第1篇：永不凋谢的玫瑰小学作文
永不凋谢的玫瑰小学作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的永不凋谢的玫瑰小学作文，欢迎大家分享。
病床上的奶奶都喘不过气来了，旁边有一个小女孩心里忧心忡忡，想有什么办法可以让奶奶的病好起来呢？
小女孩每天跟奶奶生活在一起，她们的感情多么深刻，她们是永远不能分开的。
奶奶生病了，她是多么的难受，多么痛苦，像被巨石压住，是有气无力啊！
小女孩突然想起了奶奶曾说过，我最喜欢的就是玫瑰了，小时候，我在院子里种满玫瑰，每天清晨玫瑰花让我起床，让我打扫院子，让我整理房间。玫瑰花就像潮水般热烈。我是多么喜欢玫瑰花啊！
阳光照耀在地上，看到了有一个小黑点像风一般朝幼儿园走去。她去摘那玫瑰，小朋友们想她太不懂事了。她怎么可以摘我们的'玫瑰花呢？这朵玫瑰花是我们一起的，她不可以摘这玫瑰花……
有一位叫苏霍姆林斯基的校长走了过来，弯下了腰，亲切地问道：“小朋友，你为什么摘这朵花？这朵花是给谁的？”小女孩害羞地回答：“我奶奶病得很重，她最喜欢的就是玫瑰花了，我现在把这朵花摘下来，看过就还给学校。”听了小女孩的话，苏霍姆林斯基的心被她感动了，并把大玫瑰花摘下来，放到小女孩手中，旁边的同学听了小女孩的话，每个人都深受感动，有的还流下了眼泪。
小女孩拿着玫瑰花蹦蹦跳跳地回家。奶奶看了玫瑰花感觉好多了，拢着小女孩，感动地哭了。
第2篇：永不凋谢的玫瑰
永不凋谢的玫瑰
长春市159中学
尹文慧
校园里的花房里开出了一多硕大的玫瑰花，全校师生都非常惊讶，每天都有许多的同学来看。这天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园里的一个四岁的女孩在花房摘下了那多玫瑰花，抓在手中，从容地往外走。苏霍姆林斯很想知道这个小女孩为什么摘花，他弯下腰，亲切地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”小女孩害羞地说：“奶奶病的很重，我告诉她学校有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来送给她看，看过我就把花送回来。”听了孩子天真的回答，苏霍姆林斯的心颤动了，他搀着小女孩，在花房又摘下了两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵奖给你的，你是一个懂的爱的孩子，这一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样好的孩子。本案例选自于南京师大附中特级教师吴非教授所著的《不跪着教书》一书中的开篇文章—永不凋谢的玫瑰。但本案例中的最后一句“这一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样的孩子”，而不是“奶奶”，因为送给奶奶的玫瑰小女孩已经摘去了。这是一个真实的故事，当时苏霍姆林斯基就任于乌克兰巴普雷什乡村中学的校长。这个故事使我深受感动，并深深地启迪了我：假如是我，会怎样做呢？我想首先我会没收了她的花，更不会再去摘花给她，然后不分青红皂白的把这个小女孩批评一顿，说她破坏绿化，道德教育有问题，父母亲没有教育好，再是苦可婆心的对小女孩进行一番传统道德教育，教育小女孩不要损坏公物，小女孩也一定会唯唯诺诺，并从此开始在她幼小的心灵中慢慢根植积累着一条又一条的大道理，但可能会让她缺失了对人性美与人情美的感悟，缺乏了同情心和怜悯心。可能今后她知道别人有困难或生病等也会漠不关心了。本案例还启迪了我：为教者、为学者，首先要有“心”：爱心、善良的心、同情心、感恩的心、纯洁的心，教师要教会学生拥有善良，懂得感恩、懂得同情、懂得珍爱一切生命、懂得宽容理解、懂得真善美，要用情感沟通情感，用智慧启迪智慧，用心灵触摸心灵。我们首先应该是站直了的教师，要不断的学习，要了解学生、关心学生，给学生以真爱，要从细小的事情中去了解学生的真实的思想，通过这个真实的事例，找回我们的同情心，让我们不断地发现人性美，这样，我们的学生才可能成为站直了的人。这则《不跪着教书》案例深深地打动了我，它给我带来了触及灵魂的感悟。为了爱的教育，为了我们的学生能像人一样地站立在这个世界上，愿我们每一位教师能真正成为一名“铁骨教师”，教育出的学生都能成为“站直了的人”另外，教育首先要培养有善心有同情心的人，这是本案例的基本观点。教师要有同情心，要有对“人性美与人情美的感悟”之心，要教会学生学会感恩，学会同情，学会爱自己的祖国，爱弱小的他人。
同时，我认为善良是不用“教”的！在学生当中，没有什么大奸大恶的人，教师只要“发现”和“引导”学生“发现”善良和感受“恩德”，在教师的肯定和熏染下，学生也会更加善良。在此，我引用肖川的话“用情感沟通情感，用智慧启迪智慧，用心灵触摸心灵。”
第3篇：永不凋谢的玫瑰作文
永不凋谢的玫瑰作文
导语：有一种花叫做永不凋谢的玫瑰，但是这种花只在心中出现，下面是小编整理的永不凋谢的玫瑰作文，欢迎大家阅读!
篇一：永不凋谢的玫瑰
今天我读了一篇关于花的文章，而不同的是这一朵花是一朵永不凋谢的心灵之花。这是一朵纯洁，善良的花永远绽放在心中。
一位著名的教育家苏霍姆林斯基记录了一件事：校园的花房里开了一朵最美，最大的玫瑰，吸引了许多人。突然走过来了一个女孩把花摘掉了，大家很气愤。教育学家问小女孩：“你为什么把花摘掉了?”小女孩说：“我的奶奶生病了，我想摘一朵花送给奶奶，让奶奶的病快些好起来。”而这位教育学家不但不咒骂小女孩，还送给了小女孩两朵花。
再美的花最终还是逃避不了凋谢，再威武的花还是面临着枯萎。只有心灵之花永远绽放。
如果我们每一个人的心中都开放着一朵永远绽放的花，我们都怀着爱
第4篇：《永不凋谢的玫瑰》教案
《永不凋谢的玫瑰》教案(（整理14篇））由网友 “一颗” 投稿提供，下面小编为大家整理过的《永不凋谢的玫瑰》教案，欢迎阅读与借鉴!
篇1：《永不凋谢的玫瑰》教案
一、说教材
《永不凋谢的玫瑰》是三年级语文第七单元的一篇课文，这篇课文向我们讲述了苏霍姆林斯基担任一所中学的校长时发生的一件感人的故事。校园的花房里盛开了许多美丽的玫瑰花，一个四五岁的小女孩摘下最大的玫瑰花.苏霍姆林斯基没有指责小女孩，而是亲切地询问小女孩摘花的原因。当听到小女孩想将花送给生病的奶奶看，看完了再把花送回来的回答后，小女孩的天真和纯洁感动了大家。苏霍姆林斯基又摘下两朵花奖给了小女孩及其母亲。这篇课文文笔优美，感情真挚，能感染、熏陶孩子们的心灵,容易引起他们的共鸣。根据课标精神和年级训练重点，我确定了以下教学目标：
1、运用学过的识字
第5篇：《永不凋谢的玫瑰》教案
《永不凋谢的玫瑰》教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的《永不凋谢的玫瑰》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标
1会读、会写、会用本课的8个生字。
2正确、流利有感情地朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事。
3抓住关键词通过朗读，体会小女孩真挚、淳朴的亲情。培养学生从小具有敬爱长辈的思想感情，陶冶高尚情操。
教学准备
一束玫瑰花、生字卡片、《爱的协奏曲》的音乐带。
教学时间
1~2课时。
教学过程
一、引入情境，揭示课题
1出示一束玫瑰花，展示在讲台上。同学们，看老师给你们带来了什么?这是今天清晨老师特意从花市场买来的，仔细观察，说说玫瑰花怎么样?你们喜欢吗?(启发学生看看样子，闻闻香味)红艳艳的花
第6篇：永不凋谢的玫瑰演讲稿
大家好：
我演讲的题目是《永不凋谢的玫瑰-——赵小亭》。
这些天，赵小亭姐姐的故事一直深深吸引感动着我。小亭姐姐是一位像天使一样美丽善良的大学生。2010年7月12日，为响应学校号召，武汉大学学生赵小亭和18名同学来到贵州省贵定县马场河乡中心小学支教。7月21日下午5点左右，小亭姐姐和其他同学一起去学校附近的村庄做社会调查。途中，不幸被突然从山上滚下的巨石击中，小亭姐姐当场遇难，年仅21岁。
我问妈妈，什么是支教？妈妈说，支教就是支援教育。在中国，还有很多偏僻边远地区的孩子得不到先进的教育，没有科学的学习方法，落后的地方还在落后，贫穷的人们更加贫穷。小亭姐姐和她的同学们就是利用暑假去山区义务为孩子们上课，教一些平时学不到的知识，引导他们认识大山以外的世界，才有可能改变贫困的生活。
马场河中心小学是一所
第7篇：永不凋谢的玫瑰演讲稿
永不凋谢的玫瑰演讲稿
大家好：
我演讲的题目是《永不凋谢的玫瑰-——赵小亭》。
这些天，赵小亭姐姐的故事一直深深吸引感动着我。小亭姐姐是一位像天使一样美丽善良的大学生。2010年7月12日，为响应学校号召，武汉大学学生赵小亭和18名同学来到贵州省贵定县马场河乡中心小学支教。7月21日下午5点左右，小亭姐姐和其他同学一起去学校附近的村庄做社会调查。途中，不幸被突然从山上滚下的巨石击中，小亭姐姐当场遇难，年仅21岁。
我问妈妈，什么是支教？妈妈说，支教就是支援教育。在中国，还有很多偏僻边远地区的孩子得不到先进的教育，没有科学的学习方法，落后的地方还在落后，贫穷的人们更加贫穷。小亭姐姐和她的同学们就是利用暑假去山区义务为孩子们上课，教一些平时学不到的知识，引导他们认识大山以外的世界，才有可能改变贫困的生活。
第8篇：永不凋谢的玫瑰作文5篇
永不凋谢的玫瑰作文5篇
在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的永不凋谢的玫瑰作文，欢迎阅读与收藏。
永不凋谢的玫瑰作文1
校园里的玫瑰花开了，真艳真美。早晨，一位幼儿园的四岁的小朋友摘下了一朵玫瑰。从容地往外走，恰好校长走来看见了，他很想知道这位小朋友为什么摘花，便亲切地问：“孩子，你为什么要摘花，能告诉我吗？”小朋友说：“我告诉邻居的老奶奶，学校里开了很美的玫瑰，奶奶很想看，可她病得很重，走不动，我现在摘 下来给她看，看过后再把它送回来。”校长听了小朋友的话后，被小女孩的爱心感动，他牵着小女孩的手回到花房，又摘下了两朵玫瑰花。 “孩子，这一朵是奖给你的，因为你小小年纪就知道关爱
第9篇：永不凋谢的玫瑰作文500字
永不凋谢的玫瑰作文500字
导语：拿起早已为你准备的礼物――一束盛开的红玫瑰，我踏上了充满阳光的路。下面是小编整理的一些玫瑰优秀作文，欢迎查阅，谢谢!
篇一：永不凋谢的玫瑰
今天我读了一篇关于花的文章，而不同的是这一朵花是一朵永不凋谢的心灵之花。这是一朵纯结，善良的花永远绽放在心中。
一位著名的教育家苏霍姆林斯基记录了一件事：校园里的花房里开了一朵最美，最大的玫瑰花，吸引了许多人。突然走来了一个小孩把花摘掉了，大家很气愤。教育学家问她：“你为什么摘花呢?”小孩说：“我的奶奶病了我想摘给送给奶奶。”教育学家又给她了两多美丽的玫瑰
一个小孩啊!能不慌不忙的在这么多的人中摘下花真了不起!然而一个懂得爱的孩子了不起，一个教人爱的更加了不起。
再美的花最终还是逃避不了凋谢(除了假花)在威武的花还是面临着枯萎。只有心
第10篇：永不凋谢的玫瑰作文(4篇)
永不凋谢的玫瑰作文(4篇)
无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的永不凋谢的玫瑰作文，欢迎大家分享。
永不凋谢的玫瑰作文1
病床上的奶奶都喘不过气来了，旁边有一个小女孩心里忧心忡忡，想有什么办法可以让奶奶的病好起来呢？
小女孩每天跟奶奶生活在一起，她们的感情多么深刻，她们是永远不能分开的。
奶奶生病了，她是多么的难受，多么痛苦，像被巨石压住，是有气无力啊！
小女孩突然想起了奶奶曾说过，我最喜欢的就是玫瑰了，小时候，我在院子里种满玫瑰，每天清晨玫瑰花让我起床，让我打扫院子，让我整理房间。玫瑰花就像潮水般热烈。我是多么喜欢玫瑰花啊！
阳光照耀在地上，看到了有一个小黑点像风一般
