第1篇：学会去掉多余的部分的活动教案
学会去掉多余的部分的活动教案
活动目标
1．感知一个数的两个部分数之间的互换关系。
2．能运用互换的方式省略相关的几组分合式。
活动准备
1．教具：贴绒分合式。
2．学具：每人1组6以内数的分合式(幼儿用书)，每人1支笔。
活动过程
1．玩“填数”的游戏，复习6的组成。 教师出示6的贴绒分和式，提问：“这个式子表示什么意思?6可以分成几和几?” 教师出示6的贴绒分和式，并提问：“谁能把这几个式子空缺的数字填出来?”（6可以分成1和5，2和4，3和3）
2．学习把重复的省去。 教师：“请小朋友帮6找出3个数字相同的分合式。” 教师将幼儿的答案归在一起，
提问：“它们有什么相同之处和不同之处?”引导幼儿讨论数字相同的.两个分合式的相同点和不同点，引导幼儿发现两个部分数的位置不同，总数不变。
3．幼儿操作练习。 幼儿每人1组6以内数的分合式，教师提醒幼儿仔细看一看，然后把重复的数字划掉，把留下的重写1遍，再看1个分合式说出2个不同的分合式。
建议
1．在日常活动中可多进行数的组成方面的相关游戏，并引导幼儿发现其中的一些规律。
2．活动可以采取分组的形式。
活动结束
1．知道进行数的分合时两个数字之间有一定的互换关系。
2．理解分合式中重复的两组是相同意义的分合式。
第2篇：多余的部分高中作文
多余的部分高中作文
吹散心头的阴霾吧，减去多余的部分，你会发现，精彩的人生就在灯火阑珊处!下面是小编为你带来的多余的部分高中作文，欢迎阅读。
篇一：减去多余的部分
一个成功的服装设计师，成功之道便是不吝惜那多余的边边角角的布料;一个富有经验的农民知道，要想来年有个好收成，必须将麦苗变密为稀，给它们以充足的生长空间。其实人生也是如此。
减去生命中的多余的部分，是一个人成功的必要条件，它决定着你到暮年之时是钵盂满满，还是囊中空空。
莎士比亚说过：生命的价值不在于我获得多少，而在于一生我做了最有价值的那件事。是的，对于生命的仓库也是如此，我们必须放下那些小资小利，因为我们所追求、奋斗的是满仓的春色与豪情。
一生是一段旅程，而现实中总有一些人手握车票，却无法安闲地欣赏道旁的美丽风景，原因只有一个：他时时担心他众多行李会不会不翼而飞。这种心态从而使他错失了一生的时机，只有在风烛残年蓦然回首，才顿悟：生活其实真的很简单，背上一个行囊，拥有一颗专注的心，将花花世界中的众多诱惑抛开，将行李中的无用的软带白银丢弃。
我们从呱呱坠地到长大成人，无不接受着家长、亲友、老师的谆谆告诫，所有的箴言编制成一张网，那里都是我们不能逾越的清规戒律。长辈的心意是好的，但试想，我们天天如
蜗牛背着重重的甲壳前行，定会走到身心俱疲的那一步。
所以，我们前行，就必须丢掉一些成规，丢掉一些积习，丢掉一些多余的圈圈框框。 “其实生活中的许多事，如烟花般初见端倪，绽放，掉落。但我们常常仍坐在别人的灰堆中等候熟语自己的烟花绽放。”席慕容曾在她的《彼岸天堂》中用这段话来形容生命中的那些无价值、虚幻的事物，也许诗人正是看破这些劳什子的无用之处，才勇敢地减去那些多余的部分，从而造就清新脱俗的一代诗风。
可是，现实生活中，更多的人却是为生活所羁绊。他们低下头颅。琐碎的生活，成为他们的全部，给他们的心灵上了层层枷锁。
是时候了，挥起智慧的剪刀，剖开层层的世俗之茧，去掉多余的部分，走出坐井观天的困境。
因为我们知道：我们不仅减去了冗杂，更是放飞了心灵。只有学会减去，我们的生命之羽才会承载我们的身躯飞向化境„„
篇二：多余的东西
规模宏大的国庆60周年阅兵式，令人振奋，使我们心中那腔热血沸腾的，不仅仅是对国家强盛的磅礴感喟，还有我们热血中沸腾的忠诚，人民子弟兵整齐划一的步伐，简单却扣人心弦，没有赘余的动作，没有令人眼花缭乱的挥舞的手臂，没有五颜六色的服饰。或朴素的绿，或一如白练，或鲜艳如火，这是一种单纯的美，豪迈不失庄严。这是艺术的减法
艺术尚有减法，究其根本，是因为“艺术源于生活”，生活中也需要减法。
要成为天空中的统治者，就要减去灵动的手指，化为一对有力的翅膀，才能呼吸到天空中自由的空气，这是苍鹰的减法。苍鹰学得了减法方得搏击长空，抟扶摇直上，自由展翅。
同样地，要成为叱咤风云的大人物，则须艰苦砥砺，减去贪图享乐，先苦其心志，劳其筋骨，卧薪尝胆，而后广积粮，集其谋略，厚积薄发。正如勾践吞吴，刘邦一战定楚汉，汉高祖刘邦入关前，纸醉金迷，而后三省己身，是以得社稷。只有学会人生的减法，方能展鸿鹄之志，尽吾侪所学，成就自己。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，从头越，苍山如海，残阳如血。”迈步入高三，“试卷三千长”。高三就好比一座大山，山前——“雄关漫道”，山后——“伊甸园”，莘莘学子提笔上路，轻装上阵，无须给身后的负担再加上一根“自卑”多余的东西高中作文高二作文。高三，我们需要学会减法，减去对屏幕前的兴奋和激动，减去键盘上的轻轻击打，拿起笔，轻装上阵，狭路相逢，轻者胜。
雅典， 110米栏，刘翔在终点的霸气点燃了每一个中国人的热情，田径场上的金牌的重量很大，可以轻松击破国人激动泪水的防线，可谁知道刘翔脚底那双轻如羽毛的金色跑鞋，田径场上，有多少双轻盈的跑鞋在赛场上驰骋，它们仿佛为运动员插上翅膀，使运动员更快地飞向终点轻盈的跑鞋，重量的减法，体育的减法。
纵观中国古代文人，尽管统治者昏庸，朝廷黑暗，仍有志士仁人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，壮哉!苏轼学会了减法，才能在被贬后创作出了流传千古的“三赤”名篇;李白学会了减去贬谪的苦楚，才能放声高歌“天生我材必有用，千金散尽还复来”。减去战争的艰苦，毛泽东才会欣赏分外春的`菊花;减去别人的无视，冰心才能领悟墙角花儿的坚强。
减法，数学上的减法，生命中的减法，艺术中的减法，惟有你，斩断物欲愁思，抹去天空的黑暗，还我们一片梦想的天空。减去多余的部分，让生活更加阳光。
篇三：多余的东西
悠悠岁月，我们跋涉千山万水。沿途，山花烂漫，而遍野的荆棘却阻挡着前进的道路。恐惧、无助，不由占据心头，何时能达到富丽堂皇的殿堂，何时能“蓦然回首，那人却灯火阑珊处”?
黎明，曙光迸现，不带着炫彩，不带着云霞;夕阳西下，也竭力展现最后的温柔，不带着浓情烈日。无限之美景却是减去了多余的部分，只带着一份信念，一份纯真。
总想在历史长河中留下浮光掠影，总想在璀璨的星空划下最美的弧度，总想在万花丛中尽显妖娆。而生命的暴雨却一次次浇熄了我高昂的热情，凛冽的秋风无数次生冷地吹打着我的脸庞，只觉得泪眼模糊，双手无力攀援。落寞无力。伤心无助让我一度不想再爬起。可是命运进行曲却不止地在耳边回响，鼓励的话语掀起心湖的波澜，“减去多余的部分，拒绝恐惧，拒绝失落，你应是‘衣带渐宽终不悔’关于多余的东西优秀作文高二作文。胜利的彼岸将会到达，扬帆吧!”
一段没有终点的旅途，要背负着重重的行囊。只带着自信、勇敢;减去放弃、失意。正如罗丹所说，艺术史减去多余的部分。人生也如此。要想踏上锦华丛生的康庄大道，领略鸥翔鱼游得水天一色，就必须学会减去，有舍才有得。
穿梭于缝隙间，漫步在旅途，无论何时何地，都是一段拼搏的人生。古有张骞闯开丝绸之路，只因怀着对世界的探索，减去了迷途的恐惧;今有教师为学生打开了知识的大门，只因他们想铸就学生的理想，减去了过程的劳累。
生命的流史如细沙在指尖划过碌碌无为不是我们的追求。精彩人生才是我们奋斗的目标。“不想当将军的士兵不是好士兵”，不为自己的生命添色加彩的人生不是精彩人生，不学会减去多余的部分，不会有绚烂的结局。
希望的种子在春天播种下了，成功的稻穗会在秋天掀起波浪。挫折、困难是成功的导师;恐惧、无助时失败的领队着。吹散心头的阴霾吧，减去多余的部分，你会发现，精彩的人生就在灯火阑珊处!
第3篇：减去多余的部分作文（推荐）
命题作文“减去多余的部分”范文点评 减去多余的部分
当你有梦想的时候，不要去想其它多余的部分，而应努力去实现梦想，就这样！
一个精心准备了一宿的演说者，如果在演讲时总是担心哪里说错，那他便不能集中精力，他的演讲注定只能以失败收场；一个上前线打仗的士兵，如果总担心敌人的子弹何时会穿过自己的胸膛，那他只会死得更早；一个芭蕾舞演员如果在跳舞时总是害怕摔倒，那她注定不能为观众献上精彩的表演。这一切的一切，都要求我们，减去多余的部分！
如果你是演说者，就请减去对自我口才的疑惑，你的演说会很富有激情；如果你是战士，就请减去对死亡的恐惧，胜利的军功章终将属于你；如果你是芭蕾舞演员，就请减去对失败的担忧，你的害怕终将被热情的掌声所淹没。减去你多余的部分！
当NBA巨星科比•布莱恩特在接收中国中央一台高端访问时，面对主
第4篇：怎样把word同一段落中的文字之间多余的空格去掉
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怎样把word同一段落中的文字之间多余的空格去掉
去除word中多余的空格及空行（word实用技巧收藏）
一、去掉表格和格式为了版面的整齐，网页文档都是以表格的形式存在的，只是一般情况下表格的颜色被设为无色或表格宽度被设为0，所以我们在网页上看不到表格。另外，网页文档中换行用的都是手动换行符，还有对字体等格式的设置。如果把从网页上复制的文字直接粘贴到Word中，那么它们也都粘贴进来了，这给重新排版带来了很大的麻烦。
从“编辑”菜单中单击“全选”，然后单击“剪切”，再单击“选择性粘贴”。在打开的的“选择性粘贴”对话框中选择“形式”为“无格式文本”，确定。这样表格和各种格式都没了，手动换行符也变成了回车符（段落标记）。另外还可以从“文件”菜单中选择“另存为”，把文档保存为纯文本文件，再用Word打
第5篇：《含多余条件解决问题》教案
《含有多余条件的解决问题》
教学目标：
1、熟悉解决问题的一般步骤，能解决含有多余条件的“求另一个加数”的实际问题。
2、经历画一画、说一说、算一算等活动，进一步熟悉画图的策略。
3、感受画图在解决问题过程中的作用，感受数学与日常生活的联系。教学重点难点：
经历画一画、说一说、算一算等活动，进一步熟悉画图的策略。教学方法：
创设情景 讨论 画图 对比 练习教学准备：
课件 教学过程：
一、创设情境，复习导入 1．创设情境
同学们这节课老师和你们做一个“正话反说”的游戏。同学们真是耳聪目明、眼疾手快。
2、复习导入 一共有几个数字？9 4 1 70 c 5 师：从题中你都知道了什么数学信息？ 你是怎样解决的？怎样想的？（为什么不是9）板书：含多余条件 解决问题
二、探究新知。
1、出示情景图，知道了什么。（1）同学们
第6篇：成分残缺或多余教案
2012级高三一轮复习训练1053号
辨析并修改病句专题复习
（三）成分残缺或多余
主备人：李军丽 审核人：王海梅 编写时间：2014.8.15 教学目标：
1.辨析病句类型，掌握修改病句方法
2.了解成分残缺或多余病句不同类型，并熟练修改 方法总结：
1．望见句中有“否则”，检查是否患同义重复症。2．望见有隐性词语出现，检查是否患同义重复症。3．望见句中有并列短语，检查是否患意义包容症。4．望见句中有虚词出现，检查是否患虚词多余症。
课时训练：找出下列句中有错的地方并改正。
一、2007年成分残缺或赘余
1、在经济快速发展的形势下，我们要关注一些行业战线过长、生产力过剩、造成新的资源配置不合理。
（辽宁卷）成分残缺，“关注”缺少宾语“的问题”
2、这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在
第7篇：材料作文“减去多余的部分”写作指导及
材料作文“减去多余的部分”写作指导及范文
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800宇的文章。
曾经有人问在大街上散步的罗丹：什么是艺术?杰出的雕塑家毫不迟疑地回答：“减去多余的部分。”
简单的回答，却能给我们许多启示，想一想，我们许多时候不正是需要减去多余的部分吗?
请以“减去多余的部分”为题，写一篇作文。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，不要套作，不得抄袭。【写作提示】
本题意在引导学生认识生活、反思生活，表明自己的人生态度。在审题过程中，首先应考虑生活中该“减”去些什么。例如减少对名利的过度追求，减少对物质生活的贪婪享受，减轻过重的生活负担，减少繁琐的生活环节„„还可深层次地分析“减”与“加”的辩证关系。比如，减少对子女的溺爱，可增强孩子的独立、自理能力；减少对名誉地位的过度追求
第8篇：托班脏东西要去掉教案
托班脏东西要去掉教案
作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的托班脏东西要去掉教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。
活动准备：
1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。
活动过程：
一、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物。
老师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？
大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送点心吃。我们吃点心时，觉得幼儿园的点心太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的
