第1篇：班主任申请书
班主任申请书
尊敬的学校领导：
基于对学校班主任工作的热爱，我申请新学期的班主任工作。
在学校走上新的台阶并不断壮大规模的时候，我想将我的个人期待与学校的发展紧密地联系在一起，以显示做为这个集体成员的一种能量。一个学校只有上下一心，才能有一个开创性的局面的打开。而学校的整体意图需要落实到最基层的教师身上去，化为他们的行动，这样，教学才能真正体现出其生命和活力。我希望我能理解领导办学的深长用心。
我希望我能够承担起一个班级，以我22年的班主任工作经验，通过多少方法去增强学生的对于前途，对于未来的信念。“在较深的层面上，我们碰到的情形不是学生在学业上感到的困难，而是面对成长所感觉到的灵魂上的深切的苦闷、焦虑与痛楚。作为一个有理性与良知的教育者，不仅要把教育的内容自然的融进学生的心中，还要扶助一个个柔弱的灵魂：给予学生自由与爱的信念、信心与动力的源泉。”我希望将这个信念更好地贯彻于教育的实践之中。
在班主任任上，我希望自己与任课教师的关系仍然是平等互助的同事关系。我希望我能将课任老师们团结在一个集体里，受着一种思想，一种原则，一种作风的鼓舞能齐心一致地工作，并使公正的规则和民主的程序在课堂和班级管理中得到认真的体现。尊重其他教师的民主权利，重视团体的作用，与课任老师共同制定计划，讨论问题，以民主方式指导和组织教学活动，并希望达成轻松、愉快、和谐人际关系。我会尽力协调好本班任课教师之间的相互关系，使各科教师互相配合，团结一致，通力合作，形成一个“有共同的见解，有共同的信念，彼此间互相帮助，彼此间没有猜忌，不追求学生对个人的爱戴”的教师集体，并用这个集体的合力去教育学生。
希望学校能重视我的申请，给予认真研究。我期盼着学校和领导的答复。
申请人：
年月日
第2篇：班主任申请书
班主任申请书
尊敬的校领导：
您好！本学年我在此申请2015级新生一个班级的班主任工作。
本人自2012年12月获讲师资格从事英语基础课教学工作，兢兢业业，将近三年，很快两年后本人要面对中级升高级的挑战，因职称晋级需要至少两年的班主任工作经历，又考虑到最近几年家庭负担较轻，时间还算宽裕，使我能有足够的时间和精力来管理班级。
因此我特申请班主任工作，恳请校领导能给予考虑和支持，批准我的申请。
若领导批准我的申请，我相信自己有足够的耐心和责任心做好班主任工作，不辜负领导的期望，努力为学校的发展尽一份力。
申请人：
2015-8-22
第3篇：班主任申请书
班主任申请书
尊敬的崔校长：
您好！
首先感谢您在百忙之中阅读我的申请书，倾听一个年轻教师对教育事业的理解和憧憬，为她的教育生涯提供了一个新的舞台和契机。本着对教育事业无限的向往和对教师职业无比的热爱，在此，我郑重申请担当新一届高一年级的一名班主任。
著名教育学家斯金纳曾说：“当你将所学的知识忘得一干二净时，最后剩下来的就是教育的本质了。” 一年的工作经历让我更加真切地感受到身为一名教师，不仅仅是传道授业解惑之人，更是学生成才路上一位成功的领路人。也许是天冷时一件御寒的毛衣，也许是篮球场上一声真诚的加油，也许是考试失利时一次短暂的谈话，这些校园生活中最为平凡细微的小事，正悄悄改变着学生的命运。而这些看似微不足道的小事，都将由一个人来完成，那就是班主任。
如果我有幸成为一名班主任，那么我将从以下几个方面开
第4篇：班主任申请书
班主任申请书
尊敬的学校领导：
您好！我现向您提出申请：请允许我在汽车教学工作之余兼任一个班的班主任工作。首先，我深爱着教师这一职业。能成为一名优秀的教师是我一生的梦想，而六年的工作经历又让我懂得：只当教书的科任老师很受限制，经常不能自由发挥，唯有当全面负责育人的班主任才能最大限度的实现我的梦想，才能以自己的身教和言教对学生的世界观、人生观产生不可估量的深远影响。在六年的教学生涯中，随着和学生的接触逐渐增多，对中职生的了解也越来越深刻。在掌握课堂上也积累一些经验，不再是手足无措的新手了。在处理一些课堂上出现的学生问题时，我不断和该班的班主任交流学习，不断的吸取做班主任的经验。在众多班主任的帮助下，经过这些年的锻炼，我初步具备当班主任的资格。因此，我向学校提出担当班主任的申请。
其次，我的课堂教学似乎
