第1篇：小学数学四年级教案
2010 920 4一
相交与垂直借助实际情境和操作活动，认识垂直。会用三角尺画垂线。能根据点与线之间垂直的线段最短原理，解决简单问题。激发学生学习数学的兴趣。
用三角尺画垂线。能根据点与线之间垂直的线段最短的原理，解决生活中的一些简单问题。
一、量一量 操作 教学挂图、小棒、三角尺
两条直线相交有各种不同的情况，在学习时，先让学生用小棒或铅笔摆出各种相交的图形，从而引出相交的概念。
观察、讨论这些相交的图形线与线之间形成什么角，从而引出其中的一个特殊角——直角。学生在确认两条线之间的直角关系时，要让学生懂得用三角尺中的直角来验证。
二、折一折
让学生用手中的纸折出量条相互垂直的折痕。可充分让学生自己来折一折，学生在折纸后，教师要引导他们学会用自己验证的方法。如用三角尺的直角两条折痕的关系，从而确定这两条折痕是否互相垂直。
三、说一说
1、说一说教室和生活中互相垂直的线段。
2、说一说正方体的哪几条边是互相垂直的。
四、练一练
第2篇：小学数学四年级教案
我喜欢的一件艺术品（习作指导）
教学目标：
1、指导学生选择一件艺术品，抓住特点写具体。
2、在叙述同时融入自己的联想和想象，能写清楚艺术品给自己带来的影响。教学重点：
将艺术品特点写具体时如何融入想象和联想。教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。
1、谈话导入新课。
2、揭题：这节课，我们就来写一写“我喜欢的一件艺术品”（板书）
二、阅读提示，明确要求。
1、指名读课本的提示，明确要求。
2、解题、理解：（1）明确艺术的内涵。（2）明白这次习作写什么？
① 属于一篇状物的记述文；
② 介绍艺术品，运用联想和想象的表达方法。（3）题目自拟。
三、范文引路，确定写作思路。
1、复习本单元的写作特点。
2、读范文《有趣的瓷马》，思考：
哪些地方直接介绍艺术品？哪些地方写联想和想象？哪些地方写其对自己的影响？
3、根据范文，师生共同确定写作思路：① 摹形，抓住特点写具体； ② 描神，展开想象写话； ③ 议物，抒发情感。
4、如何摹形？
（1）描写物品从三个方面入手：
① 外形特点：大小、颜色、形状、质地„„。② 结构特点。③ 功能特点。
（2）采用的方法有：描写、列数字、作比较、打比方等。（3）学生观察带来的工艺品，说外形特点。
5、如何展开想象和联想？（1）怎样写动、静态。（2）怎样展开联想？
（3）抓住范文中有关“写”举例怎样联想？
①想象马的运动形态，如赛马情景„„ ②想象有这样品质的人，如：运动健儿争光„„
③想象成为国家式团体争荣誉：如中国像骏马迈开双蹄追赶发达国家等。
（4）学生根据自己的工艺品谈如何想象。
① 同桌交流，互写互评。② 汇报交流。
6、简要写工艺品给自己的影响。
四、学生动笔，习作成文。
许文锦 2012年12月
第3篇：小学数学四年级教案
小学数学四年级——列方程解应用题
教学目的:
1.使学生初步理解列方程解应用题的特点和解题的基本步骤,掌l握列方程解答两步简单应用题的分析方法,能正确地用列方程的方法解题。
2.使学生养成良好的分析审题的解题习惯。
教学重难点:找出题中数量间的相等关系。
教具准备:多媒体课件。教学过程:
一、创设情境,复习导入
1.出示《今天我当家》录像①。(今天是妈妈的生日,我想用零花钱中的20元买一份礼物送给妈妈,剩下60元捐给希望工程。)
2.指名说出储蓄罐里已经积了多少元钱。
3.让学生说出解法。(算术解、方程解)
4.导人:怎样列方程来解答步数较多的应用题呢?.5.揭示课题:列方程解应用题。
二、提出问题，尝试解决
1.出示录像②。
(今天正好又是星期天,爸爸说,该由我当家,让妈妈好好休息。早上,我煮好牛奶,拿着爸爸给我当家
第4篇：小学数学四年级下册教案
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人教版小学数学第八册教学计划
金炳祥
一、教学内容：
小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
二、教材简析：
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便运算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算。在本学期里学生将系统的学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。在空间与图形
