第1篇：伊索寓言之《农夫和蛇》的故事
伊索寓言之《农夫和蛇》的故事
Aesops Fables
The Woodman and the Serpent
One wintry day a Woodman was tramping home from his work when he saw something black lying on the snow. When he came closer he saw it was a Serpent to all appearance dead. But he took it up and put it in his bosom to warm while he hurried home. As soon as he got indoors he put the Serpent down on the hearth before the fire. The children watched it and saw it slowly come to life again. Then one of them stooped down to stroke it， but thc Serpent raised its head and put out its fangs and was about to sting the child to death. So the Woodman seized his axe， and with one stroke cut the Serpent in two. Ah， said he，
No gratitude from the wicked.
第2篇：伊索寓言之农夫篇
伊索寓言之农夫篇
农夫在稻田里种了许多麦子，眼看就要成熟。却成为了颧和鹤的栖身之所，打算把麦子收割了。
早晨起来，阳光明媚，适合劳动。农夫拿着镰刀，朝麦田走去，开始今天的工作。朝麦子的根部隔了下去，他才割了一把，发现前面的麦田中有颧和鹤的身影，拿起了弹弓打空石子吓走它们，经过反复的恐吓，颧和鹤没有离开，然后，使劲一拉弹弓的石子飞了出去，打在鹤的身上，其他的鹤，见是真的，仓皇飞出。唯独颧留了下来，吃的精精有味，不想离开。农夫张网网住了颧，颧才知道怎么一回事，急忙向农夫求情道：我是好人，不是鹤，放了我吧!农夫说到：虽然你不是鹤。但是你们做一样的行为，我一样不会放过你。
农夫面带微笑，哼着凯旋之歌。大踏步的从麦田中走出来。田坎的周围，不知何时，筑起狐狸的小窝，似乎不打算搬走了。聪明的农夫张网以待，一只狐狸从草丛中奔跑出来，冲入麦田中，狐狸就这样成为瓮中之鳖。农夫大叫了起来，你怎么能够逃出我的如来神掌。撕咬一般抓住了狐狸。他想狠狠的'修理他，他把浸过有我的麻绳拴在狐狸的尾巴上，放火点燃绳索，不知怎么搞的，那只狐狸一下子窜进了农夫的庄稼地里，一下子把小麦都烧光了，颗粒无收。农夫叹了口气，回到了家中。
农夫回到了家中，心里的气不打一个劲上来。可吓坏儿子了。
他想，抓住了老鹰，老鹰求到：你放了我吧!我会报答你的。农夫欣然的答应了。在回家的途中，苹果树下休息，老鹰从头上掠过，叼走农夫的头巾，农夫像箭一般飞了出去。苹果树倒了，农夫安全了。
一到晚上，农夫心里怎么也不踏实。生怕自己一睡不再起来。打算给儿子们上最后一次政治教育课。儿子们睡的香甜，大儿子梦见了好多好多的苹果。口水都流了出来;二儿子梦见金黄的麦子，闪闪发光;三儿子梦见爸爸今天发生的奇怪事，一个劲儿的跳起来。梦醒了，人醉了。农夫希望儿子们可以像自己一样的勤奋，为了确保这一点，他叫醒了儿子们。说到：我在麦田中埋下了大量的财宝。挖出来以后，你们以后的生计不用发愁。从此以后，儿子们掘地三尺，翻新土地，到了秋天，金黄的麦穗，儿子们有了满脸的笑容。
第3篇：《伊索寓言之蚂蚁和屎壳郎》读后感
《伊索寓言之蚂蚁和屎壳郎》读后感
读完一本书以后，相信你一定有很多值得分享的.收获，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编为大家收集的《伊索寓言之蚂蚁和屎壳郎》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
夏天到了，很多动物都躲在树下乘凉，只有蚂蚁在不停地忙着搬运食物。屎壳郎一边乘凉一边问蚂蚁：“你们收集这么多食物吃得完吗？“蚂蚁说：“我们在为冬天储存食物。“屎壳郎说：“离冬天还早着呢，到了冬天再搬也不迟啊！“屎壳郎嘲笑蚂蚁是一群不会享受的傻瓜。
到了冬天，屎壳郎的食物——牛粪都被吹得一干二净，屎壳郎饿得头昏眼花，只得问蚂蚁借粮食。蚂蚁友好地借给屎壳郎粮食，并语重心长地对屎壳郎说：“如果在我们收集食物的时候，你和我们一样去做工，现在就不用挨饿了。“
这个故事告诉我们要
第4篇：伊索寓言之牧童和狼[推荐]
《伊索寓言之牧童和狼》说课稿
五年级59班
今天我执教的是五年级语文上册第十二课《伊索寓言》中的第二则寓言《牧童和狼》。《伊索寓言》就是通过一个个简短、形象生动的故事得出道理的，在寓言的最后大都用一句精练的话点明寓意。这是伊索寓言的特点。
“教材只是个例子”，关于本课，我的基本设计理念是让学生在读懂故事的基础上理解寓意，并学会用“抓住寓意与故事之间联系”的方法学习伊索寓言，并且迁移运用这种方法，自学《狐狸和葡萄》或《蝉和狐狸》寓意，实现“为迁移而教”的目的，让学生初步掌握学寓言的方法，举一反三，从而打开学寓言的一扇大门，引领课外阅读。基于这个理念，我设定本课的教学目标如下：
1、学习生字，能联系上下文理解词义，读懂故事。
2、能正确流利有感情地朗读课文。
3、理解寓意。了解伊索寓言的特点。并能抓住故事的寓
