第1篇：《危机》的阅读题及答案
阅读下文，完成问题。
危机
孙道荣
①宁静的小区道路两旁，停满了私家车。可谁也没有想到，平时停得好好的车，竟惨遭毒手，被利器划得伤痕累累。粗略估计，仅修理这些划痕，就需要四五万元。车主们都愤怒了，有人报了警，他们发誓要揪出恶意划车的人，重加惩罚。
②小区的监控被调了出来。从监控录像上可以看出，是一大一小两个孩子干的。大一点的像个小学生，脚下还踩着滑板，小的估计才上幼儿园。他们一路走，一路划。这是谁家的孩子？胆子也太大了！太没教养了！但监控看不太清，没人能认出这两个孩子。
③警方开始调查。网络和第二天的报纸，都报道了这件事。第二天下午，一位妇女给派出所打电话，说划伤汽车的是她的孩子。
④她也住在那个小区。她是第二天才从网上看到了小区车辆被划伤的帖子的。帖子中描述的两个孩子，大的很像她的孩子，小的应该是她同学的孩子。当时，两个孩子下楼去玩。时间、地点、两个孩子的特征都吻合。她也去过小区物业处，调看了监控录像，果然是她的孩子。她意识到问题的严重性。冷静下来后，她是这样处理的⑤给派出所打电话，毫不犹豫地告诉民警：车是我的孩子划的，我们将承担全部责任。
⑥晚上，儿子放学回家。她问儿子：是不是你干的？儿子低头不说话。她对儿子说：你是男子汉，是你做的，就要敢于承认。儿子承认是他干的。她又问他：如果你的折叠车被人划伤了，你心不心疼？儿子说：心疼。她说：你的折叠车几百元就可以买到，而人家的车，一二十万，有的甚至上百万，你说人家会不会心疼？儿子说：妈妈，我错了！
⑦她打印了一份致歉信，向所有车被划伤的车主表达歉意，并表示承担全部责任和修理费用。她复印了几十份致歉信，和孩子一起把它们张贴在小区所有的出入口和楼梯口。
⑧她联系了一家信誉很好的汽车修理厂，负责修理所有被孩子划伤的汽车。
⑨儿子在课余折叠了很多纸船，上面都醒目地写着对不起三个大字，他要将这些船作为礼物，送给车主们。第二天、第三天，连续两个晚上，等儿子做完作业，她领着孩子，挨家挨户登门道歉。她要求，门铃都由儿子自己来摁。每到一家，孩子一进门就说：对不起，我不知道划车的后果这么严重，请你们原谅我。车主们笑着接受了孩子的纸船和道歉。
⑩一场危机，被这位母亲成功地化解了。（选自《读者》2010年第9期，有删改）
1．概括相关情节，填写在空格内（字数与所给空格数相同）。2．小说题为危机，根据全文内容分析：这位母亲面临的危机是什么？
______________________________________________
3．摘录文中与划线句内容相照应的一句话，并简析这两句话对表现主题的作用。
______________________________________________
4．教育需要智慧。母亲的做法给了我们什么有益的启示？选择一点，结合本文内容或联系生活实际，发表你的见解。（80100字）
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题型：阅读理解与欣赏难度：中档江苏中考真题
答案
1．示例：处理，教子认错、贴致歉信、领儿道歉
2．示例：这位母亲面临的危机一是车主们因车被划伤而愤怒（地要重惩划车人），二是自己孩子犯了错却不能认识这是犯错。
3．与划线句相照应的一句话是车主们笑着接受了孩子的纸船和道歉。这两句话对表现主题的作用是：车主们一怒一笑，前后照应，形成对比，表明划车事件因得到赔偿和孩子认错而圆满解决，侧面烘托母亲对危机处理的智慧。
4．示例一：母亲以保护孩子幼小的心灵为前提教育孩子。孩子犯了错，她没有雷霆大怒，没有严厉呵斥，没有粗暴指责，而是晓之以理、动之以情，让孩子切身感受到错误的严重性，心灵上也没有留下阴影。
示例二：母亲能以身作则，教育孩子懂得承担责任。但监控看不太清，没人能认出这两个孩子，表明她本可以逃避责任，但她主动担当，给孩子树立了勇于承担责任的好榜样，引导孩子的心灵趋向纯真。
示例三：母亲让孩子亲身体验改正错误的感受。她让孩子亲手做认错的事，亲口说道歉的话，这是让儿子能正视自己的错误，懂得知错即改就能获得别人的谅解的道理，教育孩子不逃避责任，学会担当。
示例四：母亲采用符合儿童心理的方式教育孩子。她以儿子的折叠车和人家的私家车比较，让孩子设身处地地认识错误；有些父母信奉打骂出孝子，用责罚的教育方式，不但不能达到教育目的，还会让孩子产生自卑或逆反心理。
第2篇：《危机》的阅读题及答案
《危机》的阅读题及答案
阅读下文，完成问题。
危机
孙道荣
①宁静的小区道路两旁，停满了私家车。可谁也没有想到，平时停得好好的车，竟惨遭毒手，被利器划得伤痕累累。粗略估计，仅修理这些划痕，就需要四五万元。车主们都愤怒了，有人报了警，他们发誓要揪出恶意划车的人，重加惩罚。
②小区的监控被调了出来。从监控录像上可以看出，是一大一小两个孩子干的。大一点的像个小学生，脚下还踩着滑板，小的估计才上幼儿园。他们一路走，一路划。这是谁家的孩子？胆子也太大了！太没教养了！但监控看不太清，没人能认出这两个孩子。
③警方开始调查。网络和第二天的报纸，都报道了这件事。第二天下午，一位妇女给派出所打电话，说划伤汽车的是她的孩子。
④她也住在那个小区。她是第二天才从网上看到了小区车辆被划伤的帖子的。帖子中描述的两个孩子，大的很像她的孩子，小的应该是她同学的孩子。当时，两个孩子下楼去玩。时间、地点、两个孩子的特征都吻合。她也去过小区物业处，调看了监控录像，果然是她的孩子。她意识到问题的严重性。冷静下来后，她是这样处理的
⑤给派出所打电话，毫不犹豫地告诉民警：车是我的孩子划的，我们将承担全部责任。
⑥晚上，儿子放学回家。她问儿子：是不是你干的？儿子低头不说话。她对儿子说：你是男子汉，是你做的，就要敢于承认。儿子承认是他干的。她又问他：如果你的折叠车被人划伤了，你心不心疼？儿子说：心疼。她说：你的折叠车几百元就可以买到，而人家的车，一二十万，有的甚至上百万，你说人家会不会心疼？儿子说：妈妈，我错了！
⑦她打印了一份致歉信，向所有车被划伤的车主表达歉意，并表示承担全部责任和修理费用。她复印了几十份致歉信，和孩子一起把它们张贴在小区所有的出入口和楼梯口。
⑧她联系了一家信誉很好的汽车修理厂，负责修理所有被孩子划伤的汽车。
⑨儿子在课余折叠了很多纸船，上面都醒目地写着对不起三个大字，他要将这些船作为礼物，送给车主们。第二天、第三天，连续两个晚上，等儿子做完作业，她领着孩子，挨家挨户登门道歉。她要求，门铃都由儿子自己来摁。每到一家，孩子一进门就说：对不起，我不知道划车的后果这么严重，请你们原谅我。车主们笑着接受了孩子的纸船和道歉。
⑩一场危机，被这位母亲成功地化解了。（选自《读者》2010年第9期，有删改）
1．概括相关情节，填写在空格内（字数与所给空格数相同）。2．小说题为危机，根据全文内容分析：这位母亲面临的危机是什么？
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3．摘录文中与划线句内容相照应的一句话，并简析这两句话对表现主题的作用。
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4．教育需要智慧。母亲的做法给了我们什么有益的启示？选择一点，结合本文内容或联系生活实际，发表你的'见解。（80100字）
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题型：阅读理解与欣赏难度：中档江苏中考真题
答案
1．示例：处理，教子认错、贴致歉信、领儿道歉
2．示例：这位母亲面临的危机一是车主们因车被划伤而愤怒（地要重惩划车人），二是自己孩子犯了错却不能认识这是犯错。
3．与划线句相照应的一句话是车主们笑着接受了孩子的纸船和道歉。这两句话对表现主题的作用是：车主们一怒一笑，前后照应，形成对比，表明划车事件因得到赔偿和孩子认错而圆满解决，侧面烘托母亲对危机处理的智慧。
4．示例一：母亲以保护孩子幼小的心灵为前提教育孩子。孩子犯了错，她没有雷霆大怒，没有严厉呵斥，没有粗暴指责，而是晓之以理、动之以情，让孩子切身感受到错误的严重性，心灵上也没有留下阴影。
示例二：母亲能以身作则，教育孩子懂得承担责任。但监控看不太清，没人能认出这两个孩子，表明她本可以逃避责任，但她主动担当，给孩子树立了勇于承担责任的好榜样，引导孩子的心灵趋向纯真。
示例三：母亲让孩子亲身体验改正错误的感受。她让孩子亲手做认错的事，亲口说道歉的话，这是让儿子能正视自己的错误，懂得知错即改就能获得别人的谅解的道理，教育孩子不逃避责任，学会担当。
示例四：母亲采用符合儿童心理的方式教育孩子。她以儿子的折叠车和人家的私家车比较，让孩子设身处地地认识错误；有些父母信奉打骂出孝子，用责罚的教育方式，不但不能达到教育目的，还会让孩子产生自卑或逆反心理。
第3篇：盛世危机的同步训练题及答案
盛世危机的同步训练题及答案
初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容盛世危机同步训练题及答案。希望您学习成绩突飞猛进。
盛世危机同步训练题及答案
1.下列作物中不是明朝引进的是( )?
A.玉米B.花生C.占城稻D.甘薯?
解析：本题是表述选择题，也称肯定选择题，主要考查历史基础知识的识记及再认再现能力。C项是北宋从越南引进的，应该排除，所以答案选C项。
答案：C
2.康乾盛世经济上的表现不包括( )?
A.耕地面积增加B.粮食产量提高?
C.手工业超过前代水平D政局稳定，疆域辽阔?
解析：题目问的是不属于经济上的表现，只有D项符合题干要求，所以答案选D项
答案：D
3.下列对于资本主义萌芽的表述，不正确的是( )?
A.明中期后，江南纺织业中，出现许多以生产商品为目的的机户?
B.机
第4篇：人类面临抗生素危机阅读题及答案
人类面临抗生素危机阅读题及答案
人类面临抗生素危机
2005年9月29日消息，自1675年荷兰科学家列文虎克（音译）第一次发现细菌以后，人们才知道周围存在着许多肉眼看不见的微小生物。这些生物有些对人类无害甚至有益，有些则会引起致命的疾病。为此，科学家发明了抗生素来专门对付有害菌。
医学界把那些治疗细菌、真菌或立克次氏体感染的药物称作抗生素，这类药物是从细菌或霉菌中分离的，或者是人工合成的，它可以通过多种方式来抑制感染，如：抑制细胞壁合成；激活一系列溶解细胞壁的酶，增加细胞膜通透性；干扰蛋白质合成或者核酸合成等。
研究人员发现，使用抗生素的几十年时间里，通过细菌间的遗传物质传递，菌群的抗药性明显增加，有的甚至产生了多重抗药性。如果将细菌限制在正常环境内，这类有抗药性的细菌或许对人无害，但一旦污染伤口或引
第5篇：《抗生素危机》阅读题的答案
《抗生素危机》阅读题的答案(（锦集11篇））由网友 “不想长大” 投稿提供，下面是小编整理过的《抗生素危机》阅读题的答案，欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：《抗生素危机》阅读题的答案
《关于抗生素危机》阅读题的答案
试题内容：
一、（9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。（每小题3分）
关于抗生素危机，早在1945年青霉素的发现者亚历山大?弗莱明就提出过。他说，如果人们缺乏科学常识，造成抗生素使用不当，那么，就会让人体细菌产生抗药性，从而引发严重后果。不幸的是，这事让他言中了。
一个医学常识是，抗生素可以用来对抗细菌，但对病毒无效。可是，许多患了病毒性感冒或者流感的病人都要求医生给他们开抗生素处方。而为了尽快摆脱纠缠的患者，增加自己的收入，医生们常常会如他们所愿。可正是这样滥用抗生素，才使得人体细菌产生了抗药
