第1篇：科学技术的成就教案
科学技术的成就教案
作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的科学技术的成就教案，希望对大家有所帮助。
科学技术的成就教案1
教学目标：
1、知识与能力：通过本课的学习，使学生了解和掌握新中国第一颗原子弹的成功爆炸、导弹和航天事业的发展、籼型杂交水稻，熟悉以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家。通过对中国第一颗原子弹成功爆炸的学习，引导学生思考，提高学生自主分析问题的能力。通过学习几位科学家的突出事迹，引导学生分析科学家成功的原因，培养学生分析归纳问题的能力。
2、过程与方法：通过课件，向学生展示视频和相关资料，创造学生自主学习的环境，通过学生自学导弹和航天知识，养成学生自主学习的意识和能力，引导学生小组学习，让学生学会带着问题看书，学会合作学习。在教学中突出学生的学习过程，培养学生的自信心。
3、情感态度价值观：通过学习新中国在科技方面取得的重大成就，激发学生的爱国热情，进行爱国主义教育。通过对老一辈科学家刻苦钻研、奋发图强先进事迹的学习，启迪学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，树立好好学习、报效祖国的决心。
教学重点：
建国后科学技术的主要成就和杰出科学家的事迹。
教学难点：
新中国科学技术取得成就的原因；渗透科技之间是相互联系、相互促进的辩证关系。
教学方法：
自信、自主、自省教学模式。
学法指导：指导学生阅读资料，观看视频，训练学生从资料中发现信息和分析事件的方法。指导学生小组学习，让学生养成合作学习的习惯。
教具：
多媒体课件。
教学过程：
一、导入新课：播放歌曲《国家》。师借用歌词，导入新课（正如《国家》中的歌词所言：有了强的国，才有富的家，国与家连在一起，创造地球的奇迹。本节课我们将学习第17课《科学技术的成就》，就是要学习新中国在科技领域创造的一个个奇迹，学习这些奇迹产生的艰辛历程，学习科学家们为科技发展刻苦钻研、奋发图强的先进事迹和无私奉献的伟大精神。）
二、讲授新课：
（一）两弹一星首先释疑：两弹一星是什么？区别“两弹一星”与“两弹元勋”中的“两弹”。
1、原子弹
放视频《广岛原子弹爆炸》。师带领学生看视频，感受原子弹爆炸的巨大威力，并简述广岛原子弹爆炸加速了日本法西斯投降及给日本人民带来的灾难，让学生直接感知到原子弹是杀伤力极强的核武器，引起震撼，为探究中国第一颗原子弹爆炸成功一系列问题做好铺垫。
（师提出一系列问题，通过资料引导学生思考发现，自主学习，合作探究）
（1）中国第一颗原子弹爆炸成功是在什么时间？科学家是谁？（学生看书直接回答）
（2）原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹？（学生通过阅读资料发现答案。师特别强调：为了粉碎帝国主义的核威胁）
（3）新中国成立时，一穷二白，还不能生产一辆汽车、一架飞机，而原子弹是一种最尖端的武器，中国人为什么能造出自己的原子弹？（师展示资料，生看资料发现答案，突破难点）
（4）我国成为了有核国家后，制定了怎样的核政策？（展示《中华人民共和国政府声明》，从中发现答案。同时与“我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹”呼应，让学生进一步
明确：中国的核政策，恰恰说明了中国是一个爱好和平的国家。）
（5）从原子弹的研制过程中和中国的核政策中，你最大的感受是什么？（学生自省，认识升华）
2、导弹（主要是学生自主学习）
教师首先引领学生回顾第14课导弹部队的组建，学新顾旧。
展示图片，让学生看课本91页的内容，学生讲述中国导弹事业的发展，（学生自主学习）
师展示中国二炮部队的图片，增强学生的爱国热情，进行爱国主义教育。
3、人造地球卫星
（1）中国梦·太空梦
师展示图片，学生阅读课本91页的内容，了解东方红一号发射成功这一事件。（学生自主学习）
（2）中国梦·飞天梦
列表格，展示神舟一号到神舟十号的一系列知识，学生看书自学神一、神五、神六，并通过视频了解神五、神六的发射情况，培养学生的民族自豪感和爱国意识。简单介绍神舟七号、八号、九号、十号的情况，并引导学生关注时事，关心国家发展。（教师简单进行自学指导）
（3）中国梦·北斗梦（师简单介绍北斗导航系统，激发学生的民族自豪感）
（4）中国梦·太空育种（师带领学生了解航天技术的用途，向学生渗透科技发展之间是相互联系，互相促进的。）
（二）籼型杂交水稻
展示袁隆平图片和袁隆平获奖资料。（师提出系列问题，引导学生发现、思考，探究）
（1）袁隆平的主要成就是什么？被国际农学界誉为什么？（生参照课本92页回答，自主学习）
（2）他为什么能取得巨大成就？（师展示资料，生通过资料挖掘答案）
（3）展示袁隆平未能入选中科院院士资料及表现和当选工程院院士之后的表现，让学生进一步了解认识袁隆平伟大的人格，再次加强对袁隆平为什么会取得成功的认识。
（4）有人曾经风趣地说：“中国农民吃饭靠“两平”，邓小平和袁隆平。”你知道人们为什么会这么说吗？（材料既说明了他在人民心目中的极高地位。也突出了袁隆平的巨大贡献。知识点的整合，学生交流提升。）
（5）创意设计：请为袁隆平设计一个颁奖辞。（既有利于对知识整合提炼，也培养了学生逻辑思维能力，语言表达能力，激发学习兴趣）
（三）课堂小结：表格展示科学技术成就（突出．．首次．．，学生达标）
（四）合作探究：建国后，我国科学技术发展的原因有哪些？引导学生系统整合答案的能力。并告知学生，有些答案在后面课中讲述，为下节课做准备。（学生归纳总结、自省）
（五）学以致用：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。纵观全球，无论在哪个时期，总有民族在不断地创新，但结果往往是那些不断创新的民族领跑于世界，雄立于世界。中国的发展历程也同样论证了这一道理。
请运用两弹精神、航天精神、袁隆平精神，以“科技创新精神与中国梦......”为主题，谈谈你的观点和看法。
要求：题目自拟，紧扣主题，观点明确，有史有论，条理清楚，语言流畅，不少于200字。
科学技术的成就教案2
教学目标
1、知识与能力：
认识“两弹一星”和“东方魔稻”；了解拥有原子弹的重大意义。通过对邓稼先、袁隆平事迹的介绍，引导学生找出他们具备的共同品质，以此培养学生比较、归纳问题的能力；引导学生认识核武器的两面性，培养学生辩证地分析问题的能力；培养学生快速阅读材料，科学处理信息，简明表达观点的能力；培养学生的观察、思考、实践、创新能力；培养学生用科学的历史观认知历史人物和事件的能力。
2、过程与方法：
利用影像图文教学资源，在教师的启发引导下，学生通过观察比较、阅读想象，独立思考、协作交流，对新中国的科技史进行科学认知、深入探究、客观评价。
3、情感、态度与价值观：
认知新中国的科技成就；弘扬热爱祖国、关注民生、探索创新的精神，树立为中华民族伟大复兴而努力奋斗的崇高志向。
学情分析
1、教材分析：
人教版新课标《中国历史》八年级下册的第六单元第17课《科学技术的成就（一）》分国防科技——“两弹一星”和民用科技——“东方魔稻”两部分介绍了新中国的科技成就，并突出了“两弹元勋”邓稼先和“杂交水稻之父”袁隆平的光辉业绩。
2、学生分析：
针对学生好新奇、好观察、好探究等心理特征，选用直观形象的教学资源，提高学生兴趣，升华教材内容，优化教学质量。
3、设计思想：
学生对本课的相关科技原理很感兴趣，应当适度地予以介绍，体现科技史教学理当具有的“科技含量”。
使用视频直观地展示邓稼先和袁隆平的动人事迹来感染学生，让学生树立高尚的人生观，从而体现历史教学的人文精神。
指导学生观看图片、视频史料，让学生能够从多种渠道获取有效信息。
多媒体的运用、教学资源的采用要服务于教师的主导思想，学生的主体作用。
重点难点
1、教学重点：原子弹、导弹、人造地球卫星的研制成功，籼型杂交水稻的培育成功。
2、教学难点：如何辩证地看待核武器的作用，如何通俗简明地介绍相关科技常识，如何科学地认识新中国取得重大科技成就的原因。
教学过程
第一学时
教学活动
活动1【导入】教师导言
教师导言：中华民族自古以来有着非凡的创造力量，几千年来，我们的一系列伟大发明，引领了时代的潮流，让整个世界为之震撼。但是，近代以来，中华民族的创造力量却受到了极大地压抑，我们落后了，落后使我们贫穷，使我们屈辱，使我们受到前所未有巨大伤害。但是，对于一个几千年来已经习惯了优秀的民族来说，落后、屈辱、受伤仅仅是暂时的。新中国成立后，在党和政府的高度重视下，中华民族被压抑了百年的创造力量重新得到了激发，再度取得了一系列震撼世界的`成就。
活动2【活动】一、“两弹一星”
教师破题：什么是“两弹一星”？
核弹(原子弹、氢弹)、导弹、人造地球卫星。
教师讲述：新中国建立之时，以美国为首的西方列强采取敌视并威胁中国的政策，对于新中国的领导人和科学家们来说没有什么比加强国防力量、保卫人民安全更紧迫的事了……
1、核弹
动画演示：用PowerPoint的动画程序演示氦原子的构成
教师讲述：原子是构成自然界各种元素的基本单位，由质子、中子、电子组成，其中质子和中子组成原子核，电子绕原子核高速转动。
动画演示：用PowerPoint的动画程序演示原子弹的原理——核裂变
教师讲述：用一个中子轰击一个铀235原子核，使其分裂，同时产生出更多的中子，继续轰击其他的铀235原子核，在这个过程中释放出巨大的能量。（1克铀裂变产生的能量相当于2吨煤完全燃烧所产生的能量）
播放视频：《原子弹摧毁广岛》剪辑自纪录片《BBC.Hiroshima.》
教师启发：原子弹的威力如此巨大，而敌视我们的国家却拥有，对我们来说意味着什么？
学生活动：联想、探究并回答。
教师讲述：法国前总统戴高乐有一句名言：“没有核武器的国家不算是大国。”为了粉碎帝国主义的核威胁，打破帝国主义的核讹诈，新中国的领导人们在极其严峻的形势下，毅然决定一定要不惜一切代价制造出我们自己的核武器，而我们的伟大的科学家们在极其困难的条件下，终于研制成功我们自己的核武器……
（1）中国第一颗原子弹爆炸成功
播放视频：《我国第一颗原子弹爆炸成功》剪辑自纪录片《共和国档案》
归纳要点：
①时间：
②意义：加强我国的国防力量；打破帝国主义核垄断；有利于维护世界和平。
问题探究：怎样理解我国研制成功原子弹这种大规模杀伤性武器有利于维护世界和平？
学生活动：联想、探究并回答。
教师点拨：原子弹的巨大杀伤力让拥有它的大国对其没有原子弹的敌国形成恐怖的“核威慑”，但当它的敌国也拥有原子弹就会使双方迫于可能相互毁灭的巨大危险性而不敢轻易发动战争，从而形成所谓的“核平衡”。中华民族几千年来一直主张“以和为贵”，但和平是不可能通过乞求而得来的，拥有和平首先必须拥有遏制战争、维护和平的强大力量。
动画演示：用PowerPoint的动画程序演示氢弹的原理——核聚变
教师讲述：一个氘原子核和一个氚原子核在高温高压下聚合为一个氦原子核并产生一个中子，在这个过程中释放出巨大的能量。（氘氚聚变产生1克氦所释放的能量相当于12吨煤完全燃烧所产生的能量）
（2）中国第一颗氢弹爆炸成功（1967）
播放视频：《氢弹爆炸成功》剪辑自纪录片《中国军队·迈向二十一世纪的中国军队》
教师讲述：核弹的研制成功，离不开对科技的高度重视，离不开新中国日益恢复发展的经济实力，更离不开新中国科技工作者无私的奉献精神和伟大的创造力量。
（3）两弹元勋邓稼先
播放视频：《科学家的故事·两弹元勋邓稼先》学生活动：观看视频，感受并学习邓稼先的崇高精神。
教师过渡：作为一个追求“以和为贵”的民族，作为一个爱好和平的国家，新中国政府不会凭借核武器威胁其他国家，并发出了正义的宣言
（4）中国政府关于核武器的声明：
在任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器，不对无核国家使用核武器。
问题探究：中国政府关于核武器的声明说明了什么？
学生活动：联想、探究并回答。
教师点拨：说明中国是一个爱好和平，并致力于维护和平的国家；中国作为一个大国，从不持强凌弱。这就是以和为贵的中华精神，这才是负责任的大国气魄。
问题探究：教材第91页动脑经：
原子弹是杀伤力极强的武器，我们是个爱好和平的国家，为什么也要研制它？
教师提示：这个问题和我们刚才探讨过的哪个问题相似？（相同的问题的不同提问方式）
学生活动：（回顾“原子弹爆炸成功的意义”）拥有原子弹可以加强我国的国防力量，打破帝国主义核垄断，有利于维护世界和平。
教师过渡：拥有核弹，大大加强了我们的国防力量，但是，我们还缺乏投放核弹的工具，我们的核弹的威力难以真正发挥……
2、导弹
展示文本：“有人攻击我们‘有弹无枪’，无非是说我们光有原子弹，没有运载工具，我们要用导弹把原子弹打出去，用行动来回答挑战！”
——周恩来
学生活动：深情地朗读该段引言，感受党和国家领导人对于科技强国的迫切心情。
展示相应图片和板书：
①中国自行研制的中近程地地导弹发射成功。
②中国第一枚核导弹发射成功
教师过渡：无垠的宇宙自古以来就寄托了人们的无限憧憬，当苏联、美国等大国开始闯入太空进行科学探索甚至军事行动时，伟大的中华民族自然也不能落后……
3、人造地球卫星
展示文本：“我们也要搞人造卫星！”
——毛泽东
（强调党和国家领导人对于科技强国的迫切心情）
动画演示：用PowerPoint的动画程序演示人造地球卫星的基本原理
教师讲述：在一定高度释放物体，地球的引力会把该物体吸引到地面，但是如果该物体的运动初速度达到一定数值（7.9km/s≤ v ≤ 11.2km/s）时，该物体将不断绕地球作圆周运动，成为地球的卫星。
展示图片：《东方红一号》《长征一号》
播放视频：《东方红一号》剪辑自纪录片《共和国档案》
①中国第一颗人造地球卫星“东方红一号” 发射成功（1970）
中国成为继苏、美、法、日以后第五个能独立发射人造地球卫星的国家。
② 中国第一次“一箭三星”发射成功（1981）
4、宇宙飞船
展示相关图片和板书：
①中国第一颗返回式卫星成功发射并回收（1975）
②中国第一艘无人飞船“神舟一号”成功发射并回收（1999）
③“神舟五号”实现中国首次载人航天飞行（20xx）
④“神舟六号”发射成功（20xx）
⑤“神舟七号” 实现中国首次太空行走（20xx）
教师讲述：中国是继苏、美以后第三个独立掌握卫星回收技术并进行载人航天活动的国家。
活动3【导入】过渡
教师过渡：新中国的科技研究不但致力于加强国防力量、保卫人民的安全，也致力于改善人民的生活。作为世界上人口最多的国家的领导人和科学家们，没有什么比解决人民的吃饭问题，让人民安居乐业、让社会和谐稳定更重要的事了……
活动4【活动】二、“东方魔稻”
教师破题：什么是“东方魔稻”？
籼型杂交水稻
展示相应图片和板书：
1、“杂交水稻之父”袁隆平
2、世界上首次育成籼型杂交水稻（1973）
教师强调：注意“世界上首次”这几个字，这意味着在这一领域中国人再次引领了时代的潮流。
播放视频：《感动中国·袁隆平》
学生活动：观看视频，感受并学习袁隆平的崇高精神。
活动5【活动】问题探究
问题探究：如何理解“中国人吃饭靠两‘平’，
一靠邓小平，二靠袁隆平”？
学生活动：联想、探究并回答
教师点拨：人民生活水平的提高，既要依靠党的富民政策，又要依靠科学技术的发展。
问题探究：从邓稼先和袁隆平身上，我们可以学到哪些高贵品质？
学生活动：思考、比较、归纳、讨论
教师点拨：爱国为民、无私奉献、艰苦创业、爱岗敬业、勇挑重担、探索创新……
问题探究：新中国取得“两弹一星”和“东方魔稻”等伟大成就的原因？
学生活动：联想、探究并回答
归纳要点：
①科学家们的无私奉献与努力奋斗；
②党和政府对科学技术的高度重视；
③新中国逐渐恢复发展的经济实力。
活动6【导入】总结
教师总结：这节课我们一起学习了“两弹一星”
“东方魔稻”的伟大成就，前者属于国防科技，后者属于民用科技，只有国防科技发达了，人民的安全才有保障；只有民用科技发达了，人民的生活才能改善。然而，面对这些伟大的科技成就，我们也应该清醒地认识到：目前在许多领域，我们与发达国家还存在着很大的差距，所以，我们必须再接再厉，不断刷新成绩，努力紧跟时代的步伐，争取引领时代的潮流。只有把中国的发展建立在强大的科技基础上，中国才能真正作为一个大国而重新崛起；只有中国科技的全面振兴，才是中华民族的真正复兴。
活动7【练习】课后思考
课后思考：预习第18课《科学技术的成就（二）》，并思考：如何理解邓小平的名言：“科学技术是第一生产力。”？
活动8【活动】教学反思
1、科技史课堂教学是对学生实施爱科学、重人文教育的绝佳舞台，教师有必要补充信息，让学生在学习科技史知识的同时，了解科技的基本原理，认识科技的伟大力量和科教兴国的重要性与紧迫性，并通过学习科学家的事迹提高精神境界。
2、教师要完善自身的知识结构，多方搜集教学资源。努力营造一个既绚丽多彩，又有深刻内涵的教学情境，让学生能充分地直接感受到科技的力量，科学家的精神，并潜移默化地全面提高学生的人文素养。
3、教师要少灌输，而是科学地启发、引导学生通过观察、阅读、想象、联想、探究、比较、归纳等方式，形成自己的知识结构和思想观念，尤其是为中华民族伟大复兴而努力学习科学文化知识的意识。
4、对于多媒体课堂教学，教师切忌只充当一个简单的“播放器”，而要让各种教学资源的配置体现出教师的主导思想。对于学生的自主活动，教师切忌袖手旁观，而要主动融入其中，动员更多学生参与并加以科学地指导。
5、对于科技成就的评价，要注意不要一味强调成就，让学生盲目乐观。要同时指出差距，让学生有紧迫感，从而增强学习的驱动力。
第2篇：科学技术的成就一教案
第17课
科学技术的成就
一、教学内容分析
面对中国“一穷二白”的艰难局面，新生的人民共和国在中国共产党的领导下，十分重视科技工作，为我国科学技术的发展开辟了广阔前景。特别是以邓稼先、袁隆平为代表的老一辈科学家刻苦钻研，奋发图强，在科教兴国战略的推动下，使祖国的科技事业获得了迅速发展，取得了巨大成就。
本课通过对“两弹一星”、“神舟”系列飞船、籼型杂交水稻等有代表性的科技成就的介绍和取得成就的原因分析，让学生理解“科学技术是第一生产力”这一精辟论断的正确性，坚定为报效祖国而努力学习的信心和决心。
本课教学内容收录了科技领域的最新成果，但也比较贴近学生生活，易于学生理解、接受和探究，同时为下一课学习“8•63”计划作好了铺垫。其次，新中国取得的科技成就离不开科技人才的努力，教育又是培养人才的主要途径，知道新中国的科技成就才能更好理解“科教兴国”的深刻涵义。
二、教学目标
（一）知识与技能
1、使学生了解并掌握建国以来取得的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家及其历史性的重大贡献。
2、通过对新中国成立后科学技术迅速发展成就的讲述与原因的分析，进一步培养学生综合分析问题的能力。
3、通过学习几位杰出科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以培养学生探究、例证、分析和归纳等综合能力。
（二）过程与方法
1、利用信息技术制作多媒体课件，通过大量有关资料的提供和问题设计，创造学生自主学习的环境；通过“两弹一星”和杂交水稻等科学技术成就的讲解，训练学生搜集资料、整理资料的方法；结合本校参与的国家级课题《历史教学与情商教育》和独立承担的厦门市思明区十一•五规划课题《文学作品在历史教学中应用的研究》的课题开展，引用部分文学作品资料，培养学生利用文学作品学习历史课程的方法，努力提升学生的情商。
2、通过讲述法、例证法、分析法、图示法、启发法等方法，设计一系列具有启发性、探究性的问题，引导学生独立思考和合作探究。
（三）情感、态度与价值观
1、建国以来，在中国共产党的领导下，我国的科学技术取得了累累硕果。有些尖端科学技术已跻身于世界先进行列，震动了整个世界，从而激发学生热爱社会主义祖国的强烈情感，进行爱国主义教育。
2、老一辈科学家为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的先进事迹感动了一代又一代的中国人，青少年学生应该学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设有中国特色社会主义的信心和决心。
3、让学生进一步认识到“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”的深刻含义。我们中华民族只有不断提高自主创新能力，深入贯彻科学发展观，才能昂首阔步续写“感动中国、震动世界”的新篇章！
三、教学重难点
（一）重点
1、“两弹一星”；
2、袁隆平和杂交水稻。
（二）难点
1、如何用通俗的语言深入浅出、准确简练地讲述科技知识。
2、如何引导学生分析建国后我国科学技术发展的原因。
四、教学过程
（一）导入新课：
1、用幻灯展示视频《神舟五号飞船发射》。
2、提问：这主要体现了中国在哪一方面的成就？
3、出示课题和本课的主要知识点
（二）讲授新课：
1、教师指导学生回忆新中国成立初期面临的严峻国际、国内环境。
2、指导学生观看中国第一颗原子弹爆炸的有关视频材料，让学生掌握爆炸的时间和意义。
3、指导学生讨论P91“动脑筋”：“原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹？”
教师引导学生探究：中国研制原子弹，是为了维护世界和平，保卫自己的国家，并不是要拿 2
原子弹对其他国家进行核威胁，搞霸权主义。
4、（过渡）原子弹需要有运载工具，在研制原子弹的同时，我国也在进行导弹的研制工作。
5、结合第14课《钢铁长城》中关于导弹部队的知识，讲述我国在导弹研制方面的成就。
6、核武器的发展促进了我国航天技术的发展和进步。1958年，成立了由钱学森领导的公关小组，开始进行人造卫星的研制工作。
播放中国第一颗人造地球卫星——“东方红一号”发射的视频。
7、强调指出：从此之后，中国的国防科技和航天事业不断发展壮大，研制和发射了各种型号的战略战术导弹和运载火箭，发射多颗返回式卫星、地球同步轨道及太阳同步轨道卫星。
8、联系时事，重点讲述“神舟五号”和“神舟六号”的有关情况，并展望中国在航天事业方面的发展前景。
9、（过渡）在航天技术取得突破性进展的同时，我国的生物技术也在大踏步地前进，袁隆平的杂交水稻的培育成功，充分显示了科学技术对人类生活的巨大影响。
播放有关籼型杂交水稻培育的视频后，指导学生分析袁隆平被誉为“杂交水稻之父”的理由。
10、引导学生思考：建国以后，我国的经济实力并不强大。但是，为什么我国仍然能够取得这么多的重大科技成果？
五、教学小结与反思
“通过历史课程的学习，学生获得历史基本知识和技能，初步了解人类社会历史发展的基本过程，逐步学会用历史唯物主义观点分析问题、解决问题；增强爱国主义情感，继承和发扬中华民族的优秀传统文化，树立民族自尊心和自信心；„„学习和继承人类的传统美德，从人类社会历史发展的曲折历程中理解人生的价值和意义，逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。”这是《历史课程标准》对义务教育阶段初中历史课程的性质定位。
第3篇：科学技术的成就教案（通用20篇）
教案有助于教师合理安排教学步骤，提高教学效率和教学质量。教案必须根据学生的实际情况和需求来进行设计和调整。下面是一些值得借鉴的教案范文，希望能对大家的教学工作有所启发。
科学技术的成就教案篇一
知识与能力：
1、识记青铜的主要成分和最证明的青铜器。
2、理解“青铜时代”的主要含义及其历史地位。
3、提高学生的审美能力，学习对事实进行分类的方法。
1、由展示司母戊大方鼎挂图，讲解其来历，激发学生的兴趣，导入新课。
2、通过多媒体展示，让学生认识到我国古代青铜器繁多的特点。
3、在讲解青铜器的冶铸过程时，让学生会议并对比分析其与钢筋混凝制品过程的异同。
1、了解我国古代人民创造的灿烂的青铜文化，培养民族自豪感和自信心。
2、通过欣赏青铜器培养学生健康的审美情趣。
重点：
1、青铜时代。
2、司母戊大方鼎、四羊方尊和三星堆青
第4篇：第17课 科学技术的成就教案
第17课 科学技术的成就
（一）建湖县裴刘学校 周华 知识目标：
1、掌握“两弹一星”的研制和发展。
2、掌握“杂交水稻之父”袁隆平。能力目标：
通过本课的学习，培育学生综合分析问题和归纳、综合知识的能力。德育目标：
1、通过本课的学习，激发学生的爱国情感和热爱社会主义的情感，进行热爱社会主义祖国的教育。
2、结合中国现代科学技术的迅猛发展，使学生认识这与国家的政治制度和经济基础是密切相关的。
3、通过介绍老一辈科学家为振兴中华刻苦钻研、奋发图强及崇高的品德，启发学生学习他们的优秀品质，更加坚定为报效祖国而奋力学习的信心。教学重点：
1、“两弹一星”
2、袁隆平和杂交水稻 教学难点：
如何用通俗的语言深入浅出、准确简练地讲述科技知识。教学方法：
1、讲述法。
2、引导思考法。通过教师设计一些具有启发性的问题，引导学生
第5篇：科学技术的发展与成就教案
专题五现代中国的文化与科技
三科学技术的发展与成就
课标要求：
列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。教学目标：
（1）知识与能力：通过本专题的学习，了解新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重要作用。
（2）过程与方法：本课涉及到的知识点较多而零散，在学习过程中可以分阶段记忆。同时，要结合一定社会的政治、经济背景对其加以分析，加深对历史和现实的理解过程。要善于从不同的角度分析新中国科技发展的历程，能对其进行较为全面的比较、概括和阐释。
（3）情感态度与价值观：通过本课学习，进一步了解新中国在科学技术方面取得的巨大成就，激发对祖国历史与文化的自豪感。逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感。树立为社会主义现代化建设而努力学
第6篇：科学技术的成就教案（模板14篇）
教案是教学设计的重要组成部分，能够指导教师进行教学活动的开展。编写教案时需要注重设计生动有趣的教学活动和教学资源。教案的编写是一个不断学习和提高的过程，希望大家能够不断完善自己的教学设计能力。
科学技术的成就教案篇一
1课时。
面对中国“一穷二白”的艰难局面，新生的人民共和国在中国共产党的领导下，十分重视科技工作，为我国科学技术的发展开辟了广阔前景。特别是以邓稼先、袁隆平为代表的老一辈科学家刻苦钻研，奋发图强，在科教兴国战略的推动下，使祖国的科技事业获得了迅速发展，取得了巨大成就。
本课通过对“两弹一星”、“神舟”系列飞船、籼型杂交水稻等有代表性的科技成就的介绍和取得成就的原因分析，让学生理解“科学技术是第一生产力”这一精辟论断的正确性，坚定为报效祖国而努力学习的信心和决心。
本课教学内容收录了科技领域
第7篇：科学技术的成就教案（精选22篇）
“教案是教师在教学过程中为明确教学目标、组织学习活动、设计教学内容和评价学生学习效果而提前准备的一种教学计划，它具有指导性、系统性和操作性的特点。”教案的编写需要教师深入理解教学内容和教学目标，把握教学要点。通过学习优秀教案的范例，可以拓宽教师的教学思路和方法。
科学技术的成就教案篇一
认知：
1.知道科学技术跟人们的生产、生活密切相关。
2.知道科学技术能为人类造福。科学技术是推动人类社会不断进步的重要力量。
情感：
从小培养热爱科学的情感。惊叹科学技术的神奇力量。
行为：
多读科技书刊，积极参加课外科技活动。
教学建议。
教材分析：
本课依据《标准》三至五年级“热爱科学”德目中的有关要求编写。
本课以三次科学技术革命为线索，以科技发明给人们生产、生活带来巨大变化的史实为例，说明科学技术创造出无数的奇迹，科学技术为
第8篇：祖先的科学技术成就
第一单元 第一课 祖先的科学技术成就
学习目标
态度：通过向学生介绍医学、工业制造、音乐、数学、天文学、造纸术等中国古代科学技术的发明和创造，使学生对我国悠久的历史和灿烂的文化有一定的了解，从而真善美他们热爱祖国古代光辉灿烂的科技文化的感情，增强民族自豪感，鼓励他们以后为继承和发展祖国悠久的文化做贡献。使学生认识到我国古代医学、工业制造、音乐、数学、天文学在世界科学发展中的历史作用和重要地位，从而激发学生的爱国主义情感，激励学生学习古代科学家刻苦钻研和勇于创造的精神，培养学生爱科学、爱劳动、勤思考、善动手的思想和习惯。
能力：通过学生搜集和调查在代医学家、数学家和天文学家在医学、数学和天文学等方面领先于世界的成就，培养学生的搜集和整理资料的能力。通过引导学生依据地动仪剖面图分析其原理，培养学生的观察
