第1篇：《小老鼠的旅行》教案
《小老鼠的旅行》教案
在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的《小老鼠的旅行》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、活动目标：
1、引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。
2、理解儿歌的主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。
3、体会文学活动带来快乐。
二、活动准备：
小老鼠手偶1个；小老鼠、小猴、长颈鹿、大象、小兔的图片各1张；花园图1张。
三、活动过程：
1、引发兴趣
（1）出示手偶小老鼠：“小朋友，你们旅行过吗？我要去旅行了，你们猜猜我会去哪玩呢？”
（2）幼儿自由的讲述。
（3）请幼儿回答小老鼠去哪旅行了？
2、找秘密，学习儿歌第一部分内容
（1）出示背景图：“你们看，小老鼠去哪旅行了？”
（2）“啊，好漂亮的花园呀！小老鼠真是高兴。咦，小老鼠突然发现了一些不一样的东西，是什么呀？我们一起找找吧！”
（3）引导幼儿在图中寻找“绳子”“滑梯”“水管”“秋千”。启发幼儿用“我找到了”来回答。
（4）“你们真棒，全都找到了。小老鼠这回可是更高兴了。吱吱，吱吱，爬‘绳子’喽、”教师边用儿歌的语言讲述边让小老鼠在背景图上玩耍。幼儿欣赏儿歌第一部分内容。
（5）请幼儿猜想“绳子”“滑梯”“水管”“秋千”从哪来的，鼓励幼儿大胆讲述。
（6）请幼儿学着小老鼠的样边念边“玩”。
3、揭谜底，学习儿歌第二部分内容
（1）“哦，我们来看看着绳子到底是哪来的呀？”教师拉绳子出现一头老牛。运用儿歌的语言讲述：“原来是老牛的尾巴呀。”
（2）同样的方法请幼儿来揭示秘密，师幼共同学习儿歌的内容。
4、和幼儿一起边学小老鼠的动作边完整的念儿歌。
附儿歌内容：
小老鼠的旅行
吱吱，吱吱，爬“绳子”喽，原来是老牛的尾巴呀！
吱吱，吱吱，爬“山峰”喽，原来是骆驼的驼峰呀！
吱吱，吱吱，爬“管子”喽，原来是大象的鼻子呀！
吱吱，吱吱，钻“地洞”喽，原来是大肥猪的大鼻孔呀！
反思：
在活动过程中，我以游戏的形式展开教学。自己扮演“鼠妈妈”，孩子们则扮演“小老鼠。我将诗歌中小老鼠旅行要去的.五个地方分别以图片的形式来呈现在活动室的五块墙上，孩子们在我的带领下“吱吱、吱吱”地旅行着，来到旅行地点“绳子”处，我请他们观察图片，看看小老鼠在做什么？到什么地方旅行了？由于考虑到要让孩子们进行充分地想象，表达他们自己的想法，所以我在布置的时候，一开始都是将图片右边部分的整体图片给遮住的，他们只能看到“牛尾巴”这个局部。
在许多孩子表达自己的想法后，我揭开了神秘的另一半图片，和孩子们边用肢体动作进行表演，边带领他们念着诗歌中的句子“吱吱，吱吱，爬‘绳子’喽，”原来是老牛的尾巴呀！由于有了第一张图片的经验后，聪明的孩子们在接下来几张图片的学习过程中变得更为主动了，他们会运用“吱吱、吱吱……”和“原来是……”这两个句型了。“山峰、管子、树林、地洞”在他们眼里又成了蘑菇、滑梯等各个旅行地点。
在这个活动中，让幼儿通过游戏的形式，把自己想象成是一只小老鼠，在活动室里边走动边学习。虽然在整个活动中有个别孩子会在某个环节中表现得有些兴奋，但在我的提示下，他们还是能做一只守纪律的“小老鼠”的。
儿歌的掌握仅仅通过一至两遍的学习显然是不行的，但根据以往的经验，我觉得要是把“我们再来一遍。”这句话抛给孩子们的话，很定会有很多孩子的兴趣会减半。于是我想到了让更多的老鼠家庭的成员也来旅行。
第2篇：小老鼠的旅行教案
语言活动《小老鼠的旅行》
活动目标：
1、引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的想象，并乐意大胆讲述。
2、初步尝试用肢体语言表现动词“钻”、“爬”、“滑”。活动准备：
多媒体课件、滑梯、绳子。活动过程：
一、导入
1、出示课件：小朋友，你们看这是谁呀？小老鼠今天要去旅行了，他会去哪儿呢？
2、幼儿想象回答小老鼠去哪旅行了？
二、找秘密
1、播放课件：小老鼠来到公园一看：“啊！好漂亮的草地呀！”小老鼠真是高兴。咦，这时小老鼠突然发现了一些不一样的东西，是什么呢？我们一起找找吧！
2、播放课件出现老牛的尾巴，引导幼儿想象图片上的东西像什么？
3、幼儿自由回答，鼓励幼儿大胆讲述。
4、用同样的方法出现大象鼻子、小猪鼻子，让幼儿想象。教师：“你们真棒，说得特别好，小老鼠这回可要发表他的意见了，小老鼠觉得它们分别是“绳子、滑梯、山洞”。
5、运用实物教具请小朋友学学“爬绳子”、“滑滑梯”、“钻洞洞”的动作。
三、揭谜底
1、哦，我们来看看绳子到底是什么呀？播放课件出现一头老牛，“原来是老牛的尾巴呀”。
2、播放课件用同样的方法揭示秘密，“原来是大象的鼻子”小猪的鼻子。
3、和幼儿一起学小老鼠的动作巩固动词。
四、到户外带幼儿亲自体验滑滑梯、钻山洞、爬绳子。
第3篇：教案：小老鼠的旅行.doc
小老鼠的旅行
----------中班语言讲述活动
巩义市市直幼儿园
于艳艳
活动目标：
1.能根据图片内容提供的线索大胆猜测并用语言讲述。
2.尝试用“吱吱、吱吱、xxx，原来是xxx。”的句式讲述图片内容。
3.在游戏中感受文学活动带来的快乐。活动准备：
课件ppt；老牛、小老鼠、骆驼、大象、梅花鹿、猪的动物卡片各一；背景图5张。
活动过程：
一、谜语、谈话导入，引发兴趣
1.师：今天于老师带来了一个动物朋友，请大家猜猜看“嘴尖尾巴长，偷油又偷粮，白天洞里躲，夜晚出来忙。”“吱吱吱、吱吱吱，瞧！奇奇来了？”引出小老鼠奇奇。
2.师引导幼儿和奇奇打招呼。
3.师：“小老鼠要去旅行了，什么是旅行呢？”（就是出去游玩）。4.师：“小老鼠会到哪里旅行，途中会发生哪些有趣的事情呢？让我们跟着奇奇去瞧一瞧吧。”
二、逐一出示背景
第4篇：《小老鼠的旅行》教案范文
《小老鼠的旅行》教案范文
作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《小老鼠的旅行》教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《小老鼠的旅行》教案1
一、活动目标：
1、 引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。
2、理解儿歌的主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。
3、体会文学活动带来快乐。
二、活动准备：
小老鼠手偶1个;小老鼠、小猴、长颈鹿、大象、小兔的图片各1张;花园图1张。
三、活动过程：
1、引发兴趣
(1)出示手偶小老鼠：“小朋友，你们旅行过吗?我要去旅行了，你们猜猜我会去哪玩呢?”
(2)幼儿自由的讲述。
(3)请幼儿回答小老鼠去哪旅行了?
2、找秘密，学习儿歌
第5篇：小老鼠旅行记
小老鼠旅行记
今天阳光明媚，万里无云。一只活泼机智的小老鼠皮皮去旅行。
半路上，皮皮边唱歌边说：“今天天气真好！真是适合旅行啊！”说完，又继续向前走去。忽然，它发现了一朵婀娜多姿的花儿。它有着粉红色的外衣，浅绿的叶子和金黄的花蕊，皮皮知道它是世界上罕见的“奇香花”，难怪刚才可以发出沁人香脾的香味。皮皮赶忙摘下，放进背包。又过五分钟，皮皮遇到了一片玉米园，一个个玉米把小老鼠吸引地直流口水。但是，看守玉米园的熊三，是一个脾气暴躁、力气如山的动物。动物们都不敢靠近，皮皮笑着说：“今天我要为民除害，把它的玉米‘挖’个精光。
皮皮知道它有一个缺点——迟钝。它先在熊三家前挖一个陷阱，再到上面铺了一层杂草。下午刚过，皮皮把熊三引到陷阱前面，自己跳了过去，而熊三却一脚踏破。“哈哈哈„„叫你欺负动物们，这就是你的下场
第6篇：小老鼠去旅行
长春版义务教育标准实验教科书二年级下册11-3
《小老鼠去旅行》教学设计
富锦路小学姜海燕
教学目标：
德育目标：懂得只有打破陈规、勇于尝试才能获得成功。
知识目标：认识10个生字，会写8个字。
能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
1、识字、写字。
2、在朗读中体会小老鼠的不同感受与心情。
教学难点：
在朗读中感悟小老鼠的不同心态。体会其情感变化。
教学过程：
一、激趣导入：
从前有一只勇敢的小老鼠，他不顾父母的劝阻，执意去旅行。在旅途中它克服了重重困难，终于领略到了美丽的景色，享受到了成功的快乐和幸福。
你们想不想知道它遇到了哪些困难？（生）想不想去分享一下它的快乐？（生）
那好，让我们和小老鼠一起踏上旅途。（板书课题）（生齐读）
二、学文识字：
1、听老师范读课文，要求学生注意听准字音。
2、学生评价老师的朗
