第1篇：小学数学研修总结
小学数学研修总结
经过培训，我接触到了专家学者们的教育新理念，以及他们对新的教学标准的解读，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的不足，因此，可以说这次网上研修来的很及时，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。网上研修学习很快就要结束了，我个人感觉在这次学习中收获很多，同时也给自己的教学带来很多新思考，下面就对本次学习作以总结:
一、积极研修，深刻感悟
通过这次研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使自己在教育理念、教学方法等方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
在〈用连乘解决问题〉和〈比一个数多（少）几的数是多少〉的研修学习中，感悟到教师充分发挥了引导者、组织者、参与者的作用，把学习的自主权真正交给了学生，尊重了学生的主体地位，让学生由学会数学变为会学数学、会用数学。
二、认真学习，联系实际
在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，专家的讲座，各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。网络学习不但学有所获，更重要的是一定要做到有所用。比如，在〈小学数学图形教学〉的学习中，也感悟到图形教学应情境激趣，引发思考，引导学生通过观察比较，发现几何特，小组合作，自主探究，感悟数学思想方法。
三、立足课堂，提升自我 课堂是教师体现自身价值的主阵地，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“终身学习”，摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用，培养学生良好的学习习惯。
四、深化研究，加强反思
加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。一个合格的教师一定坚持写教学反思，要写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。
通过本次网络研修学习，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，努力将本次研修所学教育教学理论知识用到实处，它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。通过研修的平台，利用网络资源，不断的学习，不断挑战自己，超越自己，跟上时代的步伐，努力实践，争取使自身教育教学水平有较快提高，努力适应学习型创新人才的新要求。
第2篇：小学数学研修总结
小学数学研修总结
这次我参加了“国培计划”2010年贵州省毕节地区小学数学骨干教师培训,我受益匪浅.届时,节余培训工作---远程研修培训即将结束.在此期间,我充分利用研修时间,来到离学校十几里外的地方进行网络学习.感到非常辛苦，但也感受到了收获的喜悦。这次远程研修能在班级论坛和QQ群里和各地的数学骨干教师学习和交流，我感到很荣幸.面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，浓浓的学习氛围不言而喻.通过这次网络培训,全面提升了我们自身的基本素质和业务综合能力，对以后的数学教学工作起到了很好的促进作用。现将本次网络研修学习总结如下：
一、强化业务素养，提高教学技能
本次培训,我除了认真听讲座《教育研究的过程与方法》,《为人师表是师德修养的关键》和《终身学习是师德修养的时代要求》,阅读网络信息和在班级论坛讨论交流外，还积极组织数学教研活动，一个月下来,数学教师们的业务素养不断得到加强,教学技能也得到进一步提高.并善于反思,不断积累经验.把所学知识有效地应用到了平时的数学教学中.二、培养学习兴趣，提高课堂实效
“兴趣是最好的老师”,要提高课堂实效性,必须先培养学生的学习兴趣,给学生营造一个轻松愉快的学习氛围.这次我研究的小课题是：“如何在数学教学中提高学生的学习兴趣”,是想把课堂教学作为有利
于学生主动探索数学学习环境。让学生在有兴趣的情况下获得知识和
技能，这样的教学学生乐于接受,并经久不忘.要把数学教学看成是师
生之间交往互动，共同发展的过程。我在教学《认识三角形两边之和
大于第三边》这节课时，我采用了认真观察--产生问题--猜想--实际
操作--验证--实际运用的方式组织教学,激发了学生的学习兴趣，让
学生通过观察、设疑、猜想和操作等具体情境来激发学生的学习积极
性，让学生在学中玩、在玩中学、大大培养了学生对数学的学习的兴
趣。从而提高了课堂实效，达到自主、创新、高效的教学效果。
三、做好常规教学工作, 全面完成教学任务
在抓好数学课堂教学的同时，每位教师应做到备课深，上课好,作业精，辅导巧,反思及时,整改措施落实,扎扎实实做好教学常规工
作，并认真听课和评课,善于借鉴,优势互补,共同促进.四、认真落实培优补差，促进学生全面发展
培优补差是数学学科教学的重中之重.每个数学教师在这方面都
付出了大量的心血。学校也很重视，开学初,每个教师还拟定了详细的学困生转化计划、学困生转化记录，期末时还应有总结。每位教师
每学期至少转化三至五名学困生。由于我们学校所有学生都来自农村,留守儿童多,家庭教育薄弱,再加上社会环境差等诸多方面的因素，学
困生很多，所以很多课余时间都对学困生进行辅导,确实很辛苦。经
过了一段时间的辅导,每个班的学困生都有了很大的进步.但是学困生
转化这项工作是任重而道远的,还需要长期坚持不懈,才能看到更大的成效.总之,在这次培训中，我对网络研修有了更加深入的了解.既学到
了知识,也提高了自身业务素质,更重要的是更新了教育理念.在今后的教育教学中,我会不断加强学习,充分利用网络研修平台资源,努力
做好教研工作，使之能更好地为“十二五”期间乃至未来的教育事业
服务.
第3篇：小学数学研修总结
2013年暑期为期6天的小学数学网络研修即将结束，经过了紧张而又充实的学习，顺利地完成每天学习任务之，在这次的远程研修的道路上让我受益颇多。
一、通过积极认真的学习，取他人之长补自己之短。
网络研修的过程是对我业务提升，最有帮助的过程。作为教师，在教学各方面的素养都有待提高。通过研修我清楚自己的不足之处。
例如，学生课堂效率较低，学生小组合作还不够好等，通过研修我找到了一些方法，今后，将及时应用到教学实践中去。我在备课的时候，对文本解读非常不是很到位，只是停留在了课本的内容上，对教材总是感觉吃不透，究其原因是我一直对教材解读不以为然，一是觉得浪费时间，二是不知分析什么，在上课时，课堂效率和学生的学习效果不好。通过这次远程研修，我明白了该教什么，怎么教。教材解读就是教学设计、课堂操作、教学效果的根基。
第4篇：小学数学研修总结
小学数学研修总结
—在研修中成长
松桂镇中心小学李学英
经过近两个月的研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的不足，因此，可以说这次网上研修来的很及时，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。网上研修学习很快就要结束了，我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获主要有以下诸多方面：
一、转变了自己的思想，更新了教育观念
我积极投身网络研修的学习当中，切实做到：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过
