第1篇：电子琴兴趣小组活动总结
电子琴兴趣小组活动总结
电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了中学生的喜爱。当学生把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满成就感和自豪感。经过一学期的学习和弹奏，已经具备了一定的演奏基础。本期的教学工作转眼结束，我校电子琴兴趣小组通过刻苦努力的学习、训练，取得了一定的成绩。但也有不足之处，需继续总结经验不断完善。现将本学期电子琴兴趣小组活动总结如下：
这学期，在教师和学生的共同努力下，圆满完成了期初教学计划中制定的内容。学生学习内容由浅入深、循序渐进。在学习练习曲的同时，加入了电子琴曲，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习欲望。现在，学生已能够双手演奏加入自动伴奏的乐曲，并已熟练演奏C、F单指和弦。
在演奏技巧方面，随着学习内容的加深，掌握了许多演奏的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。学生已逐渐地从断奏过渡到连奏，从以往的每个音符的落滚到每个乐句的落滚。在每节课中，特别强调学生的手形及触键弹奏的方法，使她们养成良好的演奏姿势。在乐理知识方面，学生已掌握了八分音符及加线的B 音D音及临时的、固定的变音记号和调号；七年级的学生也学习了休止符及连奏的方法。
在乐曲方面，学生除了学习独奏乐曲以外，如《茉莉花》《友谊地久天长》《青春舞曲》《军港之夜》《牡丹之歌》等等，还能够变换音色、节奏型演奏简单的合奏乐曲，培养了学生的合作精神及审美欣赏能力。
电子琴的教学能提高学生的整体素质。借助电子琴进行教学，不但提高了学生的音乐素质，而且还对中学阶段的文化知识学习，提高审美能力，以及身体等方面的整体素质都大有帮助。
认识电子琴，理解音乐表现力，讲解自己的认识，理解情况，这是发展语文方面的素质。情操的培养，对音乐的认识，这又是提高思想品德修养和认识社会能力的升华。音色、音质鉴别和电子琴曲欣赏，这是审美观点的培养。电子琴的学习，是脑、口、眼、手乃至于是全身的运动，所以说对增强体质和身心的健康发展也很有帮助。
总之说来，利用电子琴进行音乐教学，不单是为以后的电子琴专业演奏打下基础，更重要的是培养学生、德、智、体、美、劳全面发展的一个途径，达到实施素质教育的目的。电子琴音乐教学的目的不在于高深的音乐知识，而在于对音乐知识的推广和普及，对学生音乐兴趣的培养，在于对他们其他方面知识及素质的培养与提高。
第2篇：电子琴兴趣小组活动总结
Fpg 電子琴興趣小組活動總結
電子琴以其豐富の音色，多變の節奏，較容易掌握の演奏方法贏得了中學生の喜愛。當學生把會唱の歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿成就感和自豪感。經過一學期の學習和彈奏，已經具備了一定の演奏基礎。本期の教學工作轉眼結束，我校電子琴興趣小組通過刻苦努力の學習、訓練，取得了一定の成績。但也有不足之處，需繼續總結經驗不斷完善。現將本學期電子琴興趣小組活動總結如下：
這學期，在教師和學生の共同努力下，圓滿完成了期初教學計劃中制定の內容。學生學習內容由淺入深、循序漸進。在學習練習曲の同時，加入了電子琴曲，激發了學生の學習興趣，提高了學生の學習欲望。現在，學生已能夠雙手演奏加入自動伴奏の樂曲，並已熟練演奏C、F單指和弦。
在演奏技巧方面，隨著學習內容の加深，掌握了許多演奏の基本技法，使他們の知識面得到很大の拓展。學生已逐漸地從斷奏過渡到連奏，從以往の每個音符の落滾到每個樂句の落滾。在每節課中，特別強調學生の手形及觸鍵彈奏の方法，使她們養成良好の演奏姿勢。在樂理知識方面，學生已掌握了八分音符及加線のB 音D音及臨時の、固定の變音記號和調號；七年級の學生也學習了休止符及連奏の方法。
在樂曲方面，學生除了學習獨奏樂曲以外，如《茉莉花》《友誼地久天長》《青春舞曲》《軍港之夜》《牡丹之歌》等等，還能夠變換音Fpg
Fpg 色、節奏型演奏簡單の合奏樂曲，培養了學生の合作精神及審美欣賞能力。
電子琴の教學能提高學生の整體素質。借助電子琴進行教學，不但提高了學生の音樂素質，而且還對中學階段の文化知識學習，提高審美能力，以及身體等方面の整體素質都大有幫助。
認識電子琴，理解音樂表現力，講解自己の認識，理解情況，這是發展語文方面の素質。情操の培養，對音樂の認識，這又是提高思想品德修養和認識社會能力の升華。音色、音質鑒別和電子琴曲欣賞，這是審美觀點の培養。電子琴の學習，是腦、口、眼、手乃至於是全身の運動，所以說對增強體質和身心の健康發展也很有幫助。
總之說來，利用電子琴進行音樂教學，不單是為以後の電子琴專業演奏打下基礎，更重要の是培養學生、德、智、體、美、勞全面發展の一個途徑，達到實施素質教育の目の。電子琴音樂教學の目の不在於高深の音樂知識，而在於對音樂知識の推廣和普及，對學生音樂興趣の培養，在於對他們其他方面知識及素質の培養與提高。
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第3篇：电子琴兴趣小组活动总结
少年宫电子琴活动总结
一学期来，在电子琴兴趣小组教学过程中，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素与非智力因素相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，注重学生对音乐的感受能力和表现能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
一、注重音乐审美体验，感悟音乐艺术魅力
在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。
一方面，上课时注意琴声美、语言美，让学生体会美的想象力，从而使学生进而喜欢上音
第4篇：电子琴兴趣小组活动总结.
电子琴活动总结 胡集中心小学 2012年11月
电子琴兴趣小组活动总结
一学期来，在电子琴兴趣小组教学过程中，尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素（歌曲、乐谱、节奏等）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，注重学生对音乐的感受能力和表现能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
一、注重音乐审美体验，感悟音乐艺术魅力
在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发
第5篇：电子琴兴趣小组活动总结
电子琴兴趣小组活动总结
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们一起来学习写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编为大家收集的电子琴兴趣小组活动总结，希望对大家有所帮助。
一学期来，在电子琴兴趣小组教学过程中，尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素（歌曲、乐谱、节奏等）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，注重学生对音乐的感受能力和表现能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
一、注重音乐审美体验，感悟音乐艺术魅力
在每节课的教学设计中都
第6篇：电子琴兴趣小组活动总结
乡村少年宫电子琴兴趣小组活动总结
2016年秋季期
一学期来，在电子琴兴趣小组教学过程中，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素与非智力因素相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，注重学生对音乐的感受能力和表现能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
一、注重音乐审美体验，感悟音乐艺术魅力
在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。
一方面，上课时注意琴声美、语言美，让学生体会美的想
第7篇：小学电子琴兴趣小组活动总结
南关小学电子琴兴趣小组活动总结
一学期以来，在电子琴兴趣小组教学过程中，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素（歌曲、乐谱、节奏等）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，注重学生对音乐的感受能力和表现能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
一、注重音乐审美体验，感悟音乐艺术魅力
在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放
