第1篇：成人教育管理机制创新研究论文
成人教育管理机制创新研究论文
摘要：对终身教育理念进行详细阐释，并对终身教育理念下如何更科学、有效地推进成人教育管理机制创新展开进一步探讨。
关键词：终身教育；成人教育；管理机制；创新；教育观念
社会主义发展新时期，终身教育理念成为建设社会文明与推进社会城市化发展进程的重要理念之一。终身教育理念的形成与现代成人教育有着直接关联，换言之，基于现代成人教育长期发展背景下逐渐衍生出终身教育理念。目前终身教育理念广泛传播，并在发展过程中逐渐形成终身教育体系，终身教育理念与成人教育之间形成千丝万缕的联系，加强成人教育管理机制创新，推进终身教育理念广泛传播相辅相成。目前终身教育理念逐渐发展与成熟，在社会发展进程中占据越来越重要位置。就终身教育理念形成来源来看，是基于成人教育基础上而逐渐形成的。终身教育理念被认为是一个对成人学习、发展、创新都有着重要影响力的理念，该理念形成本质上与成人学习必要性与社会性有着密不可分的联系。终身教育是现代化社会发展的产物，对推动社会更好发展，促进成人自我价值实现等都有着重要作用。下面本文将对终身教育理念进行详细阐释，并对终身教育理念下如何更科学、有效的推进成教育管理机制创新展开进一步分析。
1终身教育
1.1终身教育的阐释。自1965年朗格郎（PaulIJengrand）在联合国教科文组织召开的巴黎成人教育大会上明确提出终身教育的概念以来，终身教育的思想现已得到了国际社会和教育界的普遍认同，并逐渐发展为一个涵盖了终身教育、终身学习与学习化社会等核心理念的完整理论体系，成为指导21世纪世界各国教育改革实践的基本原则和未来世界教育的发展方向。近半个世纪以来，终身教育理论的广泛传播，终身教育理论体系的确立和发展，推动了人类社会的发展进程。“由终身教育的产生所引发出的巨大作用力和影响力，实际上远远超越了教育自身的范围。大凡政治、经济、文化，甚至包括日常生活领域，亦都无不受到其冲击波的强烈震荡”。“教育与人类文明和社会变革新关系的形成以及在时间和空间范围内的持续性教育和学习的必要，宣告了传统的以学校为中心或者说学校教育时代的终结，人类社会进入了后教育时代”。
1.2终身教育理念推动了成人教育事业的发展。成人教育在社会中是一个非常重要的部门，各个国家对成人教育的进行开放政策，也对成人教育进行教育预算的支出。一位著名的教育学家说过：“教育，如果像过去一样，局限于按照某些预定的组织规划、需要和见解去训练未来社会的领袖，或者想一劳永逸地培养一定规格的青年，这是不可能的了。教育已不再是某些杰出人才的特权或某一特定年龄的规定活动;教育日益向着包括整个社会和个人终身的方向发展”。现在，教育和未来的培训和教育任务的新制度有着紧密的联系，它们的建立和发挥的作用能够为国家的教育奠定深厚的基础。如今，成人教育已经成为了终身教育体系中具有十分重要的地位作用，它是终身教育实现的主要的手段和实现终身教育理想的基本条件。终身教育以个人一生自愿学习为主，要求有个性化、多样化、非职业化的特征。在终身教育的本质中，个体发展多样性，个体享受学习的过程，实际上它就是以人为本，个性为辅，道德品质为优，增强学习的能力为主。随着人类社会的变革，终身教育的发展也在侧面反映出成人教育要重新建立自己的职能，发展可持续的教学理念，不仅要学习书本上的知识，也要拓展自己的视野，成人教育建立健全体制机制，劳逸结合中体验学习的快乐。
2对成人教育的管理创新
2.1彻底变革陈旧的成人教育观念，进一步强化对发展成人教育重要性的认识。从理论上来看，虽然“教育应扩展到一个人的整个一生，教育不仅是大家都可以得到的，而且是人生活的一部分”，这样一种思想已经全面渗透到了成人教育工作中来。然而，现实中常常并非完全是这样，作为突破教育观念、制度、模式、内容、方法等的一种新型教育-成人教育，其观念的树立与更新决不是一帆风顺的。终身教育的概念始终没有一个全面的理解，对成人教育在终身教育体系中的作用与地位没有一个全面、深人和公正的认识。鉴于此，很有必要重新认识成人教育在改革、开放以及两个文明建设中的重要地位和成人教育为适应现代化建设需求培养各方面人才，提高全民族素质，保障公民的受教育权利，为大众提供更多的接受教育的机会，以及实现教育民主化，提高民主法制意识、参政议政能力，实现和保障公民政治上的平等权利，建设小康社会等方面的重要作用。
2.2适应终身教育和终身学习的时代要求，注重成人的非正规、非正式的学习活动，强化对非正式的非正规的成人教育组织与管理。教育是附属于社会的一个体系，它必然反映着那个社会的主要特征。当今“教育与人类文明和社会变革新关系的形成以及在时间和空间范围内的持续性教育和学习的必要，宣告了传统的以学校为中心或者说是学校教育的教育时代已经终结，人类社会进人了后教育时代”。由此，发展以社区为基础的非正式学习是今后成人教育发展的一项重要任务。成人教育工作有理由要从这一现实出发，研究非正式学习的发生发展规律，重视和相应地组织好成人的非正式学习活动，做好非正规的非正式的成人教育管理。
3建立和健全为学习者服务的`教育机制和体系
教育的存在和发展是以个人对学习的需求与社会整体对教育的需求为前提。不同时期的不同阶段，社会对教育的要求也是不一样的。国家和企业需要全面发展的人才，教育是培养人才的根本，教育的发展影响着国家的国际竞争力，当今的社会是人才的竞争的社会，人在社会中生存，就要接受教育和学习，获取生活在社会中本领和本事，是自己成为社会需要的人才。社会对成人的教育特别是高等教育有着非常严格的要求，所以很多的成人返回学校学习知识是非常必要的，这是生活在社会中的一种技能，所以，建立健全终身学习体系，开发为人们持久服务的学习教育制度和教育服务体系，是当代教育部门和教育家研究的课题和重要目标。社会经济的发展和人民生活水平的提高，都在要求着处于社会中的人们要有更高的知识结构和技能，对社会中的求职者有了更高的要求，学历证明是进入自己理想企业的基础，没有文化的人们只能成为最底层的劳动者。因此，接受更好的教育也成为了成人自己的愿望，文盲时代早已过去，拥有更高的学识才会受到更多人的尊重。综上所述，随着现代经济和社会的快速发展，对人们的知识水平要求的越来越高。人们的一生都和教育是紧密联系在一起的，教育是培养人才的关键，而人才是国家提升国际竞争力的重要因素，所以，无论是成人教育还是终身教育，人们都要建立健全教育体制和教育机制体系，促进未来的教育发展。
参考文献
[1]胡海云.终身教育理念与成人教育管理机制创新[J].陕西师范大学继续教育学报，2004（1）：15-18.
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[3]张春梅.我国西部农村成人教育发展机制研究[D].重庆：西南大学，2013.
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[5]徐立群.普通高校成人教育学分制的研究[D].上海：上海师范大学，2012.
第2篇：成人教育管理创新的研究论文
成人教育管理创新的研究论文
一、终身教育背景下我国成人教育存在的主要问题
（一）成人教育教学方式比较单一
在我国，成人教育的起步较晚，还没有形成一套完善的教育体系。在教学方式和方法上还存在一些弊端。成人教学与一般的教育教学存在很大的不同，因为受教育的人群普遍有一定的经历和工作经验，很多人年龄都已步入中年，在社会上已经奋斗很长时间。所以说他们对知识的需求仅靠书本教材是远远不够的。但在实际的成人教育教学过程中，很多学校还采用的是课时教育。授课教师在前面讲，学生在下面记录。学生学到的只是课本上的理论知识，却很少有实践性的教学活动，这对学生的实际发展起不到应有的作用。所以说成人教育一定要打破传统的教学方式，教学方法要灵活转变，将需要掌握的知识内容合理的贯穿到实践中去，对学生进行科学的引导，提高成人学生群体的知识水平。除此之外，成人教育在授课时间和方式的安排上还具有很大的局限性。很多老师对学生的考核制度不严格，导致学生接受教育仅仅是为了应付考试，以及最后的学历证书。很多教育机构为了节省投入资金，对学生的要求是知识通过考试，而对日常的学习考核根本不重视。这种单一的教学方式不仅有失公平，还对学生的未来发展起不到应有的作用。
（二）成人教育专业设置不合理
在我国，成人类的教育院校设置的专业有很大的局限性，一些培训机构根本没有对目前社会需求进行分析，只是一味的追求经济利益，这从根本上就违背了成人教育的目标。很多教育机构开设的专业非常少，师资水平也有待提高，可见这样的教育从基础上看就是失败的，长期以往对成人教育的整个系统的发展都产生不利影响。教育是服务于学生、服务于社会的，专业的设置的决定权在于学生的需求，而不是教育机构的自作主张。
二、成人教育管理的创新
（一）进一步强化对发展成人教育重要性的认识
成人教育要在满足社会的人才需求时还要积极的进行创新和探索。成人教育与终身教育理念是密不可分的。衡量成人教育是否成功的`一大标准就是人员是否具备企业和社会所要求的专业技能和知识素养。成人教育的培训机构努力做到以下几点：首先，要转换角度，以一个企业经营者的角度来看待人才的培养问题，对社会上各个企业的内部实际情况积极展开调研工作，认真分析人才划分种类、划分比例等各项基本情况。其次，要对学校的整体资源进行有效的配置，实现资源使用率的最优化，提高教师队伍的整体素质，让教师认真履行好自己的责任和义务，努力培养继承传统与开拓创新的能力，对本想的教学资源、师资资源、培训基地进行详细的调查分析，立足于整体考虑学校的未来发展计划。除此之外，学校还要积极掌握时事动态，牢牢把握住时代的脉搏，加强社会主义核心价值体系对学生的指导性作用，推动成人教育在管理上的改革创新。
（二）建立和健全为学习者服务的教育机构与体系
成人教育要不断的建立健全教育机构。要逐渐形成一个学校、企业、政府部门相互依托，互帮互助的教育链条。努力整合教育资源，提高教育水平，扩大专业的涵盖范围。在教学内容和教育形式上要有创新精神。要以建立一个完善的终身教育体系为根本目标。在社会服务体系方面，要实现未来的长足性发展就必须要走进社会。比如未来照顾成人群体的日常时间可以在昼夜开课，方便学员的学习。在科目的选择方面，可以鼓励学生自主选择，与各个社区等民间团体加强往来，通过办讲座、报告会等形式来鼓励学生报名，并最终落实了终身教育的理念。
（三）注重成人的非正规、非正式的学习活动
成人教育不同于青少年儿童教育，对他们在时间上的安排不够灵活，他们只能采取半工半读的方式来接受教育。所以成人教育的形式是非正规的。这种非正式学习在一定程度上对人的发展起着非常重要的作用。立足于整体的角度，成人教育与终身教育理念相吻合。它鼓励人们在何时何地的、以各种方法去学习。我国的成人教育管理要不断的改革创新，发扬其有点，不断丰富我国的教育体制。
作者：陆珊珊 单位：北京朝阳社区学院
第3篇：高校科研管理机制创新建设研究论文
高校科研管理机制创新建设研究论文
一、高校科研管理机制管理现状
(一)管理职能不完善。
在高等教育资源竞争日益激烈的今天，高校学科竞争力的增强成为各学校非常重视的一个问题。很长时间以来，学校的管理，基本上还只是一个起着上传下达作用的行政性的管理，大多偏重于项目管理和经费管理，管理人员忙于统计、检查等事务性工作，脑子里充斥的是数据、比例等概念，使本来应该充满人文气息的科研管理工作，变得机械刻板、枯燥乏味。很多人陷入了一种认识误区，即片面、狭隘地理解“科研管理”的内涵，把科研管理的职能单一化，难以形成激励机制，难以形成良性循环、自主发展的态势。
(二)管理者自己的素质问题。
学校科学研究的管理，包括学校科研发展规划和管理制度的制定、实施以及科研项目、科研组织、科研效应等诸多方面。涉及人员众多，承担的科研任务
第4篇：成人教育管理研究论文
成人教育管理研究论文
【摘要】 对于现代教育而言，成人教育是至关重要的，也是不能缺少的，而且其对社会的发展和我国教育的发展具有促进作用。基于这样的原因，从成人教育的重要性、成人教育的现状、成人教育管理的不足，以及如何改进成人教育的管理方法等几个方面进行探讨和分析。
【关键词】 成人教育重要性管理方法意义
一、成人教育的作用
成人教育是现代教育中的重要组成部分，其在现今经济社会的发展中也起着不可替代的作用，而且经济社会在教育中倡导多种教育方式并存，择优进行学习的方法。同时，成人教育的发展也在一定程度上促进了国家政策中的构建和谐社会的发展，和谐社会的发展离不开教育的支持。于此而言，成人教育的重要性便不言而喻。成人教育的教育对象是在各行业各层次作业人员，只有提高作业人员的知识储备，才能够提高作业人妖的作业效率，
