作者做到了融情于景，情景交融。动笔实践 《家乡的春天》 要求：
1.本文从多角度再现景物鲜明特征。
2.多处运用修辞方法使得文章更加生动形象。
3.作者做到了融情于景，情景交融。
4.字数在三百字左右。板书
一、美文欣赏 小城三月（勃勃生机）植物草:发芽（钻）抢跟菜：白色的籽（滚）蒲公英：发芽了
杨花：像纷纷落下的雪团（多、白）动物羊：咩咩地叫 乌鸦：绕着杨树林飞
人们放牛的孩子：掀找“今天草芽出土了！” 妈妈：惊喜“那一定是向阳的地方”（动作、语言）河里的冰：开始融化了
二、写作赏析
1．本文从多角度再现景物鲜明特征。
2．多处运用修辞方法使得文章更加生动形象。3．作者做到了融情于景，情景交融。教案仅供参考 20
三年级阅读与写作
（三）电子教案 第八课《月夜》
教学目标：1 让学生掌握写景文章的基本写作思路让学生明确本文从哪几个场景介绍月夜让学生自行完成课后题 教学重难点：让学生掌握写景文章的基本写作思路并能应用 教学课时：2 教学工具：小黑板
教学方法：启发诱导法讲练结合法 教学过程：
导言：我喜欢夏天，更喜欢夏日的月夜。临近夜晚，来到湿地，走在小道上，晚风
轻轻的吹着，湖面泛起一层层的波纹，一切都那么静，那么凉爽，使人十分舒服。你们觉得
夏日的月夜是什么样的呢？是不是也正如咱们要学的这篇文章一样呢？ 初读感知
生读文章，解决生字词并完成文后前两道题 花瓣嘘水塘蛐蛐蝈蝈 精读分析
学生再读文章，回答以下问题： 1 本文抓住了月夜的什么特点？ 沉寂（静）本文从哪几个场景来描写月夜这一特点的？ 树林里小区里水塘里本文从哪几方面来描写这几处景的？ 树林里树叶：发出沙沙的声响 小鸟：叽喳叫几声（偶尔）小河：静静地流淌 睡莲：合拢花瓣，睡着了（以动写静）小区人们：休息了 小路：静静地躺在月光下 小白猫：静静地等老鼠出来
小水塘歌唱比赛：青蛙、小蛐蛐、小蝈蝈（以动写静）4 本文在结构上又和特点？ 首尾呼应，共同表现夜的寂静。作者是怎么样将月夜的沉寂表现出来的？ 拟人手法的运用及以动写静的写作手法 写作赏析通篇拟人手法，使得文章生动形象且富有美感。2 以动写静的手法反衬夜月的寂静。3 首尾呼应抓住几个主要场景进行描写使文章内容充实。动笔实践
运用以动写静的方法完成一个片段练习。题目《清晨的校园》
要求：1 抓住景物特点来描绘景物。描写景物的动态是为了更好的突出景物的静态。字数在 100 字左右。板书：
树林里树叶：发出沙沙的声响 小鸟：叽喳叫几声（偶尔）小河：静静地流淌 睡莲：合拢花瓣，睡着了 月夜（寂静）（以动写静）小区人们：休息了 小路：静静地躺在月光下 小白猫：静静地等老鼠出来
小水塘歌唱比赛：青蛙、小蛐蛐、小蝈蝈（以动写静）第九课《我爱香港》
教学目标:1 让学生掌握分析写景文章的方法。让学生掌握写景作文的基本写作思路。让学生掌握文章中出现的生字词及优美语句，并会运用。教学重难点：让学生掌握写景作文的基本思路。教学方法：讲练结合法、启发诱导法 教学课时：2 课时 教学过程：
导言：同学们你们知道我国通向世界的南大门是哪么？是香港。那里不仅交通便利、经济发展迅速，而且景色迷人，游客络绎不绝。今天我们就一睹这座繁华大城市的美丽风景。一初读感知 1 生字词
鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集。
琳琅满目：比喻各种美好的东西很多。璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。本文主要介绍了香港的哪几处地方？ 浅水湾、海洋公园、铜锣湾。二再读分析在对香港这三处主要景观的描述中你喜欢哪些句子？为什么？ 浅水湾喜欢的句子：每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻
柔的海风，倾听着海涛拍岸的声响，真是舒服极了。
喜欢的原因：这句话运用排比的形式分别介绍了沙滩、海风、海涛，语句优美并
且把表现出了浅水湾的美丽舒适迷人，让人读后不禁向往。海洋公园喜欢的句子：在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚正在尽情地嬉戏，它们忽而腾空 跃起，忽而悠然落下。
喜欢的原因：这句话运用拟人的修辞再现了公园里海豚惹人喜爱的形象。抓住了
主要景物的主要特点，好词的运用也为文章添色不少。
铜锣湾喜欢的句子：摩天大厦鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人 流如潮。
喜欢的原因：这句话通过对大厦、商店、街道的描写表现出了香港铜锣湾的繁华、热闹。
喜欢的句子：马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔腾不息。喜欢的原因：这句话运用比喻的修辞方法将这座不夜城的繁华表现的淋漓尽致。本文开头和结尾段分别交代了什么内容？摩天大厦鳞次栉比，商店里的各种商品林浪漫内 幕，宽阔的街道上人流如潮。
开头：交代了香港的地理位置及地位、主要景观。结尾：抒发感情，予以评价，表达对香港的喜爱之情。三．品读
写景文章的基本写作思路
开头：交代景物地理位置及所享有的盛誉。（最好点明中心）主体段：A 按顺序对景物进行描写。
B 抓住主要景物的主要特点来描写。
C 恰当地运用排比、比喻、拟人等修辞方法。
D 融情于景，情景交融。
结尾段：抒发感情，表达自己的思想，回扣主题。四作业 题目：《我爱》
要求：1 以某一地点补全题目，完成一篇写景作文。按顺序对景物进行描写。抓住主要景物的主要特点来描写。恰当地运用排比、比喻、拟人等修辞方法。融情于景，情景交融字数在三百字左右即可。
五、板书 初读感知
教案仅供参考 24
三年级阅读与写作
（三）电子教案 1 生字词
鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集。
琳琅满目：比喻各种美好的东西很多。璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。本文主要介绍了香港的哪几处地方？ 浅水湾、海洋公园、铜锣湾。再读分析
主要景观喜欢的语句
喜欢的原因 浅水湾
漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔 的海风，倾听着海涛拍岸的声响，真是舒服极了。
沙滩海风海涛（主要景物）迷人（主要特点）排比 舒服令人无比向往
海洋公园
在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚 正在尽情地嬉戏，它们忽而腾空跃 起，忽而悠然落下。海豚（主要景物）拟人活泼且 富有生机（主要特点）
铜锣湾
摩天大厦鳞次栉比，商店里的各种 商品琳琅满目，宽阔的街道上人流 如潮。
大厦商品街道（主要景物）繁华热闹（主要特点）排比 品读
写景文章的基本写作思路
开头：交代景物地理位置及所享有的盛誉。（最好点明中心）主体段：A 按顺序对景物进行描写。
B 抓住主要景物的主要特点来描写。
C 恰当地运用排比、比喻、拟人等修辞方法。
D 融情于景，情景交融。
结尾段：抒发感情，表达自己的思想，回扣主题。教案仅供参考 25
三年级阅读与写作
（三）电子教案 四作业 题目：《我爱》
要求：1 以某一地点补全题目，完成一篇写景作文。按顺序对景物进行描写。抓住主要景物的主要特点来描写。恰当地运用排比、比喻、拟人等修辞方法。融情于景，情景交融字数在三百字左右即可。
第2篇：小学生写景作文教案
作文指导课教案教案--写景的方法与技巧
一、学习目标
（一）在听说读写中培养学生的写作能力
（二）培养学生的审美意识，参与意识 教学难点：培养学生的写景能力 教学重点：归纳写景的技巧与方法 教学课时：1课时 教学过程： 导入： 创设情境
引入：同学们，有位诗人说过 ：“一花一世界，一沙一天堂。”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。[板书]：写景的技巧与方法
二、合作探究
人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，怎样才能写好这样的作文呢？
1、立足于观察
观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。
观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的(空间方位)，也可以是变换的(移步换景)。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了.2、抓住特征
写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。
一、抓景物特点的描写的几种方法
不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。
（一）抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写。请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写的。1.“夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不
一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。2.“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”这个片断作者是抓住了火烧云的色彩绚丽、短时间里色彩变化多、快的特点，反映了火烧云的美、奇。
3、“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。
4、“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。
（二）抓住景物的神韵、动态变化来写。要写好景物，可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描写。这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。当然，并不是在写每样景物时，都要运用以上这些描写方法，应根据所写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，而且写时要展开丰富的联想。
（三）注意描写景物也要按一定的顺序，一层一层地写。有的按景物的远近写；有的按方位写；有的按整体与局部的关系写，等等。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来，要抓住特点，有重点地写。
3、要层次分明
层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。．空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。．时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化(春夏秋冬早午晚)。．地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。
4、要动静结合所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。
5、要抒发感情
任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。
6、要文辞优美
自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受
抓特点，抓具有代表性的景物
弄清景物描写的主次以及景物描写的角度（视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等）
7、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？
8、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？ [板书]：清楚
9、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？ [板书]： 颜色
形态
气味
声音 大小
……
10、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？ 生动
[板书]：
形象
具体
过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听作者是怎样描写雨中的泰山的。
三、品味鉴赏（听范文、受启示、解疑团）
1、听范文《雨中登泰山》中写景的精彩片段，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。
2、讨论范文：你认为哪处写得好？为什么好？
3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？
比喻
[板书]： 拟人
夸张
4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变
5、小结：从作者的这篇写景美文中，你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来？（生交流讨论，师明确）： [板书]：多观察
多积累
四、牛刀小试（欣赏校园风光，感受美）
过渡：我们的校园也很美丽，如果有人参观我们学校，你会怎样介绍呢？同学们请思考一下。
1、欣赏校园美景（播放校园风景画面），看看哪些有代表性。
2、自由描绘校园美景，注意景物描写的顺序。
要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。
3、讨论、分析、点评。
五、总结：
1、谈收获。
2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。[总板书]： 多观察
按一定顺序
清楚
写景
形态
颜色
比喻
生动 抓特点
气味
声音
拟人
形象
大小
……
夸张
具体
……
多积累
六、布置作文
写一篇关于名胜古迹美景的文章 要求：结构清晰，字迹工整；
能按一定顺序来写，并且能抓住景物的特点；
不少于550字。
就要入秋了，快入秋了！
王子仪
夏天觉得有些累了，正要准备收拾东西，与精神饱满的秋天换班呢！说实话，我还真有点舍不得它呢，因为夏天给我也带了不少的快乐。不过想想秋天也会给我不少快乐，还能让我这个“馋猫”享享口福，我还是满高兴的。
xiao xue 123
夏天把东西收拾好了，秋天也正往“值班室”走，刚迈出第一步，天气就变得凉快了许多，秋天意识到快快的走，人们就会很冷，它便停下了脚步，等人们适应了以后，再往前走。秋天真是个善解人意的好姑娘啊.。
xiao xue 123
不过，我还是希望秋天走的快一些，那样不但凉快，而且还能让绿色的世界变成金色的喽，并且还能过过嘴瘾呢！那真是三全其美。
xiao xue 123
正当我想的入迷时，妈妈告诉我说：“宝贝儿，就要入秋了，加点衣服。”这时，我心里偷着乐，我等待已久的秋天终于快来了。
xiao xue 123
我向窗外望去，发现树叶更绿了，好像正准备变成翩翩起舞的蝴蝶。这时，我大声说：“不是就要入秋了，是快入秋了！”我被这快入秋的好消息兴奋不已！
夏日荷花
黎渟婷
花的品种成千上万，有人喜欢雍容华贵的牡丹；有人喜欢冰清玉洁的百合；有人喜欢独傲霜雪的梅花；有人喜欢素洁高雅的兰花······，而我却钟情于圣洁无暇·素雅清新的荷花。
荷花生长在布满淤泥的池塘里，虽然从破土时就被黑乎乎的泥围着，但它却是出淤泥而不染。
你瞧，那衬托着荷花的荷叶，一个挨着一个，碧绿的·翠绿的·墨绿的，只是一种率，却深浅不一，光滑闪亮，想一个个绿绿的大玉盘。那高高挺立的荷叶下，必然少不了茎。青绿色的茎上，星罗棋布着调皮的小刺。荷花·荷叶和茎连在一起，犹如亭亭玉立的少女张开舞裙，笔直站立。几只青蛙跳到荷叶上，马上形成了耀眼的“钻石，”在荷叶上滚来滚去。
在那“绿绿的大玉盘”之间点缀着一朵朵圣洁素雅的荷花。远处看，那全盛开的荷花正如在享受青春年华的美眉，肆意绽放他那曼妙的身姿；刚盛开几片花瓣的荷花正如娇羞欲滴的妙龄少女，含羞遮面；那含苞欲放的荷花正如将要成长的小女生，鼓足了劲踏上舞台。走进细看，盛开的荷花柔嫩细腻的花瓣中间，还呵护着嫩黄的花蕊和青黄色的小莲蓬。那洁白的花瓣像少女白嫩嫩的皮肤，吹弹即破；又似完美无瑕的白玉，让人顿生怜爱之心。
当荷花的花瓣凋谢后，莲蓬里会结出果实——莲子，是营养价值极高的食品。荷花的根部也可食用，那就是莲藕，味道可香了，而且清热解毒。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”荷花这样壮丽着，它也无私奉献着自己的全身，书写着它自己的壮丽人生。
我品荷，赏荷。荷之味，流芳百世。愿我们这些“花骨朵儿”尽染荷花之香。
游石峰公园
唐思
4月4日，我去株洲市游石峰公园。
下了车，一进石峰公园大门，眼前便出现了一条长长的石阶。踏上这84级台阶，看到周围一片葱茏，到处都是生机勃勃的景象。一群小孩在那里撒欢，根本不管周围的任何事物，我的烦恼也被他们带走了，于是我也和他们一样，向着蔷薇小观跑去。
穿过那古色古香的木门，踏入那春意盎然的小花园。似乎所有的东西都用自己的“磁力”，吸引着我的眼球。让我有点儿不知所措。走过小池石阶，柳枝拂过我的脸，我也不像拨开柳枝，因为我认为让大自然抚摸是很高兴的事，跑累了坐下来歇歇脚，让风飘过我的身旁，再看着小鱼在池塘里戏水。让我产生一种莫名奇妙的快感。
我继续向前走，然后来到樱花林，樱花散落了一地，铺成了一块带着芳香和春意的地毯。刚走到樱花林的中心，突然就下起樱花雨来。我张开双臂迎接这梦幻般的粉红色的雨。我看着那盛开在树上的樱花，是多么喜悦，因为他们仍然在有生命的快乐的存在着。看着地上散落的花，我是多么的伤心，因为他们是没有生命的痛苦的存在着。我静静地坐在草地上望着樱花树，便想起了家乡的樱花树。今年春天经历了五十年难遇的冰雪灾难，它们怎么样了？开花了么？还是死了？
穿过两条小径和一条大路，我便到了云峰阁面前，望着眼前这座“庞然大物”，我激动不已。马上买好门票，冲向云峰阁顶端。天花板上画了一条龙和一只凤，让人感觉到了天上作了神仙，仿佛成了龙凤的主人。俯视株洲城，我感到无比的满足，因为我以前从没有一眼就看到株洲的全景啊！看着那大煞风景的烟囱，我恨不得现在就把它灭了，把它拆了，让整个株洲市的空气都清新起来。望着那高大的山，挺拔的树，我忽然感到了大自然的力量。天色渐晚，我离开了公园，望着公园，我感叹道，株洲啊，有这么好的公园，我相信这里的环境会更美好。
哥 哥 家 的 菜 园
我爱哥哥家的菜园！
哥哥家住的是平房，也没有高楼大厦的繁华，没有竹屋的优雅，没有小木屋的可爱，但是它迷人、独特、美丽，因为它有着一年四季都翠绿的菜园为它点睛。
xiao xue 123
春天，百花齐放、百鸟争鸣，真是鸟语花香。在这五彩缤纷的季节里菜园也展示出了自己美丽的一面。它当起了总指挥，让苜蓿探出身来跳支舞，生菜观众乐呵呵，哪儿有虫找小鸟，小鸟帮忙胡萝卜乐。丝瓜、苦瓜和黄瓜碰了面后顶呱呱，你说它们聚起来，怎么不算独特呢？
xiao xue 123
夏天，骄阳似火，也算是到了考验菜园的时刻了。但它依然那么调皮，举办了一场比美大赛，黄花亭亭玉立地站在台上微笑，苦瓜苦着脸上了台，西红柿出手把枣儿的脸打青了，枣儿只好青着脸上台，而西红柿不好意思的脸羞得通红通红的。这时，苹果说：“这哪是比美大赛，明明是变脸大赛，！”话音刚落，大家都露出了笑容。你说逗不逗？
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秋天，五谷丰登，为庆祝这个金色的季节，菜园还编了首诗：“夏去秋来总是快，金秋丰收无人闲。蔬菜争先来报道，筐满人乐皆欢喜。”
xiao xue 123
冬天，菜园也盖上了厚厚的被入睡了，好让明年更加精彩！
xiao xue 123
我爱哥哥家的菜园，因为它迷人、独特、美丽，是哥哥家不可缺少的一宝。
xiao xue 123
指导：妈妈（钱研华）
亲爱的朋友，你们来过株洲吗？
株洲虽然不是山水如画之地，也不是海岸观景之处，但在这繁华的城市之中，隐藏着一个美丽的景点，那就是我心中的自然天堂——石峰公园。
进入石峰公园，首先映入眼帘的是高高耸立着的石峰山。就像一位亭亭玉立的少女，穿着翠绿的连衣裙，贪婪地沐浴着春天的阳光。走入林间小径，两旁高大的树木伸展着手臂，仿佛在夹道欢迎游客们的到来。阳光穿过交错的枝叶，射向地面，就算只有一丝温暖，也让人感到无比舒适。
排列在最前面的景点是美丽的蔷薇园。园子里，有一条绵长的小溪清楚地溪水顺流而下。浓荫里，一座拱石桥跨立在水面上，使人不由想起《小桥流水人家》。漫步过了石桥，大片草地呈现在眼前。这小草是那样绿，绿得清新，绿得可爱，绿得自然，在阳光的照射下，显得那样耀眼。坐在这绿茵茵的草地上，头上缭绕桃花的清香，再聆听着蜜蜂的“春天交响曲”。此时此刻，全身心去体会大自然，你会有妙不可言的感受。
石峰公园里，最具特色的还是那美不胜收的樱花园。阳春三月，这里变成了樱花的世界。成百上千的樱花树被春姑娘唤醒，一个个娇嫩的花骨朵儿探出头来，打量着这个奇妙的世界。园子里一片花的海洋，粉色的天地。有的花儿在枝头含苞欲放，正精心打扮着自己；有的半开半闭，好像害羞的小姑娘，迟迟不敢露面；还有的已完全开放，沐浴着温暖的阳光。那耀眼的粉色，在阳光的映射之下，震撼着人们的心灵。忽闻一阵春风袭来，花瓣纷纷扬扬地落下，好似天女散花一般。斜倚在树下，头上是绚烂的樱花，脚下是花瓣的地毯，人们尽情享受着春天的时光。在这样的境界里，连蜜蜂儿都醉了，沉浸在这个无限美好的自然世界里。
高大挺立的石峰塔矗立在山顶上。登上塔顶，眺望远方，株洲——我的家乡，半云半雾地呈现在眼前，或是更远的地方，一片迷茫。在这里，蓝天和我们相伴，白云仿佛触手可及，不断有鸟儿掠过天空，留下它们的音符，再看看眼前的株洲，你会有“一览众山小”的感觉，那美丽无比的石峰山，也深深烙印在心头。
这就是我家乡的石峰公园，那个处处充满了自然气息的美丽天堂。我深深爱着这自然的天堂，也深深爱着我的家乡。
第3篇：小学生写景作文教案
作文指导课教案教案--写景的方法与技巧
一、学习目标
（一）在听说读写中培养学生的写作能力
（二）培养学生的审美意识，参与意识
教学难点：培养学生的写景能力
教学重点：归纳写景的技巧与方法
教学课时：1课时
教学过程：
导入：
创设情境
引入：同学们，有位诗人说过 ：“一花一世界，一沙一天堂。”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。
[板书]：写景的技巧与方法
二、合作探究
人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个
第4篇：小学生写景作文教案
作文指导课教案教案--写景的方法与技巧
一、学习目标
（一）在听说读写中培养学生的写作能力
（二）培养学生的审美意识，参与意识
教学难点：培养学生的写景能力
教学重点：归纳写景的技巧与方法
教学课时：1课时
教学过程：
导入：
创设情境
引入：同学们，有位诗人说过 ：“一花一世界，一沙一天堂。”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。
[板书]：写景的技巧与方法
二、合作探究
人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个
第5篇：小学生写景作文教案
加文教育培训中心
教师：孙艾琳
作文指导课教案教案--写景的方法与技巧
一、学习目标
（一）在听说读写中培养学生的写作能力
（二）培养学生的审美意识，参与意识
教学难点：培养学生的写景能力
教学重点：归纳写景的技巧与方法
教学课时：1课时
教学过程：
导入：
创设情境
引入：同学们，有位诗人说过 ：“一花一世界，一沙一天堂。”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。
[板书]：写景的技巧与方法
二、合作探究
人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰
第6篇：小学生写景作文教案
讲评课
写景的方法与技巧
执教教师：赵玉环
教学目标：
1、在听、说、读、写、看中培养学生的写作能力
2、培养学生的审美意识，参与意识 教学难点：培养学生的写景能力 教学重点：归纳写景的技巧与方法 教学过程：
一、创设情境导入
引入：同学们，有位诗人说过 ：“一花一世界，一沙一天堂。”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。[板书]：写景的技巧与方法
二、合作探究
人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界
第7篇：小学生写景作文教案
接下来要给大家提供的是小学生写景作文教案范文，希望你认真看完，会对你有帮助的!
小学生写景作文教案(1)
一、教材分析
(四年级下册第一单元)写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的、嗅到的和接触到的各种自然景物具体而又生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。
二、 设计思路
一课时
1、创设情景、谈话导入
2、巧设案例、抛砖引玉
3、品味鉴赏(听范文、受启示、解疑团)
4、小试牛刀(欣赏校园风光、感受美)
5、总结
6、布置作文
三、 教学目标
1、 培养学生细致观察景物的能力
2、 培养学生的审美意识、参与意识
3、 让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法
4、 在听说读写中提高学生的写作能力
四、 重难点分析
1、抓住景物的特征，全面细致的观察
2、把握写景顺序，写出层次
3、展
