第1篇：网上的老师-六年级-记叙文
网上的老师-六年级-记叙文
大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，特别是作为常用文体的记叙文，记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。怎么样才能写出优秀的记叙文呢？下面是小编帮大家整理的网上的老师-六年级-记叙文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一天晚上，我正在灯下读书。爸爸笑呵呵的推开门走进我的房间，手里还拿着手机。我疑惑的问：“你干吗这么高兴”
“今天晚上，你和那位网上的.王老师联系一下吧！”爸爸笑着回答。
王老师？哦！我想起来了。就是爸爸以前跟我说过的那位网友。
爸爸是个典型的网虫。他经常在网上一呆就是大半天。在网上爸爸给我建了网页。常带我浏览一些儿童网站。并在网上给我申请了作文本，我的第一篇作文发到中小学生站上，在主页的醒目位置一直放了一个多星期。当时，我好高兴呀！
王老师就是爸爸最好的网友，她是一位中学语文老师。他们谈的好投机呀！并说要收我做学生，辅导我的作文。爸爸对我说：“你可以把你写好的作文，用发给老师。然后，她可以给你提出修改意见，并且可以在网上与老师交流，你的作文可以经常得到老师的修改，不就有所提高了吗。并且她说了，要给你推荐一些课外读物，给你从网上发一些学习材料。”没想到，这么快就可以和那位老师联系了！我真高兴。
爸爸拨通了王老师的电话，便将手机塞在了我的手里。这时，我的心中异常激动。伴随着铃声，王老师接了电话。不过，王老师那清脆的声音使我紧张的心情放松下来。
王老师详细的询问了我的学习情况，我也把我的特长和爱好告诉了她。在电话里面，她对我讲了如何给作文命题，现在该读那方面的书籍。
通过与王老师的对话，我觉得王老师是一个比较严厉的人，但那严厉之中似乎还渗透着慈爱。她说话含蓄，让人回味，言语中充满自信。我想象中的王老师是一位个头高而身体瘦削的一个人。有一对水灵灵的大眼睛，充满了智慧的光芒。
从爸爸那里我了解到，这位王老师以前在河南的一所学校就职。后来，去长沙应聘一所私立中学，在五千多应聘者中脱颖而出。我想，有这么一位优秀的老师指导作文，真是我的荣幸。以后在网上就可以常常见到王老师，和她聊天，谈论作文，倾诉心事。
我想有了王老师网上的辅导，我的作文肯定会突飞猛进的。真没想到，我家这台上网的电脑给我的帮助这样大。
第2篇：敬爱的老师-六年级-记叙文
敬爱的老师-六年级-记叙文
相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，特别是作为主要学习作文类别之一的记叙文，记人记事、日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。这种类型的作文要怎么写呢？下面是小编整理的敬爱的老师-六年级-记叙文，仅供参考，大家一起来看看吧。
同学们，你们都有自己的班主任吧，我的班主任叫“张异光”，一听到这个名字，我感到非常的温暖，因为有一个这样的老师我感到无比的自豪。
我的张老师，总是穿着一套紫色的上衣，黑色的牛仔裤，一双炯炯有神的眼睛，一点带着白丝的头发，一副严厉的表情，这就是我的老师，一个看似淳朴的张老师。
张老师和千千万万的老师一样，像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子，她又像一盏明灯照耀我们前进，启迪我们走向成功。
一次我们班像往常一样，中午吃饭，老师帮我们盛饭，给我
盛完饭之后，我回到了位上吃饭，这时正在吃到一半的.时候，突然发现米饭中有一丝头发，我觉得我吃不下去了，所以张老师说：“那你下去叫食堂的阿姨，给你换个盘子，在重新换盘菜，我下去了之后，阿姨却对我说，没有盘子了，要不给你个饭盒。当时我已经没有胃口了，说：“那我不吃了，谢谢！”我回到班级里，张老师对我说；“你怎么不吃了”我把刚才的事情告诉了老师。
这时，张老师从他的抽屉里，拿出了一罐八宝粥，和一个橘子，说：“这个给你吃，小学生是不能不吃饭的”
虽然这个橘子，并不是那么的甜，但是是张老师送给我的，所以那个橘子显得格外的甜，格外的美。
老师您是黑暗中的一点光，照亮我们的心灵，驱走阴暗，带给我们希望和力量；老师您是大海中的一艘大船，带我们畅游知识的海洋；老师，您的爱，像太阳一般温暖，似春风一般和煦，如清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私。嫩芽抽出描画出春天的壮丽，白云浮动映衬出蓝天的娇美，明眸皓齿是年轻的印章，老师，您头上丝丝的白发告诉我们“人”字的笔划。
老师，我要把您比做灵魂的工程师。因为是您，让我们学会待人宽容，与人为善；因为是您，让我们明白失败乃成功之母；因为是您，让我们明白人生需要勇气、耐心、毅力；也因为是您，让我们懂得了如何去爱！
老师，我要把您比做燃烧的蜡烛。因为是您，带我们进入知识的海洋，您都在前方照亮我们攀爬的踩脚点和抓手点；因为是您，毫无保留得把自己的一切知识奉献给我们，燃烧了自己，照亮了别人；因为是您，总以您的光明指引我们前进的道路，让我们从不迷失方向。
第3篇：老师的艰辛-六年级-记叙文
老师的艰辛-六年级-记叙文
大家或多或少都会接触过作文吧，尤其是在作文中有重要意义的记叙文，记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。那么大家知道优秀的记叙文是怎么写的吗？以下是小编收集整理的老师的艰辛-六年级-记叙文，希望能够帮助到大家。
大家都对老师这个称呼很熟悉，有多少人的梦想就是当老师读书时又有多少学生讨厌老师。
当然我的'梦想也是希望自己能当老师，我希望自己能当一名很优秀的老师，我想领导我的学生们走上正规在道路，教她们怎么做人，给他们讲我备的课程，带她们在书的世界中遨游，明白其中的道理。
但是同学们，你们知道吗？老师对你们严格，是希望你们能读多一点书，而不是得过且过的混过每一堂课，或许你们都不喜欢学习，但是也要明白老师的幸苦，难道老师们逼你们学
第4篇：我的老师-六年级-记叙文
我的老师-六年级-记叙文
相信大家都接触过作文吧，尤其是占有重要地位的记叙文，记叙文要写清人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果等”六要素“。那么记叙文应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的我的老师-六年级-记叙文，仅供参考，欢迎大家阅读。
她，像一位母亲，她给我的小学生活，留下了深刻而美好的记忆。
我是再六年级下学期，才到李老师所代的六（3）班的。我们相处的时间并不长，她却成了我最敬佩的人。
她，中等个子，披肩长发总是梳理的很服帖，虽然戴着一副眼镜，但是她那一双明亮的眼睛依然闪烁着自信坚定的目光。看到我们总是笑眯眯的。你可千万别以为她很和蔼。除了亲切之外，她还是一个十分严厉的老师呢！
我刚来时成绩不是很好。可李老师接手后并没有嫌弃我。她常常在放学以后给我单独补课。记得第一次月考，我才考到年级第十一名。
