第1篇：小学校长工作感悟
小学校长工作感悟
小学教学校长工作的几点感悟
大家都知道，普通小学从教学条件、师资配备、办学水平等诸多方面与重点学校有很大的差距，小学校长工作感悟。但是，作为学生享受优质教育的权利是一样的。那么，小学的教学校长，走出一条适应普通小学校特点的发展之路，从而让当地的孩子享受更好的教育呢？现结合自己在工作中的几点感悟发表以下意见：
端正思想，有强烈的使命感。我认为，作为一所普通小学的教学校长，他面对着的是最基层的居民，他的办学理念、工作思路从一定程度上说是一个地区义务教育实施水平的客观反映，他的工作作风将影响学校的整体形象，所以他肩负的责任是重大的，不能因为学校规模小，位置偏远，条件艰苦，学生家长文化层次不高等客观原因而降低工作的标准和对自己的要求，老百姓的孩子也是孩子，要尽最大努力、立足实际开展好工作，做到不舍弃，不放弃，不让一个孩子掉队。
学校教学管理工作，以感情引领为主。在学校教学管理方面，我认为，学校制度的制定要立足发展教师，而不是限制教师，既要靠制度去规范，还需要用感情去引领，作为校长要根据学校实际，更多的去关心、关注教师们的工作和生活，特别是学校规模小的学校，要少讲大道理，多投入感情，多给一线教师回报。学校有三十多个教师，如果教学校长凡事搬制度、讲原则，有些时候是根本行不通的，所以，在处理一些事情上，要讲究方法，因地制宜，不能千篇一律、死搬硬套。比如在请假问题上，既要讲究制度管理，又要结合实际执行。因为没有规矩不成方圆，但是对工作负责任的教师又要有人文的关怀，对他们网开一面。
关心教师，从小事做起，从细节入手。对待教师少一点强制，多一份尊重；少一点限制，多一份人性。在工作上做到，对待老教师要爱中又严，对待年轻教师要严中有爱，和谐相处，共同发展。特别是我校，年轻教师少，中老年龄的教师占比例比较大，他们要担负起养老、育儿、担学校重任，压力十分大，领导要经常走到教师们中去，多倾听他们的呼声，关心他们的生活，从小事做起，从细节入手解决他们在工作、生活上的问题。
关注教育质量，办特色学校。使普通小学不普通。所谓办学特色是指学校在办学过程中所形成的独特的、稳定的教育风格。它是学校特性的`体现，是一所学校区别于其它学校的显著标志；同时，也是一所学校的办学理念、办学目标的个性体现。作为普通小学，要充分结合当地的风土人情、自然资源和地理环境等条件，立足学生、教师、学校的实际走特色办学之路。我校继续坚持＂让每一个学生都拥有成功的人生起点＂的办学理念，以“做学生喜欢的教师、办群众满意的教育”为切入点；以人为本，营造民主、和谐、优雅境；以“务实、团结、开拓、高效”为工作基调，以“德育立校、质量强校特色兴校”为工作准则；落实规范化，提高执行力，增强凝聚力；使每一位教师都体验到教书育人的愉悦，让每一名学生都感受到校园学习生活的快乐，在切实推进素质教育的同时全面提高教育教学质量。为此学校抓基础知识，提高学生对基本知识重要性的认识，定期对全校学生进行了百字听写、速算竞赛；三年以上的班级进行了英语百词竞赛；一年–五年级进行了数学综合知识竞赛，评出各学科竞赛小能手进行奖励。学校还时常提醒班主任对学生的基础知识需长抓不懈。这些活动既调动了优等生学习的积极性，也加大了中下等学生的学习的重视程度。这些做法经过两年努力得到了周边居民的认可。
作为普通小学的教学校长，在工作上因为受客观条件的限制，在很多事情上是想到了但做不到，有的时候做到了，但却很少有人注意到。我认为，要想干好一个小学的教学校长，首先思想上必须做到能踏实勤奋，耐住寂寞，扎根课堂，服务教师。其次，在工作上要调整好自己的心态，加强学习，勤于思考，不断提高自身业务水平和管理能力，要恪尽职守，乐于奉献，为人师表，并随时为学校的发展多作思考，寻求更好的发展出路。
第2篇：小学校长培训班学习感悟
小学校长培训班学习感悟
寒亭区高里街道牟家院小学校长 肖建平2016年8月10日——11日，我有幸参加了潍坊市教育局举行的小学校长培训班。带着渴望，带着对教育教学管理中的几点困惑，开始了为期两天的学习培训学习，我们与众多教学专家、校长面对面地进行交流，了解他们对教学管理中的理解，学习他们先进的管理方法和理念；进一步了解他们对学校管理的见解。分享着他们的办学经验和行之有效的管理方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧。这次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我对新学期的工作有了清晰的思路。通过培训，使我受益匪浅；使我更深入地体会到了管理好一个小学确实要下一番功夫。
1、校长要力争做到懂行的管理者。要管好教学工作，逐步提高教学质量，必须做一个懂行的管理者，因此要根据自身特点加强学习，多学习新的教学管理理论知识，也要多学习新课程改革和校本教研等方面的知识，在分析本校的基础上，做到理论和实践相结合。通过学习，不断提高自身素质和领导力。
2、校长要善于思考。校长应该是个思考者，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。
3、校长要真正深入到教学管理中去，就必须和广大教师一起，共同研讨出适合学校教师的办学思想。如果教师理解不了你的办学思想，那你的办学理念就无法实现。因此，要真正深入到教学管理中，就要先研究自己所管理的教师的特点，让管理思想去适应教师，在管理上力争做到因人而异。
4、校长要以人为本。校长必须首先明确，管理是为发展服务的，管理是通过人来实现的，所以，以人为本的管理理念，就是要以人的发展为基础，学校的一切工作都要服务服从于学生的发展，一切管理也要从这个角度出发，充分调动教职工的积极性，提高工作效率。冷冰冰的制度，人性化的管理，既体现了制度管理的严格要求，又体现了人文管理的真善美。在工作中关心去爱护每一位同事，站在对方的立场上多去想问题，努力营造良好的育人环境，提升教师的职业幸福感。
5、校长要会用人。作为校长，在平时的工作中要不断的去了解他人，为今后的用人做好准备。每位教师都有他的优势与劣势，如果能用其所长，就能充分地挖掘人的潜能，校长只要组织得好，安排得当，他们就会人尽其能；反之，就会相互依靠，积极性调动不起来，发挥不出应有的作用。因此，校长要坚持公平、公正、公开的原则，以诚待人，重用贤才，用人不疑，疑人不用，大胆合理地使
用人才，让教师在工作中不断得到锻炼，从而增长才干，在教书育人的岗位上大显身手。
这次培训尽管只有两天的时间，但我觉得它对我今后的工作具有深远的影响。尽管这次培训所学的内容也不可能成为灵丹妙药，解决学校实际工作中的一切问题，但在培训中，先进的教育理念，行之有效的方法，尤其是对当今教育的思考、将会使我今后的工作具有重要的指导意义。我将会用培训中得到的理论、经验与研究方法，不断探索，勇于实践，提升自己，为学校的教育教学工作做出应有的贡献。以上就是我的一点认识，还不成熟，在今后的工作中将不断地学习，不断地拓展自己的知识面，不断地自我修养，不断地提高管理能力，这样才能适应当今教育发展的需求，努力做一个合格的小学校长。
第3篇：小学校长工作自我鉴定
小学校长工作自我鉴定
一般来说，自我鉴定即是自我总结，自我鉴定可以总结以往思想，发扬成绩，不如静下心来好好写写自我鉴定吧。自我鉴定你想好怎么写了吗？下面是小编精心整理的小学校长工作自我鉴定，欢迎大家分享。
小学校长工作自我鉴定1
一、抓好队伍，共同提高。
1、领导班子，团结协作。一个称职的领导团体，关键要思想一致，认识一致，行动一致。我们班子成员在工作中分工明确，各司其职，相互沟通，相互信任，和谐相处。本年度班子成员自觉开展学习，从学习中找“差距”，从“差距”中寻发展，加强自我管理，履行工作职责，以身作则。强化职责意识、大局意识、管理意识、服务意识、团结意识。在工作面前，我们默默奉献，常常加班加点，牺牲休息时间，毫无怨言；在荣誉面前我们心怀同志，谦让大家，多次将优秀党员、先进教师的名额让给同志；尤其是
