第1篇： 梦在远方作文500字
梦在远方作文500字
蒲公英飞行在偌大的天地间，带着希望与追求，随着风儿一起飘荡，白茫茫的一片，它们为了自己的梦想，执着的追求着。
陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”中找到了闲适淡雅；王维在“明月松间照，清泉石上流”中觅得了精神的归宿；朱自清在月下荷塘月色中寻得了片刻的宁静与欢愉……挥毫恣肆，酣畅淋漓，拼搏一如既往，却是诗情画意。是的，那是他们的梦，他们寻到的梦。
而我，总愿意睁大眼睛，仰起头看着远远的天，因为，天空中布满了我的梦，很真很真的梦。
望眼笼子里的鸟儿，它努力地探着头，尽力扑打着翅膀，你怎么了，是想飞吗？外面的天蓝的深邃，花儿美得妖娆，连风儿，也是柔柔的，怎么了，你是向往了吗？亦或者是我向往了吗？
轻轻伫立，浅浅凝视。窗外结伴的'雁儿飞过，虽没留下翅膀的痕迹，但它确实已经飞过，你是羡慕了吗？那么竭力的叫着，不，它是你的哀鸣，或许，还有着我看不见的泪。可那，又何尝不是我的泪。
再也忍不住看到，我轻轻走到你面前，打开笼子，你是那么迫不及待的飞，甚至忘了和我说一声“谢谢”，你回到了自己的家，得到了自己想要的自己，肆意飞翔，在天际徘徊。我甚至似乎可以听到你的笑，可那，却不是我的笑。我放飞了你，却不知那双打开我笼子的双手在何处游荡……
如果每个人只被允许拥有一个梦，那么，我祈祷，自由。
曾几何时，我未尝不想背起行囊，向着我的梦——远飞．
可无奈，我总是在守望，守望着那个梦，那份自由，始终冲不破那份枷锁，追求的枷锁．
草原上的骏马，不甘缰绳的束缚，飞奔在一望无际的草原上，追求着属于自己的草原梦；山谷中的溪流，不受岩石的阻挠，向往着辽阔无边的大海，追求着属于自己的大海梦；枝头的鸟儿，不恋巢穴的安逸，扑打着双翅翱翔，追求着属于自己的蓝天梦．
我，不慕家中的舒适，勇往直前，追求着自己执着的自由梦，因为，希望，就在远方．
蒲公英跟着追求梦想的风儿，飞过了千山万水，历经了千难万险，但我知道，它不会放弃，因为，梦，在远方．
第2篇：梦在远方
梦在远方
——谈中考作文复习教学
安阳县曲沟镇二中 王 清
当早晨的第一缕阳光划过我们美丽的脸庞，当黄昏朦胧的雾气酝酿着我们笑的酒窝，当日子悄然从我们忙碌的影子上越过，当沉重如铁锈的粉笔也突然和我们说再见......六月的号角即将吹响，我们将要载着梦想远航。听，耳边传来母亲的呼唤：“无论走过多少风雨，不放弃，不认输，我们一定会坚持到底。”
——题记
不知从什么时候起，在中学校园里流传着这样一句顺口溜“中学生有三怕，一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。”这句话可能也的确写出了现在中学生学习语文的困惑与苦恼。单从写作文一项上来说，我想在坐的很多语文老师可能都有同感。学生真怕，老师也怕。学生是作文想说爱你不容易，老师是作文让我欢喜让我忧。
但是我们都无法改变中考，只能“明知山有虎，偏向虎山行。”下面我就自己作文教学中的实际情况谈一下我的个人看法。一.作文重在积累，应引导学生从生活中找米。
放飞心灵、放飞个性、放飞文采是中考命题遵循的一个原则。相应的，写好考试作文必须满怀信心、充满激情。作文的最终目的，就是为了记录我们的生活。因此，让作文真正贴近生活才好写。不能让我们精彩地生活瞬间“化作一江春水向东流”，而应该将生活“精彩完美”的再现。
1、引导学生关注生活，在生活中积累。
父母是孩子最好的老师，语文的外延是生活。在生活中学生潜移默化中就积累了许多语言。举个例子来说，有一次我无意中给我儿子说了一句“天下第一小”，以后他就会说“天下第一高”，“天下第一瘦”。其实每个学生都是一本最美的书，教师应启发学生在写作时灵活应用
2、在课内外书籍上积累。语文课本就是我们最好的写作素材。如《鼎湖山听泉》“梦也罢，醒也罢，我愿清泉常在，我愿清泉常鸣。” 《故乡》“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。
3、通过电脑网络进行积累。现在的学生几乎没有不会上网的，只要我们能够正确引导，网络照样可以“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”
4、在积累的同时注重引导。
如我在让学生写赞美老师的文章是曾写了这样一段引言：在你金色的年华，有人为你指引方向。在你成长的岁月有人为你默默耕耘。也许有一天，这个人将从你的记忆中老去，可是不管怎么说这个人曾用爱滋润过你稚嫩的心田。亲爱的同学，请写一写你的老师吧，他们也是你的亲人。
二、作文必须有“情”，应将情感渗透在我们教学的每一个角落。
英国作家王尔德曾说过：“作者完成了书的一半，读者完成了书的另一半。”白居易也说：“感人心者莫先乎情。”只有真情才能打动学生稚嫩又单纯的心灵。朱自清的《背影》让我们在泪眼迷离中体会到浓浓舐犊之情，曹孟德东临碣石让我们在气势磅礴中感受到统一天下的壮志豪情。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的陆放翁的一腔报国之情感天动地。“乡书何处达，归雁洛阳边”的悠悠思乡之情挥之不去。还有羚羊木雕上交织着的浓浓亲情和真挚友情，再加一股难言的委屈之情。如何不让学生怦然心动，而终有所悟。
在作文教学中，我经常这样对学生说：一个人只有感动自己，才能感动别人;只有感动自己，才能感动天地。很多时候，在作文教学中可能会经常遇到这种情况，两节课写一篇作文，可依然有学生写不出来、无话可写。在这个过程中，教师所能做的就是积极创设情境，做一个忠实的领路人和点拨者，让学生打开心扉尽情感悟，去做主动的探究者而最终得到愉悦的心理体验。
例如：这个有关“感恩”的故事,也许好多人都看过了,我也曾看过无数遍了,但每一次看都会被里面的情节所吸引,每次都会被感动。
有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。
有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走…… 小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过…… “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……
再如：前天下午的第一节课，我本来准备去二班讲试卷，当我看到满屋伤心流泪的学生的时候，我心疼了。马上改变策略，我写了一个小短文，引导学生去进行练笔。
体育考试之后
走进三年级二班的教室，我一下子惊呆了，这是二班吗？却又不是我记忆中的二班了。今天的二班出奇的安静，安静得只有偶尔翻书的声音，安静得让我似乎听到了每一个同学的心跳。虽然我是一个语文老师，虽然我也曾经出口成章，可是现在我竟找不到任何一个词汇来恰当地表述我此刻的感受。我知道我不会哭，英雄的二班更不会哭。今天的考试只是中考的前奏，后面的600分还掌握在我们自己手中。你们都是好样的，相信在六月中考的舞台，每一个二班的同学都能写尽辉煌，成就梦想！
三、作文贵在创新，应启发学生多角度看问题。
巧用古诗名言警句唤起美的共鸣。古代诗句意境高远，情景交融，语言优美，能给人美的感受，使人浮想联翩，在文章中也是点睛之笔。
如：《永远的誓言 》 作者：高超
曾经那样用心的感受你，波澜壮阔，惊心动魄；
曾经那样仔细的品味你，苦辣酸甜，无畏向前；
曾经那样深刻的解读你，永不言弃，永不言败；
在历史的长河中，每一句誓言都像一朵美丽的浪花，装点了一片理想的天空......看吧！范仲淹有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的广阔胸襟！文天祥有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的雄伟气魄！于谦有“粉身碎骨全不怕，要留青白在人间”的洁身自好！
听吧！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是屈原不朽的愿望。“生当做人杰，死亦为鬼雄”是李清
照不变的梦想。“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”是鲁迅不懈的追求！想吧！“我想扼住生命的咽喉”改写了贝多芬的人生。“轮椅叫我三分矮，我叫人生步步高”写就了张海迪的梦想。“我自横天向天笑，去留肝胆两昆仑”奏出了谭嗣同的心曲。
千百年来一句句掷地有声的誓言感动一代代拼搏的人，北国风光也好，南国柔情也罢，孕育了一代代坚
强的人，在历史的进程中，凡人，伟人，布衣，皇帝，英雄，刺客，都用自己的誓言写就人生的辉煌，在历史的舞台上，秦王扫六合，实现了全国的统一——使天下百姓结束了无休止的战争，汉武帝攘匈奴平内乱，励精图志写就了一代帝王的霸业，唐太宗以史为鉴，可以明得失“使唐朝达到鼎盛时期，宋太祖，以文治天下，唱响了历史的天空。
纵观古今中外，有声的誓言，无声的誓言，心灵的誓言，都在向我们折射成功的魅力。“剪不断理还乱”中誓言帮你理清千头万绪，“才下眉头却上心头”誓言让你坚定心中的信念，山盟海誓的爱恋中有誓言，金戈铁马的战斗中有誓言。誓言，人生处处因你而精彩！
誓言，因为有你，我才会勇敢的面对生活；誓言，因为有你，我才会坚强的面对挫折；誓言，因为有你，我才会努力去追；誓言，因为有你，明天会更好！巧用修辞，感受艺术的熏陶。综合运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、反语、对偶等。
作文中运用修辞手法，可以增强文章的生动性和形象性，把读者引入到一个美妙的境地，使读者通过联想、想像，达到身临其境的美妙境界。一学生在《十月，唱给祖国的恋歌》一文中运用了这样的排比修辞手法：
我真正感受到脚下这片古老、神奇而结实的大地跳动的心声，那是祖**亲的信仰、憧憬、希望、追求、奋进、粗犷与豪放。祖**亲是一支歌，歌唱团结，传播文明；祖**亲是一座丰碑，镌刻过去，启迪未来；祖**亲是一汪大海，浩瀚丰饶，坦荡宽广……（《十月，唱给祖国的恋歌》
小作者以排比、反复的修辞手法，畅抒赞颂祖国之情，把读者的视野吸引过来，让人感受到祖国的繁荣昌盛、与时俱进和美好的未来，这样的文字怎能不使读者感受到艺术的真谛呢?形式和内容的和谐，文化和情感的交融，催人奋进。
再如：《梦在蓝天》作者：刘颖
十六岁，花一般的季节，90后的我在这里尽情绽放，带着一份好心情扬帆远航，去拥抱属于我的别样蓝天，去放飞属于自己的梦想。
行走于学校图书馆，看一排排书架高大而整齐地耸立着，偶尔从书架上扳下一本，修长的手指翻动着书页，神思便飞扬起来。想到自己没有腰缠万贯，也不是富豪千金，不会悲伤，不会落泪，相反，却要偷偷地莞尔一笑。因为我没有必要为数不尽的财产担忧，没有必要强迫自己曾欢膝下，故意向父母撒娇，我只是一名普普通通的、正在奋斗、正在拼搏的中学生，恣情徜徉于我的世界，便拥有了“小桥流水人家”的静谧。夏天的清晨，当第一缕阳光透过窗子来吻我的脸颊，我那颗渴望的心就不允许我继续躺在床上。总喜欢一个人到小树林中跑上几圈，听早起的鸟儿高兴的卖弄婉转的歌喉，看晶莹的露珠挂在小草上，树叶上，然后一点一点地被太阳晒化，融入到小草的肌肤里，使它更有生机。我的心也仿佛变得露珠般清澈透明了，被阳光温暖了。闭上眼睛，我似乎长出了一双翅膀，梦在飞翔。
秋日的黄昏，喜欢一人静静地坐着，看天。夕阳火红火红的，映红了半边天。火烧云无拘无束，尽情展示着属于她的短暂的美丽，似彩虹，似骏马，似雄鹰，变幻莫测，这时，你切不可眨眼，否则你又会错失一幅美丽的图画了。
有时，也喜欢在清风中闭目养神，静静地遐思。清风撩起我的长发。想想我们是令人羡慕的90后，爱幻想，爱做梦；我们是朝气蓬勃的90后，有豪情，有勇气。既然青春是我们的资本，活力是我们的标志，敢拼敢闯是我们的骄傲，永不言弃是我们的誓言，那么，我们就应该勇敢地飞翔！
在我的世界里，天湛蓝，梦飞翔。不妨来点幽默，以此突显个性。
吃饭乃人生第一大事。当我在下课铃响0．1秒之后，手捧我那刚买的新碗狂奔向目的地时，地上的一颗小石子不知是怪我踩疼了它的肉体，还是故意与我过不去，偏偏要不识时务地跑到我的脚下来，害得我在没有一点思想准备时，与大地母亲接起吻来，直到嘴肿得老大，更可气的是，我那刚买的新碗不幸英年早逝。(选自陕西中考满分文《生活是一种幸福》)这段文字巧妙运用“肉体”、“接吻”、“英年早逝”等新鲜词语，以幽默的笔调描写了一个生活场面。读之，生活气息扑面而来，这就是作文的亮点。人生没有彩排，每一场都是现场直播，在我们紧张地备战中考的时候，适当的幽默，可谓是一举两得。引用歌词，为你的文章注入“源头活水”
如：《老鼠爱上猫》
老鼠遇到一猫。猫说：你知道我在等你吗？鼠曰：为什么受伤的总是我。猫说：因为牵挂你的人是我。鼠说：该逃跑时就逃跑呀，不逃跑就被吃掉哇。
心若在，梦就在，天地之间还有真爱，论成败，人生豪迈，只不过是从头再来。
超越梦想一起飞，你我需要真心面对，让生命回味这一刻，让岁月铭记这一回。加一些歌词，就像给我们的作文添上美丽的外衣，妙用广告，永远不out，让你的作文紧贴时代的气息。如：“我们在寻找一种温暖，然后让幸福像孩子一样。世界那么大，爱会一步一步向上升，希望充满灿烂天地。”
有一种力量让我们前行，有一种力量让我们起飞，有一种力量，让我们辉煌，成就了我们的梦想，相信品牌的力量。关注时事，让你的作文紧跟时代的步伐。
98抗洪的时候，祖海以一首《为了谁》唱遍大江南北，很多人都说美不在唱功，而在歌词。2008，雪灾牵动着每一个中国人的心，朱海一首《温暖2008》确实让那个寒冷的冬天彻底温暖了起来。汶川地震中《妈妈别哭，我去了天堂》《生死不离，我数秒等你消息》成为中学生笔下最感人的素材。《情系玉树，大爱无疆》中的诗朗诵《在一起》，向全世界证明了凝聚的力量。
四、作文美在立意，应教育学生从小处着笔，大处着眼。
中学生的生活可以说很苦，同时也很单调。每天就是三点线，他们一年四季，一天到晚都重复着从宿舍到教室，再从教室到餐厅的道路。在他们身上可以说没什么惊天动地大事，所以中学生作文写的都是
小事。但是小事同样可以写得精彩，写得轰轰烈烈。“同桌的你”中的半块橡皮不是永远定格在我们每一个人的心灵深处吗？ 如： 《酒味人生》 作者：杨阳
人生就像一坛酒，有人说苦，有人说甜，有人远远的观望，有人近近地品尝。喝酒的人不一样,滋味也就不一样。我想，父亲心中的酒一定很甜。
结语
耳边再次响起母亲的呼唤，我知道我的梦在远方。
第3篇：梦在远方作文
梦在远方作文
在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的梦在远方作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
梦在远方作文1
看，一株蒲公英在天地之间飞翔，而它带着梦想与希望，乘着风的列车，在一望无际的天空中，飘啊飘，它们飘不到尽头。因为他们有着无限的追求，他们为梦想而飞。
“采菊东篱下，悠然见南山”陶渊明找到闲适淡雅后，挥舞神笔写下了这句诗；而王维因为找到了精神的归宿写下一句“明月松间照，清泉石上流”；瞧，是谁在那荷塘月色之下走来走去？哦，是朱自清在荷塘月色下找到了片刻的宁静与欢愉。对，这些都是他们的梦。是他们努力寻找到的梦。
我也有梦，而我的梦不是努力之中再加认真而找到的。我喜好睁大眼睛，仰起头，望那蓝
第4篇：梦在远方作文
梦在远方作文
在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的梦在远方作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
梦在远方作文1
梦想是什么？它在什么地方？经常会这样问自己，却总是答不上来，只得低头沉思。
姐姐喜欢跳舞，她喜欢听着音乐，一遍遍地练习那同一个动作，舞蹈老师说她的身子骨不适合跳舞，更何况她都长这么大了，跳舞也迟了，但这话丝毫没有影响到她，她每天还是会捡个空闲时间去练舞，她是自学舞蹈。一开始，谁也不看好她，包括我在内，因为正如那位老师说的，她确实不适合这个，并且我认为她只是心血来潮，并不是她想做的，并且能一直坚持到底的。
但是，一年后，她仍然如当初一样，热情丝毫未减，还步步上升，到了痴迷的地步。我从一开
第5篇：梦想你在远方吗500字作文
梦想你在远方吗500字作文
我坐在书桌旁望着窗外的天空，天是那样的蓝，然而我是那样的卑微。小时候的我幻想着我能成为一只雄鹰，因为那样别人总会在陆地上高高的仰望我。而我现在很清楚的明白那只是一个梦。
我只有把这个梦深深的埋藏在我的`心底，因为只有这样我才会永远的抱着一丝希望在等待着我成为雄鹰的那一天。
其实我很明白雄鹰对我来说只是一个梦，但我对我梦想的追求是绝不会停止的。我虽然不能成为高高在上的雄鹰，但我可以成为一个拿着笔坐在书桌前的女版鲁迅。我知道我的这个梦想对于现在的我来说是遥不可及的，但是我永远坚信只要我有一颗炽热而又坚定的心，我想这一切对我来说都不会在是梦了。
其实梦想越美丽，就越遥不可及。但奇怪的是只要下定决心努力拼搏，永不服输，永不放弃，梦想就会变得触手可及。
有一个我们大家都熟悉的例子，你还
第6篇：梦在远方高中作文
梦在远方高中作文
春天的花，秋天的果，没有梦想的生活是无趣的生活，没有梦想的人生是无味的人生。我们都需要寻找自己的梦想，但通往梦想的路，遥远而艰辛，我们只能向着远方的梦，一点一滴，一步一步地靠近。
天还没亮的清晨，我踏上去看日出的旅途，站在山脚遥遥望去，只觉得未来的路太漫长，必定到了精疲力竭的时候，才能够靠近。可我对山那边的天空是如此痴迷，让我毫不犹豫地开启新的“征程”。
四周是微弱的光，依稀看得清前方的路，再往更远处看，却是一片漆黑，伴着些许虫鸣声，我不由得加快了脚步。宁静地气氛多少让我有些慌乱，只希望快点去到那有光的地方，好让我稍微平静些。
到了半山腰，能够隐隐约约地看见小半边太阳的轮廓了，像镶着金边一样，在周围的昏暗中显得格外耀眼。一个人的旅程注定孤独，紧握的掌心中的汗水也随山间吹过的清风消逝了
