第1篇：不经历风雨怎能作文
不经历风雨怎能作文
在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的不经历风雨怎能作文，欢迎阅读与收藏。
穿越名人读书的历史，我的思绪穿行在书林瀚海间……
韩驹——唯书有真乐
韩驹，宋朝著名诗人。他把读书当作一种乐趣，曾在一首诗中说：“欲乐诳凡夫，须臾皆变坏。唯书有真乐，意味久犹在。”诗的说法虽然有些武断，但作者对读书的乐趣溢于言表，鲜明的对比，说明真乐唯有读书。多读书、多思考，慢慢地体会“意味久犹在”的真乐吧。
宋濂——借阅抄书
宋濂，明朝著名的学者。小时候家境贫寒无钱买书，爱读书的他就到处向别人借书，回来后自己常常把书抄在纸上，不管刮风下雨、酷暑严寒，他都坚持这样做。据说，即使砚台里的水已结成冰，手指都冻僵了，他还是忘我地抄写不停。这种刻苦执著的精神是值得我们学习的。
鲁迅——读书排遣
鲁迅自日本留学归国后，曾长久陷入精神的苦闷之中，于是用读书来排遣：回到古代去，抄古碑，校古书，读佛经，慢慢地，使自己学识逐渐丰厚起来，成为了“新文化运动的主将”。
华罗庚——读书就猜
华罗庚，我国著名的数学家。他读书有一个习惯：当他拿到一本书时，并不马上从头到尾地读，而是对着书思考一会儿，然后闭目静思，当书中的意思与自己的猜想一致时就不再读这本书了。这样读书既节省了宝贵的时间，又培养了独立思考和想象的能力。
列宁——批注读书
列宁，无产阶级革命家、政治家。他爱读书，在读书时常常在书页的空白处随手写下内容丰富的评语、注释和心得体会；有时还在书的封面上标出最值得注意的观点或材料。“不动笔墨不读书”说的就是这种情况吧。
第2篇：不经历风雨怎能作文
不经历风雨怎能作文
小时候，在家玩耍时，听到卖糖葫芦的吆喝声，就缠着妈妈买着吃。有时候还偷偷地跟着卖糖葫芦的走街串巷。不是馋那糖葫芦，而是馋那悦耳的吆喝声。
经常来我家门口叫卖的是个老北京，一家子都是卖糖葫芦的。据他讲，他爷爷在清朝那会儿就卖糖葫芦。
所以，他的糖葫芦绝对正宗，到底是不是无从考证。但他一口悦耳的吆喝声，让我深信不疑。那会儿我还小，还不懂什么叫正宗不正宗，判断的唯一标准就是谁吆喝得好听就买谁的吃。
于是，我跟这个老北京混了个脸熟。那一段日子，只要他经过我家的门口，他的身后就会跟着一个和他一起扯着嗓子吆喝的5岁小破孩儿。
老北京很喜欢我，每天收摊儿前都会给我一串糖葫芦作为报酬。有一次，他摸着我的脑袋说：“多好的孩子啊！以后真成了卖糖葫芦的'，就毁喽！”年幼的我不懂这些话的意思。于是认真地望着卖糖葫芦的说：“赶明儿我一准儿干这个。”老北京笑笑不语。
15年后，我长成20岁的大小伙儿。那个卖糖葫芦的老北京再也见不到了。我每天都在为人生的前途奔波，现在的理想是当个白领，再也不想小时候卖糖葫芦的事了。那悦耳的吆喝声也随着时代变迁被遗忘得干干净净。
第3篇：不经历风雨怎能作文450字
不经历风雨怎能作文450字
小时候，在家玩耍时，听到卖糖葫芦的吆喝声，就缠着妈妈买着吃。有时候还偷偷地跟着卖糖葫芦的走街串巷。不是馋那糖葫芦，而是馋那悦耳的吆喝声。
经常来我家门口叫卖的是个老北京，一家子都是卖糖葫芦的。据他讲，他爷爷在清朝那会儿就卖糖葫芦。
所以，他的糖葫芦绝对正宗，到底是不是无从考证。但他一口悦耳的吆喝声，让我深信不疑。那会儿我还小，还不懂什么叫正宗不正宗，判断的唯一标准就是谁吆喝得好听就买谁的`吃。
于是，我跟这个老北京混了个脸熟。那一段日子，只要他经过我家的门口，他的身后就会跟着一个和他一起扯着嗓子吆喝的5岁小破孩儿。
老北京很喜欢我，每天收摊儿前都会给我一串糖葫芦作为报酬。有一次，他摸着我的脑袋说：“多好的孩子啊！以后真成了卖糖葫芦的，就毁喽！”年幼的我不懂这些话的意思。于是认
第4篇：不经历风雨怎能遇见彩虹作文
不经历风雨怎能遇见彩虹作文
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的不经历风雨怎能遇见彩虹作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
人生的道路必定会经历风吹雨打的磨练，才能一鸣惊人。
我们并不是从出生开始就会走路，就会写作。我们从哇哇学语到做回高等数学。也不是一步就可以登上成功的台阶。都是经历过无数次的批判与无数次艰难的障碍，才能逐步登上成功的天梯。达到成功，并不只是需要这短短的几步就可以完成。这还需要经过不懈的努力，才能一步一个脚印地踏上一个又一个台阶。目标只要一直盯住前方。你稍一松懈，回首远望，不禁产生对前方道路的恐惧感，以及对自己产生的自我满足感，因此就会停下脚步而逐
第5篇：不经历风雨
不经历风雨 怎能见彩虹
——浅议数学教学中的挫折教育
焦作市龙翔学校：张小晨
摘要：谁都知道，温室里成长的花朵，经不得自然界的雪雨风霜。同样，在过度人性化呵护下成长起来的人，就像玻璃心和水晶鞋一样，虽美仑美奂，却脆弱至极，一击即碎！因此，对学生从小进行挫折教育是完全有必要的，本文就在数学教学中如何培养学生的抗挫折能力进行了探讨。
关键词：挫折教育 激发潜能 磨练意志 榜样 创设情境
无论是在各种教育会议上，还是在各种公开课上，对学生的表扬不绝于耳，大家都提倡对孩子进行赏识教育，可能有人会很奇怪，你怎么会反其道而行之呢？请看新快报2009年4月的一个报道：广东省2008年有26名大学生自杀身亡，另有5人自杀未遂；2008年全国直属高校共发生63起大学生自杀事件，分布于13个省38所高校，达到历史顶峰。20
第6篇：不经历一番风雨
不经历一番风雨，怎能见彩虹
我喜欢的名言多如天空的星星，泰山移是团结的力量；失败乃成功之母是最好的鞭策；没有最好只有更好是不知满足的进取┅┅但我最喜欢的名言还是：不经历一番风雨，怎能见彩虹。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。梅花不经历寒冬的刺骨，怎能留下扑鼻的芳香，我们人也是这样，生活的风雨坎坷，不经历怎能获得成功的喜悦。风雨过后的彩虹才是最绚丽的景致。
令我记忆犹新的还要属那一次学骑自行车了，那天爸妈带我到小区学自行车，爸爸说要想练好车先要将基础打牢，首先这基础就是溜车，怎样溜车呢？老爸先来个示范给我，只见老爸用脚轻轻一蹬，自行车就“发动”了，我迫不及待的抢过了自行车，也学着爸爸的样子，也用脚一蹬，自行车好像不听我的指挥，和我一起摔了下来，新裤子磨了一个大洞，腿也摔青了一大块，我当时就想打退堂
第7篇：不经历风雨范文（19篇）
总结是一个自我认知的过程，通过总结我们可以更好地了解自己。写总结需要注重文字的美感和语言的准确性，力求语句通顺、层次分明。总结是一种积累和沉淀，通过它，我们可以更好地成长和进步。
不经历风雨篇一
在生活中，我们不时会看见天空上有美丽的七彩彩虹。可是，你们注意了没有这美丽彩虹往往是在风雨后才会出现。
看，我此刻骑着自行车在大街小巷里来回穿梭，可是，想起我学骑自行车的时候，还是让我记忆由新。
还是前几年。有一天，爸爸给我买了一辆自行车，我此时心血来潮，硬是拉着爸爸带我到广场去学骑车。
我们来到广场，那儿的人真多啊!跑步的，玩游戏的，打门球的，数不胜数。我迫不及待的条上自行车。一坐上自行车我就变得六神无主，好像四肢完全失去控制。
突然，“叭”的一声，我和大地接了一个吻。小手上出现了一个小伤痕。自行车是刚做的，它
