第1篇：美术科研结题大会教师发言稿
美术科研结题大会教师发言稿
各位幼教界的专家：
你们好！
今天，我作为我园美术科研组的教师代表，来谈谈在这一轮美术科研实践中，所取得的点滴收获。我发言的题目是《让孩子画出心中的画》，绘画活动是孩子们较喜欢的活动也是发展孩子想象力、创造力的有效手段，然而怎样充分利用绘画活动激发幼儿的创新能力呢？新《纲要》指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。这一轮的科研实践中，我们依据新《纲要》的精神，尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而充分调动幼儿的积极性，让他们展开想象的翅膀。在教学上，我们是这样做的：
1、幼儿的知识和能力是由经验中来的，特别是绘画活动更离不开幼儿的直接经验
他们的绘画内容来源于自然，贴近幼儿的真实生活，所以我们注重创设让幼儿运用自己的感官，动手动脑，去观察、体验和感受，去获得很丰富的直接经验。以意愿画《太阳》为例，为了能使幼儿在绘画太阳造型的时候有所创新，我在前阶段的绘画活动中注意帮助幼儿积累太阳的多种简单造型，在不知不觉中积累了丰富的形象资本，还引导幼儿在原有记忆的基础上，从太阳的主体及光芒入手，加以想象，创造出许多造型独特的太阳来。幼儿的作业交来以后，有的'把太阳的光芒设计成了小女孩头上的麻花辫；有的把太阳想象成美丽的家，光芒是由一座座造型简单的小房子组成，太阳的主体是一个大花园；有的在太阳的表情上做文章，设计成太阳的爸爸、妈妈和太阳孩子，还有的在色彩上添姿生彩，总之是千姿百态，各具特色。
2、兴趣是最好的老师。有了兴趣，幼儿才会主动思考，教师则尊重
幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关经验，体验成功，树立自信心。在日常工作中我有这样的体会，当幼儿对教师安排的内容不感兴趣时，即使老师想方设法引导他们，其结果都不得是不很理想，把孩子的注意力硬拉到自己确定的内容上来，表面上看似乎完成了教育目标，但实际上幼儿并没有真正学懂。相反，如果能满足幼儿的兴趣和需要，幼儿在没有心理压力的情况下，许多幼儿常常会在各场合自发地，旁若无人地作画，并会长时间陶醉于这种充满乐趣的想象中，当我让幼儿作意愿画的时候，孩子们的表现很投入，也是最开心的时候，因此，我努力使画画成为幼儿喜欢和感兴趣的活动，并让幼儿在活动中充分表达自己的感受和体验，表现自己的个性特点及丰富的想象力和创造力。
3、幼儿绘画离不开教师的指导，但统一模式的指导会让幼儿画出统一模式的画来
因此，在绘画活动中，我从来不会将画面内容全部画出来，规定幼儿照着范画绘画，因为那样的教学严重扼杀了幼儿的想象力与创造力，我常将幼儿有创意的作品展示出来，并当众表扬该幼儿，以此激发幼儿画出“与别人不一样的作品”。如画《蝴蝶》，目标是用点、线、面、对称的方式来装饰自己心中的蝴蝶，我画出基本线条如：曲线、直线等，基本形状如三角形、正方形、梯形等，让幼儿用形状组合成不同的蝴蝶，再用点、线、面来装饰蝴蝶，背景幼儿自由添画，这样大大激发了幼儿的兴趣和创造力。
总之，要培养幼儿的创新能力，教师尽量少干预，强调创造的过程，注意幼儿的情感体验，不能太在意幼儿的创造结果，教师在交流中要多了解孩子，善于观察、分析孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿个性的发展。
第2篇：美术科研结题教师发言稿范文
美术科研结题教师发言稿范文
各位幼教界的专家：
你们好！
今天，我作为我园美术科研组的教师代表，来谈谈在这一轮美术科研实践中，所取得的点滴收获。我发言的题目是《让孩子画出心中的画》，绘画活动是孩子们较喜欢的活动也是发展孩子想象力、创造力的有效手段，然而怎样充分利用绘画活动激发幼儿的创新能力呢？新《纲要》指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。这一轮的科研实践中，我们依据新《纲要》的精神，尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而充分调动幼儿的积极性，让他们展开想象的翅膀。在教学上，我们是这样做的：
1、幼儿的知识和能力是由经验中来的，特别是绘画活动更离不开幼儿的直接经验
他们的绘画内容来源于自然，贴近幼儿的真实生活，所以我们注重创设让幼儿运用自己的感官，动手动脑，去观察、体验和感受，去获得很丰富的直接经验。以意愿画《太阳》为例，为了能使幼儿在绘画太阳造型的时候有所创新，我在前阶段的绘画活动中注意帮助幼儿积累太阳的多种简单造型，在不知不觉中积累了丰富的形象资本，还引导幼儿在原有记忆的基础上，从太阳的`主体及光芒入手，加以想象，创造出许多造型独特的太阳来。幼儿的作业交来以后，有的把太阳的光芒设计成了小女孩头上的麻花辫；有的把太阳想象成美丽的家，光芒是由一座座造型简单的小房子组成，太阳的主体是一个大花园；有的在太阳的表情上做文章，设计成太阳的爸爸、妈妈和太阳孩子，还有的在色彩上添姿生彩，总之是千姿百态，各具特色。
2、兴趣是最好的老师。有了兴趣，幼儿才会主动思考，教师则尊重
幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关经验，体验成功，树立自信心。在日常工作中我有这样的体会，当幼儿对教师安排的内容不感兴趣时，即使老师想方设法引导他们，其结果都不得是不很理想，把孩子的注意力硬拉到自己确定的内容上来，表面上看似乎完成了教育目标，但实际上幼儿并没有真正学懂。相反，如果能满足幼儿的兴趣和需要，幼儿在没有心理压力的情况下，许多幼儿常常会在各场合自发地，旁若无人地作画，并会长时间陶醉于这种充满乐趣的想象中，当我让幼儿作意愿画的时候，孩子们的表现很投入，也是最开心的时候，因此，我努力使画画成为幼儿喜欢和感兴趣的活动，并让幼儿在活动中充分表达自己的感受和体验，表现自己的个性特点及丰富的想象力和创造力。
3、幼儿绘画离不开教师的指导，但统一模式的指导会让幼儿画出统一模式的画来
因此，在绘画活动中，我从来不会将画面内容全部画出来，规定幼儿照着范画绘画，因为那样的教学严重扼杀了幼儿的想象力与创造力，我常将幼儿有创意的作品展示出来，并当众表扬该幼儿，以此激发幼儿画出“与别人不一样的作品”。如画《蝴蝶》，目标是用点、线、面、对称的方式来装饰自己心中的蝴蝶，我画出基本线条如：曲线、直线等，基本形状如三角形、正方形、梯形等，让幼儿用形状组合成不同的蝴蝶，再用点、线、面来装饰蝴蝶，背景幼儿自由添画，这样大大激发了幼儿的兴趣和创造力。
总之，要培养幼儿的创新能力，教师尽量少干预，强调创造的过程，注意幼儿的情感体验，不能太在意幼儿的创造结果，教师在交流中要多了解孩子，善于观察、分析孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿个性的发展。
第3篇：科研结题报告
科研结题报告
在人们越来越注重自身素养的今天，越来越多的事务都会使用到报告，其在写作上有一定的技巧。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，下面是小编精心整理的科研结题报告，欢迎阅读与收藏。
科研结题报告1
一、结题报告的基本结构
结题报告是一项课题研究结束，研究者客观地、概括地介绍研究过程，总结、解释研究成果，向有关部门（机构）申请结题验收的文章。它是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收最主要的依据，其基本结构包括：
题目部分——标题、署名。
正文部分——
（1）序言（问题的提出、研究的动机）。
（2）理论依据。
（3）研究目标。
（4）研究方法（采用哪些教育科研方法）。
（5）研究的主要内容。
（6）研究过程概述。
（7）研究成果（概括性描述、列出图表、研究假设的检验结果）、结论与建议。
（8）存在的
第4篇：科研结题报告
一、结题报告的基本结构
结题报告是一项课题研究结束，研究者客观地、概括地介绍研究过程，总结、解释研究成果，向有关部门（机构）申请结题验收的文章。它是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收最主要的依据，其基本结构包括：
题目部分——标题、署名。
正文部分——
（1）序言（问题的提出、研究的动机）。
（2）理论依据。
（3）研究目标。
（4）研究方法（采用哪些教育科研方法）。
（5）研究的主要内容。
（6）研究过程概述。
（7）研究成果（概括性描述、列出图表、研究假设的检验结果）、结论与建议。
（8）存在的问题或研究的局限性。
结尾部分——注释、参考文献、附录。
结题报告要注意基本格式的规范化。根据具体情况，在体例上可作适当调整，我们反对格式呆板化，但也不能违反基本格式。接下来着重谈谈几个带有普遍性的问题。
第5篇：科研结题总结
工作总结
经历将近一学期的钻研和探索，终于完成了这篇论文，并获得了发表。作为一名普通的大学生，我深感不易。学习论文纂写体现了学校对学生培养的全方位重视水平，科研性的论文完成更是学校对学生科研培养项目的一个中心工作。要提高自身的认知学习水平，就必须开展经常性的研究，以理论衡量、评价实践，指导实践。自这个课题开始以来，得到了学院相关专业老师的支持和帮助，订立了课题研究计划，展开切实的实践。现将该项工作总结如下。
一、课题开展情况
首先我认真对这个课题计划进行制定。在开学初，制定出了我的学生科研课题计划，再根据学生的研究的实际性与可行性基础出发，修正出自己的计划。有了计划安排，学生科研课题活动的开展就有了依据。当然，上学期由于学习任务比较多，在实施过程中对计划都做了比较大的调整，但是计划毕竟起到了规定任务
第6篇：科研结题报告书
科研结题报告书
科研结题报告书
一、结题报告的基本结构
结题报告是一项课题研究结束，研究者客观地、概括地介绍研究过程，总结、解释研究成果，向有关部门（机构）申请结题验收的文章。它是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收最主要的依据，其基本结构包括：
题目部分——标题、署名。
正文部分——
（1）序言（问题的提出、研究的动机）。
（2）理论依据。
（3）研究目标。
（4）研究方法（采用哪些教育科研方法）。
（5）研究的主要内容。
（6）研究过程概述。
（7）研究成果（概括性描述、列出图表、研究假设的检验结果）、结论与建议。
（8）存在的问题或研究的局限性。
结尾部分——注释、参考文献、附录。
结题报告要注意基本格式的规范化。根据具体情况，在体例上可作适当调整，我们反对格式呆板化，但也不能违反基本格式。接下来着重
第7篇：本科生科研结题格式
附件4：“校长基金、泰兆基金、毛玉刚基金、教育基金会基金”结题格式（论文用英文书写和英文书写均可以）
论文题目（小二，宋体，加黑，居中）
院系年级姓名（四号，宋体，居中）
摘要：小四，宋体，单倍行距××××××××××××××××××××××××。
论文正文要求：小四，宋体，单倍行距×××××××××××××××××。
致谢
（约为200字左右，小四，宋体，单倍行距）×××××××××××××。
参考文献（或注）
作者简介（小四，黑体）：文字为200字左右（小四，宋体，单倍行距）
×××，男（女），×年×月出生于×地，×年从×中学考入（或由于获×奖励保送进入）北京大学×学院（系），在校期间的全面表现（德、智、体）。
感悟与寄语（小四，黑体）：文字为200字左右（小四，宋体，单倍行距）。
指导教师简介（小四，黑体）：
