第1篇：幼师优质课大班数学《糖果有多少》教案
幼师优质课大班数学《糖果有多少》教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的幼师优质课大班数学《糖果有多少》教案，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、学习估计10—20以内物体的数量。
2、尝试、学习运用多种数数方法（如两个两个数、五个五个数）对30以内物体的数量正确计数并确定总数。
3、认真观察、判断同伴的估数，关注和学习同伴计数的多种方法。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、FLASH课件
2、操作卡人手一份
3、大记录卡一份
4、教具画藏有有老鼠的房子4间
活动过程：
一、播放课件，情景引出活动
1、师：今天的天气真好，猫妈妈带着它的宝宝们出去散步。他们走呀走，一路上看到很多美丽的风景。最后他们来到商业广场，走到糖果店门口的时候，发现这里乱七八糟的。
猫妈妈：“孩子们，快来看哪，这里怎么乱七八糟的，是谁干的呀？瞧，这里还有老鼠的脚印的呢？”
2、师：我们来想个办法对付他们，好吗？你们想用什么方法对付他们呢？
师：刚才小朋友想得办法真多。
二、估计老鼠的数量，激发幼儿捕老鼠的想法
师：咦，狡猾的老鼠都躲到哪里去了？（房间里）
1、出示教具“4间房间”
师：让我们来看看，这些狡猾的老鼠在不在里面？（教师打开房门）
师：呀，原来这些坏家伙真的藏里面了。
师：1号房间里藏着几只老鼠？你是怎么知道的？
2、引导幼儿用不同的方法数一数：如两个两个、三个三个、五个五个数
3、估计其他房间里老鼠的数量
师：那请你们来估计一下其他房间里老鼠的数量！
师：2号房间里的老鼠看上去比1号房间的老鼠多还是少？
师：那么会是几只老鼠呢？
4、将幼儿的'猜测记录在记录表中
师：还有谁愿意说出你估计的数目？
5、师：大家估计的这些数目，究竟谁的正确？谁的接近？我们怎样验证呢？
6、请三名幼儿，带领大家数出每盘糖果的数目，并记录正确答案
师：谁来数一数究竟其他房间里有几只老鼠？我们一起跟着他数一数。
师：他是怎么数的？
7、师：哪个估数正确？哪个与估数与实际数目最接近？
三、想办法把老鼠引出房间
师：这些老鼠可狡猾了，知道自己藏身的地方已经暴露了，就躲在里面不肯出来。老鼠心里得意的想：“反正我躲在里面不出来，看你能拿我怎么办！”
师：小朋友们，你们说怎么办？（让小花猫躲起来）
师：那我们再用一些好吃的糖果，把他们引出来好吗？
1、出示幼儿操作卡
师：最左边的盘子里有10块糖果，请你估计一下右边的盘子里有几块糖果？
2、展示幼儿的操作卡
师：我们来看看，小朋友估计的数目。
3、请幼儿检查一下，自己做的是否正确，并及时改正
4、师：小老鼠闻到了糖果的香味，偷偷的从门缝里张望着，以为小猫咪们都走了，其实聪明的小猫咪是躲起来，准备抓老鼠呢？它们都藏在了哪里？
师：老师以为小猫已经离开了，就偷偷的溜出来准备每餐一顿。这下，终于可以捉老鼠啦！
四、对暗号，捉老鼠
1、师：但是小老鼠们可狡猾了，待会抓老鼠时，妈妈和会你们有联络暗号，我们的暗号是看小旗上的数字，听妈妈拍手，你们接下去排，让妈妈拍手的次数和你们拍手的次数合起来是小旗上的数，好吗？
2、拍手对暗号，拍对一次上前一步
3、捉到老鼠，活动结束
活动反思：
这个活动是我自己原创的，活动情境设计的比较合理，能根据老鼠去偷糖果引出本次活动，首先估计老鼠的数量，然后我们一起想办法把老鼠引出来，就再次操作估计糖果的数量，幼儿在整个活动中感兴趣、注意集中、思维活跃，能达到教师预设的目标。并且课件做的漂亮，利于幼儿参与到活动中来。
本次活动的重点是让幼儿用不同的方法进行数数，幼儿会数，但是老鼠时凌乱的摆放的，数着数着幼儿会搞错，允许幼儿将老鼠边数边有序的摆放好，这样就利于下面的幼儿观察和检查。
教师在引导幼儿估计三个房间里的数量时，语言可更明确些，先确定第一个为参照物，然后提问：第二个房间里的老鼠多还是少？有的差一两个分不清的可以说：多一点还是多很多？
第2篇：大班数学《糖果有多少》教案含反思
大班数学《糖果有多少》教案含反思
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的大班数学《糖果有多少》教案含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1、学习估计10—20以内物体的数量。
2、尝试、学习运用多种数数方法（如两个两个数、五个五个数）对30以内物体的数量正确计数并确定总数。
3、认真观察、判断同伴的估数，关注和学习同伴计数的多种方法。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、 FLASH课件
2、操作卡人手一份
3、大记录卡一份
4、教具画藏有有老鼠的房子4间
活动过程：
一、播放课件，情景引出活动
1、师：今天的天气真好，猫妈妈带着它的宝宝们出去散步。他们走呀走，一路上看到很多美丽的风景。最后他们来到商业广场，走到糖果店门口的时候，发现这里乱七八糟的`。
猫妈妈：“孩子们，快来看哪，这里怎么乱七八糟的，是谁干的呀？瞧，这里还有老鼠的脚印的呢？”
2、师：我们来想个办法对付他们，好吗？你们想用什么方法对付他们呢？
师：刚才小朋友想得办法真多。
二、估计老鼠的数量，激发幼儿捕老鼠的想法
师：咦，狡猾的老鼠都躲到哪里去了？（房间里）
1、出示教具“4间房间”
师：让我们来看看，这些狡猾的老鼠在不在里面？（教师打开房门）
师：呀，原来这些坏家伙真的藏里面了。
师：1号房间里藏着几只老鼠？你是怎么知道的？
2、引导幼儿用不同的方法数一数：如两个两个、三个三个、五个五个数
3、估计其他房间里老鼠的数量
师：那请你们来估计一下其他房间里老鼠的数量！
师：2号房间里的老鼠看上去比1号房间的老鼠多还是少？
师：那么会是几只老鼠呢？
4、将幼儿的猜测记录在记录表中
师：还有谁愿意说出你估计的数目？
5、师：大家估计的这些数目，究竟谁的正确？谁的接近？我们怎样验证呢？
6、请三名幼儿，带领大家数出每盘糖果的数目，并记录正确答案
师：谁来数一数究竟其他房间里有几只老鼠？我们一起跟着他数一数。
师：他是怎么数的？
7、师：哪个估数正确？哪个与估数与实际数目最接近？
三、想办法把老鼠引出房间
师：这些老鼠可狡猾了，知道自己藏身的地方已经暴露了，就躲在里面不肯出来。老鼠心里得意的想：“反正我躲在里面不出来，看你能拿我怎么办！”
师：小朋友们，你们说怎么办？（让小花猫躲起来）
师：那我们再用一些好吃的糖果，把他们引出来好吗？
1、出示幼儿操作卡
师：最左边的盘子里有10块糖果，请你估计一下右边的盘子里有几块糖果？
2、展示幼儿的操作卡
师：我们来看看，小朋友估计的数目。
3、请幼儿检查一下，自己做的是否正确，并及时改正
4、师：小老鼠闻到了糖果的香味，偷偷的从门缝里张望着，以为小猫咪们都走了，其实聪明的小猫咪是躲起来，准备抓老鼠呢？它们都藏在了哪里？
师：老师以为小猫已经离开了，就偷偷的溜出来准备每餐一顿。这下，终于可以捉老鼠啦！
四、对暗号，捉老鼠
1、师：但是小老鼠们可狡猾了，待会抓老鼠时，妈妈和会你们有联络暗号，我们的暗号是看小旗上的数字，听妈妈拍手，你们接下去排，让妈妈拍手的次数和你们拍手的次数合起来是小旗上的数，好吗？2、拍手对暗号，拍对一次上前一步3、捉到老鼠，活动结束
活动反思：
这个活动是我自己原创的，活动情境设计的比较合理，能根据老鼠去偷糖果引出本次活动，首先估计老鼠的数量，然后我们一起想办法把老鼠引出来，就再次操作估计糖果的数量，幼儿在整个活动中感兴趣、注意集中、思维活跃，能达到教师预设的目标。并且课件做的漂亮，利于幼儿参与到活动中来。
本次活动的重点是让幼儿用不同的方法进行数数，幼儿会数，但是老鼠时凌乱的摆放的，数着数着幼儿会搞错，允许幼儿将老鼠边数边有序的摆放好，这样就利于下面的幼儿观察和检查。
教师在引导幼儿估计三个房间里的数量时，语言可更明确些，先确定第一个为参照物，然后提问：第二个房间里的老鼠多还是少？有的差一两个分不清的可以说：多一点还是多很多？
第3篇：大班优质数学教案《糖果有多少》
大班优质数学教案《糖果有多少》
作为一名人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的大班优质数学教案《糖果有多少》，仅供参考，大家一起来看看吧。
【活动目标】
1、学习估计10—30以内物体的数量。
2、尝试、学习运用多种数数方法（如两个两个数、五个五个数）对30以内物体的数量正确计算并正确总数。
3、认真观察、判断同伴的估数，关注和学习同伴计数的多种方法。
【活动准备】
教具：自备红、黄、绿、蓝四色托盘一个，盘中分别装有数量为10颗（红盘）、15颗（黄盘）、20颗（绿盘）、30颗（蓝盘）的同种糖果；表示10颗糖果的标记卡1张；记录单；水彩笔1套。
学具：铅笔人手1支；第一、二组人手1册幼儿用书（第25页）；第三、四组人手1串数量为15—20
第4篇：幼儿园大班教案《糖果有多少》含反思
大班教案《糖果有多少》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿尝试、学习运用多种数数方法（如两个两个数、五个五个数）对30以内物体的数量正确计数并确定总数，学习估计10—20以内物体的数量，认真观察、判断同伴的估数，关注和学习同伴计数的多种方法，快来看看幼儿园大班《糖果有多少》含反思教案吧。
活动目标：
1、学习估计10—20以内物体的数量。
2、尝试、学习运用多种数数方法（如两个两个数、五个五个数）对30以内物体的数量正确计数并确定总数
3、认真观察、判断同伴的估数，关注和学习同伴计数的多种方法。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动准备：
1、FLASH课件
2、操作卡人手一份
3、大记录卡一份
4、教具画藏有有老鼠的房子4间
活动过程：
一、播放课件，情景引出活动
1、
第5篇：大班数学糖果有多少教案含反思（汇总19篇）
教案是教师教学的指导工具，可以保证教学的有序进行。教案的优化和改进应该结合学生的评价和教学反馈来进行，以提高教学的针对性和实效性。以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，希望对您的教学工作有所帮助。
大班数学糖果有多少教案含反思篇一
1．在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。
2．愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。
自制ppt人手一份记录表铅笔橡皮。
感知概率在生活中的运用。
根据图表进行统计并得出相应的结果。
一、故事导入，出示糖果店的图片，引起幼儿的兴趣。
1.最近，老师发现了一家很有趣的商店，我们来看看是家什么店？（糖果店）原来是一家糖果店呀！谁能来说说这家店都有些什么糖果？（棒棒糖、qq糖、巧克力、薄荷糖、跳跳糖等等）。
2.在这家糖果店里，还
第6篇：大班数学糖果有多少教案含反思（通用22篇）
教案的编写应该注重培养学生的主体意识和实践能力，以实现教育目标为导向。教案的编写需要注意语言的准确性和教学内容的连贯性。教案范例中所包含的教学步骤和评价方式可以启发我们对教学过程的思考。
大班数学糖果有多少教案含反思篇一
1．在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。
2．愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。
自制ppt人手一份记录表铅笔橡皮。
感知概率在生活中的运用。
根据图表进行统计并得出相应的结果。
一、故事导入，出示糖果店的图片，引起幼儿的兴趣。
1.最近，老师发现了一家很有趣的商店，我们来看看是家什么店？（糖果店）原来是一家糖果店呀！谁能来说说这家店都有些什么糖果？（棒棒糖、qq糖、巧克力、薄荷糖、跳跳糖等等）。
2.在这家糖果店里，还有一个好玩的朋
第7篇：大班数学糖果有多少教案含反思（模板17篇）
编写教案需要考虑到学生的认知特点和学习风格，以便提高他们的学习效果。教案的编写需要注意语言的准确性和教学内容的连贯性。最后，祝大家在编写教案的过程中能够有所收获，取得满意的结果。
大班数学糖果有多少教案含反思篇一
活动目标：
能不受物体排列形式的影响判断物体的多少，认识数的不变性。
能熟练运用对应排列的方法判断出多少，并且灵活运用变成一样多的方法，培养思维的灵活性。
学习用记录的方法比较物体多少的方法。
活动准备：
气球、灯笼图片若干;画有多少不一两组物体的卡片。
不同颜色的积木若干。
幼儿操作用白纸、彩笔。每人一份不同颜色的积木。
活动过程：
一、游戏：师举画有多少不一两组物体的卡片，请幼儿快速判断，如果是一样多的，就把手举过头顶;如果是不一样多的，就把手抱住膝盖。比比谁的应最快。
二、动物王国的迎国庆联欢会正在热
