第1篇：四年级人教版《语文百花园四》教学设计四年级
四年级人教版《语文百花园四》教学设计四年级
作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的四年级人教版《语文百花园四》教学设计四年级，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【教学目标】
1.学习在认字时发现规律，掌握汉字字形和读音的特点。
2.感悟词语的结构特点，激发学生积累和运用词语的兴趣。
3.学习修改病句，弄清句子存在的毛病、毛病存在的原因和修改办法，培养举一反三的能力。
4.读背古诗，欣赏奥运会会徽。感受古今中外灿烂的文化，受到艺术的熏陶。
5.阅读短文，体会抓住描写语言、行为、动作的词句，体会人物心情的读书方法。
6.通过能说会道、笔下生辉的训练，培养学生搜集信息、处理信息、观察想象、口语交际和书面表达的能力。
【重点难点】
说和写的训练，提高学生语文综合素质。
【教学时间】
三课时。
【教学流程】
第一课时
一、谈话导入，激发兴趣
今天，我们将再一次走进语文百花园，一起分享获得知识的乐趣。
二、畅游语海
1.比较汉字，探究规律。
（1）出示“今”和“令”，正字音，比较字形上的异同。
（2）出示以“今”和“令”为基本部件的两组字，认真观察：你有什么发现？讨论交流。
（3）出示以“氏”和“氐”为基本部件的两组字，读一读，比一比，说一说：这两组字最大的区别是什么？你又有什么发现？与大家交流。
（4）教师小结：认字要学会发现规律，抓住字音、字形的特点，注意区分字与字之间的细微差别。
2.乐学趣词，感悟特点。
（1）自由读题中的两组趣味词语。想一想：为什么说题中的词语有趣？
（2）看看题中的学习小伙伴发现了什么。你还有什么新的发现？与大家交流。
（3）你还能说出几个这两种形式的词语吗？
3.当小医生，坐诊“病句医院”。
（1）读题目，明确要求。
（2）出示第一个句子，自由读一读。你发现这个句子存在什么毛病？应该怎样修改？想好了，在班中与大家交流。
（3）自由读第二、三个句子。你发现这两个句子分别存在什么毛病？动手改一改。有困难的可与同桌或小组的同学一起探究，然后汇报交流。
（4）教师小结，归纳病句错误的类型，提示一般的修改方法。
（5）拓展练习，修改下面有毛病的句子。
①上课的时候，老师举了很多有趣的例子和故事。
②菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、茄子、白菜等各种蔬菜。
③联欢晚会上，李小燕演唱了舞蹈。
三、积少成多，增长知识
1.读背古诗《凉州词》。
（1）先自由读，再同桌互读，要求读准确，读通顺。
（2）多种形式反复读（注意节奏和停顿），边读边感悟诗句的意思。
（3）根据自己的理解，说说这首诗的意思，互评互补。
（4）熟读、背诵。
2.认识和欣赏奥运会会徽。
（1）看图案，认识以往四届奥运会会徽。
（2）师生合作，欣赏这四届会徽的组成图案，了解其象征意义。
（3）拓展作业：利用课余时间，搜集一些奥运会会徽或具有纪念意义的作品，如邮票、图标、纪念章等，与同学交流。
四、课堂总结：说说自己在本节课中的收获
五、布置作业
根据“能说会道”题中的提示，搜集有关家乡变化的信息、资料。
第二课时
一、阅读平台，展示能力
1.自由读短文《我是中国人》，要求读正确，读通顺。
2.用自己喜欢的方式再读短文，边读边想故事的主要内容，然后与同学交流。
3.讨论：当外国人嘲笑和侮辱中国时，吉鸿昌是怎样说的、怎样做的？
4.画出描写吉鸿昌语言、行动的语句，边读边体会人物的心情。在班上与大家交流。
5.质疑，解疑。
二、检查有关信息资料的搜集情况
三、口语交际——说一说家乡的变化
1.读题目，明确交际话题和要求。
2.根据本次交际的要求，结合平时的观察，整理搜集到的信息。
3.小组内交流，把自己搜集到的.信息讲给同学听，并互相提问，互相解答。
4.各小组推荐代表参与全班交流。（没听明白的可以提问。）
5.评一评，谁说得清楚、生动、真实。
第三课时
一、笔下生辉——描绘家乡的现在或设想家乡的未来
1.读题目，弄清本次习作的训练要求。
2.讨论：
①你喜欢家乡的现在吗？为什么？
②你希望家乡的未来是什么样儿的？
3.自主选择，确定习作内容。
4.分组指导。
（1）写家乡的现在：
①抓住家乡变化的一个方面写。
②写家乡哪里的变化？哪个方面的变化？
③这个地方（方面）过去是怎样的？现在又是怎样的？
④想想如何写具体、写生动。
（2）设想家乡的未来。
①思考：你认为家乡还有哪些地方需要改进？然后大胆设想一下未来的家乡是什么样儿的。
②指名发言、评议。
③小组中人人发言，评评谁的创意好。
5.学生写作，教师巡视指导。
6.在小组中展示习作，互阅互评。
7.全班交流，教师相机指导。
二、拓展活动
用优秀习作和搜集到的有价值的信息资料，以“我爱家乡美”为主题出一版墙报。
教学反思：本单元的百花园重点训练学生能围绕一个主题条理清楚地说一段话.引导学生抓住家乡变化最大,给人印象最深的一个方面来写文章,表现出热爱祖国,热爱家乡的情感.
第2篇：四年级下册语文百花园四第一课时教学设计
四年级下册语文百花园四第一课时教学设计
教学目标：
1、学习两组形似字并认识相关生字。
2、积累词语，认识词语的特点。
3、能正确使用修改符号修改病句。
重难点：认识形似字的特点。
能正确使用修改符号修改病句。
教学媒体：电子白板
教学方法：三勤四环节教学法
教学过程：
一、定向诱导
同学们，中国的汉字不仅历史悠久，而且充满趣味。今天，百花园的舞台上正上演着一场“变形记”。
出示学习目标：
1、学习两组形似字并认识相关生字。
2、积累词语，认识词语的特点。
3、能正确使用修改符号修改病句。
二、自学探究
（一）读一读，比一比。
1、生自学第一部分，读一读，认一认。
2、指名认读生字，评议、正音。
3、比一比。
师：同学们，知道这场“变形记”的主角是谁吗？请看大屏幕，（出示“今”和“令”、“氏”和“氐”）说说谁发生了什么变化？
生：（1）“今”字多加一点变成了“令”，“今”字是前鼻韵母，“令”是后鼻韵母。
（2）“氏”字多加一点变成了“氐”。（此环节可利用电子白板的遮屏功能，体现汉字的神奇变化。）
师：同学们可真细心！但是现在表演中的两组成员正比赛得难分难解，他们都认为自己的家族比较庞大，你能帮帮他们吗？
4、说一说，认识相关生字。（生分成两个小组：A组、B组，根据学生课前准备及现场比赛情况决定胜负。）
A组：今 琴、吟、含、贪、妗、念、矜、岑、汵
B组：令 领、零、玲、岭、铃、龄、伶、聆、怜
A组：氏 纸、昏、祗、芪、氒、舐、疧、坁、B组：氐 低、底、抵、邸、砥、坻、袛、骶（此环节可利用电子白板的字典功能，帮助学生了解更多的字。）
5、师生共同总结每组字的特点。
激烈的汉字“变形记”让旁边的词语也坐不住了，一个个走上台来，准备展示自己的特色呢！
（二）词语真有趣。
1、师出示两组组词语，指名认读。
2、生自主观察，说说自己的发现。
（1）第一组中，第一个字和第二个字的意思相同。
第二组中，第一个字和第二个字的意思相反。
（2）生举例： 愤怒 疲倦 温暖 寒冷 弯曲 叫喊寻找 蹦跳 黑暗
上下 前后 左右 黑白 高矮 成败优劣 胜负 美丑
在汉语这个大家庭里充满了快乐，但他们也有伤心的时候。因为经常有一些小朋友会把词语放错位置，出现各种语病。所以，现在我们需要组织一个专家小组，赶紧去救治这些病句吧。
（三）修改病句
1、小组讨论句子语病所在。
2、指名小组代表反馈讨论结果。
（1）“宽阔”改为“广阔”
（2）“广播”前加“听”
（3）“野兽”改为“动物”
三、讨论解疑
同学们，经过你们的精心诊断，汉语家族又恢复了欢笑。你们真棒！对今天的学习内容还有什么疑问吗？
四、反馈总结
1、学生说说自己的收获。
2、拓展练习：修改病句
板书设计：
百花园四
汉字“变形记”----眼花缭乱词语真有趣----难辨是非句子有问题----我来帮忙
第3篇：《语文百花园四》教学设计
《语文百花园四》教学设计
《语文百花园四》教学设计
教学目标：
1、继续学习部首查字法，养成良好的学习习惯。
2、加强语言积累，增强语感，提高阅读能力。
3、培养语言表达能力和口语交际能力。
4、促进学生语文综合素养的全面提高。
教学难点：
让学生认识并掌握不同类型的字该如何确定部首。教学重点：学习用部首查字法查字。
教学过程：
第一课时
一、用部首查字法
1、读课文内容。（1）如果一个字的两个部分都是部首，怎样提取部首？（2）如果有的字不好确定它的部首，怎么办呢？（大多指独体字）
2、归纳查字法的顺序。（1）确定要查的部首。（2）在部首目录里找到部首和页码。（3）在检字表中找到部首和要查的`字。（4）按页码在文中找要查的字。
3、完成练习。字 击 凹 视 岩 柔 软 闯 闻部首除部首外几画在字典哪一页读音
二、读词语
1、
第4篇：语文百花园四教学设计
语文百花园四教学设计
作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的语文百花园四教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文百花园四教学设计1
【教学目标】
1、引导学生通过认识动物、比一比、猜字谜等形式进行识字训练。
2、通过猜谜语培养学生的想象能力和思维能力。
3、通过照样子说一说来训练学生的说话能力。
4、练习朗读并背诵诗歌，让学生获得初步的情感体验，感受语言的优美。
5、培养学生的观察能力与口语交际能力，使学生懂得要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。
【教学重点】
激发学生识字的兴趣，培养学生的想象能力及正确的人及交往态度。
【教学难点】
1、让学生通过自己的能力去发现不同并积累多种识字的方法。
2、通过情景交
第5篇：《语文百花园四》教学设计
《语文百花园四》教学设计
【教学目标】
学习在认字时发现规律，掌握汉字字形和读音的特点。
2感悟词语的结构特点，激发学生积累和运用词语的兴趣。
3学习修改病句，弄清句子存在的毛病、毛病存在的原因和修改办法，培养举一反三的能力。
4读背古诗，欣赏奥运会会徽。感受古今中外灿烂的文化，受到艺术的熏陶。
阅读短文，体会抓住描写语言、行为、动作的词句，体会人物心情的读书方法。
6通过能说会道、笔下生辉的训练，培养学生[此文转于斐斐园FFNet]搜集信息、处理信息、观察想象、口语交际和书面表达的能力。
【重点难点】
说和写的训练，提高学生语文综合素质。
【教学时间】
三时。
【教学流程】
第一时
一、谈话导入，激发兴趣
今天，我们将再一次走进语文百花园，一起分享获得知识的乐趣。
二、畅游语海
比较汉字，探究规律。
（1）出示“今”和“令”，
第6篇：四年级下册《语文百花园一》教学设计
教学目标
寒假中的一件事
教学目标:
1、让学生掌握事情的六要素；
2、引导学生将事情的经过写具体。
教学过程：
一、导入
同学们，新年好！寒假结束了，我们又回到了学校学习。寒假已经过去了，大家过得愉快吗？有没有同学能说说这次寒假给你带来什么感受。
生：高兴、愉快，无聊、没趣
小结：看来大部分的同学寒假生活过得不错，挺丰富多彩的：年夜饭全家相聚一堂的时刻，拜年时拿压岁钱的欢乐，逛公园、读书、看电影、玩游戏的欢乐相信都会让同学们记忆犹新，想起来其乐无穷。我们本节课的习作要求就是写自己在寒假中亲身经历的一件事。
二、板书课题：记寒假中的一件事
今年的寒假比往年的都要长，同学在寒假里一定发生过很多事情。现在请同学们回忆一下，寒假里发生的事情里，哪一件事给你留下最深刻的印象？
小组合作交流，自己在寒假里发生的事情。
可能寒假里
