第1篇：中国龙的诗歌
中国龙的诗歌
上： 黄河滚滚向东，
澎湃民族脉搏的恢弘；
珠穆朗玛高耸，
崛起时代壮志的峥嵘。
五千年璀璨耀飞鸿，
谱写世纪文明的颜容；
十三亿神州大众，
汇成一条腾飞的巨龙。
啊，中国龙，
啊，春雷动；
世纪新篇大地跨时空，
千古雄魂血浓情更浓；
啊，新时代的中国龙，
蓄势腾跃昂天冲；
啊，新时代的中国龙，
九宵云外化神功。
下： 长城巧夺天工，
雄伟昂昂万里贯长虹；
看一代兵马俑，
神奇悠悠四海美名誉。
五千年璀璨耀飞鸿，
谱写世纪文明的.颜容；
十三亿神州大众，
汇成一条腾飞的巨龙。
啊，中国龙，
啊，春雷动；
世纪新篇大地跨时空，
千古雄魂血浓情更浓；
啊，新时代的中国龙，
蓄势腾跃昂天冲；
啊，新时代的中国龙，
九宵云外化神功！
第2篇：中国龙
《中国龙》教学设计
人民美术出版社三年级下册
由旺镇永福小学
朱光桃
中国龙
教学目标：
1.初步了解龙的文化、历史。
2.通过观察，认识龙造型上的变化，以及在中华民族传统中龙的特殊地位，知道龙的各部位的动物原型与象征意义，体会龙的精神。树立民族精神。3.创作一幅龙的绘画，或与同学合作完成一件舞龙道具，会抓住龙头、身、尾三部分特点进行创作。
课前准备
把学生分成龙头小组（1组）、龙身小组（若干）、龙尾小组（1组）。龙头小组：收集有关龙的图片，讨论制定出龙头的设计方案并准备好相关材料。
龙身小组：学习纸弹簧的制作方法，准备好6厘米宽的彩色卡纸长条和订书机
龙尾小组：讨论制定出设计方案并准备好相关材料。
教学过程
一、导入新课
咱们中国人都很爱自豪地说我们是炎黄子孙都是龙的传人。同学们喜欢龙吗？好！咱们今天就来上一节关于龙的美术课。
课件出示《中国龙》配音乐“龙的传人”。大声读课题。
二、新课 1.了解龙的历史 ① 龙形象的出现 ② 龙形象的演变 2.观察龙形态 ① 仔细观察和研究，龙的哪些地方与这些动物相似？
想一想,人们为什么用这些动物的特点来创造出龙的形象呢? 它有什么含义吗? ② 比较龙的动态
课件出示四种动态的龙，讨论比较一下，这四条龙的动态有什么不同？ 3.完成作业
探讨龙的制作方法：
①龙是由哪几部分组成的？ ③ 课件拆分两条龙，比较这两条龙在哪些地方有什么不同？ 动手制作： ① 今天咱们要用手工制作的方法来制作出一条长龙。② 检查课前的准备情况：龙头和龙尾小组分别汇报设计方案和材料准备情况。龙身小组看老师演示纸弹簧的做法。（因课前小朋友都会折所以教师只需强调要领：两条纸条一端垂直对齐，每折一次要对齐一次；一个纸弹簧不够就接上一个。）③ 教师强调使用工具要注意安全：剪刀口不能对着别人，使用订书机小心别钉着手。④ 学生动手制作，教师指导。（建议小朋友邀请听课的老师来帮忙）⑤ 评价作品
A.这条龙做得怎么样？能用一个词来形容一下吗？ B.哪个部分做得最好？用什么方法作出来的？ C.你还有更多的主意来制作出一条龙吗？ 4.舞龙游戏
让我们大家用自己亲手制作的龙来一个做舞龙的游戏吧！（播放舞龙的音乐）
三、欣赏
（走马观花一饱眼福，激发课后继续大胆创作的欲望。）
中国龙文化上下六千多年，源远流长。龙的的艺术作品和有关龙的民俗活动多姿多彩，咱们一起去欣赏。
除了上面的那些许多小朋友还用用绘画的方式来表达出对了龙的喜爱，请跟老师一起去欣赏一组儿童作品。
相信你还有很多的方式来表现你们对龙的喜爱，课后同学们大胆的去尝试吧！
第3篇：三湘宝地中国龙爱国诗歌
三湘宝地中国龙爱国诗歌
历史的藤蔓蜿蜒在三湘上空，
沸腾的血液流淌着英雄传说，
是谁吹响了号角？
为这片故土播撒下永恒感动。
捧起一抷黄土，
红军长征的脚步越发的`近；
勺起一瓢江水，
秋收起义又一次在心头荡漾。
浴血奋战的先烈们，
是多么希望退却一切血战厮杀，
回归到祖国这片温柔乡。
保家卫国的军人们，
是多么渴望堆砌起坚实的堡垒，
为祖国边疆保驾护航。
抢险救灾的士兵们，
是多么期望中华儿女一切安好，
大灾大难也无法阻止生命的绵延。
航天员杨利伟的“飞天奇迹”惊艳世界，
“中国龙”在祖国的哺乳中腾空出世。
导弹事业先驱者杨业功的献身，
让这条巨龙更加的刚毅强壮。
独臂上校丁晓兵，从容淡定。
“板凳妈妈”许同华，送儿从军。
“最美兵哥哥”雷湘君，英勇就义。
多少个日夜，多少个春秋，回放着一幕幕历史画面。
军人的风姿在永恒的年代里屹立不倒，
湖湘
第4篇：中国龙教案
中国龙教学设计
教学目的:
1、本课融欣赏与造型表现为一体，通过学习让学生初步了解中国龙的文化历史，理解中国龙的造型特点，体会龙的象征意义，弘扬中华民族精神。
2、培养想象、造型、创造和合作能力，并以合作的形式共同创作龙的形象。
3、在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。
教学重点：
了解龙的造型特点，体会龙的象征意义和龙的精神。抓住龙的特点。
教学难点：
在创作表现中抓住龙的特点、造型，表现出龙的精神、气势。
教学准备：
教具：课件、学具：水彩笔，油画棒，剪刀等。
教学过程：
一、组织教学：
1、检查学生学习用品准备情况
2、师生交流，活跃气氛。
二、导入新课：
师：有一首歌，是普天下炎黄子孙最喜爱的爱国歌曲，它唱出了我们中国人的心声。我一直想和大家分享，今天就让我们一起来欣赏《龙的传人》，会唱的同学可以一起唱……（课件）师：大家
第5篇：中国龙说课稿
中国龙说课稿
作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。说课稿要怎么写呢？下面是小编收集整理的中国龙说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中国龙说课稿1
说教学目标：
本节课我从三个方面制定教学目标，分别是知识目标，技能目标和情感目标，主要让学生认识了解有中国龙的知识，让学生在自主创作的过程中感受东方文化的博大精深。
说教学重难点：
让学生了解认识中国龙的形象和寓意是本课的重点。抓住龙的特点进行绘画创作并添加适当的北京市本课的难点。
说教学理念：
本节课我首先通过让学生填成语的方式导入新课，不仅可以吸引学生的`注意力，让学生对本节课产生兴趣，同时也让这节课在轻松愉悦的环境下进行下去。然后就是主要通过PPT想同学展示图片和幻灯片，让学生通过观
第6篇：中国龙说课稿
中国龙说课稿
教学分析：
尊敬的各位评委老师，大家好！
我说课的题目是《中国龙》。本课是人美版小学美术实验教材第六册第十课，本课通过了解中国龙的文化、历史，体会龙的精神。起到了传承中国传统文化，弘扬民族精神的重要作用。 三年级的学生想象力丰富、表现欲强，有一定的造型表现能力，而每周的信息技术课，使学生能够比较熟练的使用绘画软件，拥有浏览网页的经验和技能，并能够根据教师所给出的关键词比较快速的获取网络资源。
教学目标：
知识与技能：
初步了解中国龙的文化、历史。
了解龙的各部位的动物原型。
利用金山画王绘图软件完成一副龙的作品
过程与方法：
通过收集资料，分析图片，了解龙各部位的动物原型，从而体会龙的精神。
通过教师引导学生欣赏特点分明的龙的图片，小组讨论，归纳出画龙的要诀。
情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生感
