第1篇：小白兔和大灰狼
小白兔和大灰狼
河口小学六甲班 刘雨晴
从前，有一个森林里住着三只团结友爱的小白兔。无论它们遇到多大的困难，只要团结协力，就能战胜。它们团结得就像是一条打上死结的绳子，怎么也
扯不断。可是一只大灰狼的出现，差点让它们命丧黄泉。
一条，一只饥饿的大灰狼有气无力的来到一片森林中，它突然发现了三只肥肥的大白兔，顿时口水就哗哗地流了出来。它猛地扑向一只大白兔，那只兔子像箭一样敏捷地跑开了，大灰狼扑了个空，它很愤怒，像发了疯似的追着。小白兔倒是很轻松的躲开了，而大灰狼却上气喘不过下气。
这只得到教训的大灰狼无意中听见狐狸说：“经过我多番观察，终于知道了让三只白兔一听就暴跳如雷的话。一只不能说它太丑，二只不能说它唱歌很难听，三只则不能说它太胖。”大灰狼听了，恍然大悟。
第二天，大灰狼趁着三只小白兔分开时，对第一只白兔说第二只白兔说它特别丑，简直丑得让人不敢直视。对第二只白兔说第三只白兔它唱歌比乌鸦叫还难听，它早就受够了，每次它一唱歌就像是雷阵雨来临。对第三只白兔说第一只白兔说它很胖，恐怕兔群没有比它再胖的了。听了这些话，果然如狐狸说的那样，它们气得暴跳如雷。他们纷纷去找对方。这些全部都被山羊伯伯看在眼里。
大灰狼这样做的目的，就是先让它们互相残杀，等到它们精疲力尽时，它再坐收渔翁之利。一切正如大灰狼想的那样进行着，可是突然半路杀出个“程咬金”来，山羊伯伯见此情景，就赶紧过去劝说，听过山羊伯伯的话，小白兔才知道了这一切都是大灰狼从中作梗。然而它们也猜透了大灰狼的心思，一起继续演完了这出戏。过了一会儿，小白兔们都躺在了地上，大灰狼赶紧飞奔过去，正准备狠狠咬一口小白兔时，它们突然醒来，齐力搬起身边的大石头砸向大灰狼的脑袋，大灰狼被打死了，小白兔们又获救了！
经过了这次的死里逃生，小白兔们知道了团结就是力量，只要我们团结起来，没有什么是打不败的。
第2篇：大灰狼和小白兔作文
大灰狼和小白兔作文
引导语：下面是小编为大家精心整理的关于大灰狼和小白兔作文范文，欢迎阅读！
【篇一：大灰狼和小白兔作文】
从前，有一只可爱的小白兔，住在一个偏僻的小山村里，那里有山有水，非常美丽。可是谁知道啊，山村里出现一只大灰狼，大灰狼出现后小白兔就每天睡不着觉。
有一天，小白兔的妈妈让小白兔去山下的老伯伯家去送点糕点，于是小白兔就要跑到山下。结果到了半路上被一只大灰狼逮住啦，大灰狼把小白兔弄回了家，准备把小白兔吃了，可是小白兔眼睛一转，想出了一个非常好的办法。
小白兔大喊到：“你看，外面来了一个拿着猎枪的人。”大灰狼往外看了看，当大灰狼转身一看，小白兔早就一溜烟的跑没影了。大灰狼发火了，于是就去追小白兔了。小白兔看见大灰狼来追它就跑到了小猪家去避难。大灰狼跺了小猪的房子几脚，小猪结实的房子一动不动，大灰狼实在没办法了，就找来了一个梯子，爬到了小猪的房顶上。大喊到：“你们再不出来我就从烟囱里钻进去，把你们都吃掉。”
这时，小猪慌了，小白兔对小猪说：“你别慌，我有办法，拿个大锅放在烟囱下面烧水，等大灰狼从烟囱下来的时候正好掉在大锅里，这样他就会烫死，正好也为我们村的小动物们除掉这个大坏蛋。”
一会儿，大灰狼在房顶上等的不耐烦了，就从烟囱里跳了下来，正好落在大锅里了，把大灰狼活活烫死了。小白兔和小猪高兴地跳了起来。他们两个成了最要好的.朋友，也为其他的小动物们除掉了大坏蛋，小动物们晚上可以安安心心的睡觉了！
【篇二：大灰狼和小白兔作文】
在一个茂密的森林立，住着一只小白兔和一只大灰狼。大灰狼几次想吃小白兔，可都没得手。这天，饿的饥肠辘辘的大灰狼又下山找吃的，忽然它看见小白兔正在吃草，大灰狼就飞快的跑过去，一把将小兔子按在地上，正在气喘吁吁的时候，就在这时小白兔对大灰狼说：“大灰狼这么吃我，我有一点不甘心，只要你吹一吹这个蓝色的哨子，我也就甘愿被你吃，就这你也吃的痛快。”大灰狼不知道是召唤两条烈狗的哨子，而且现在烈狗正在为猎人寻食。大灰狼听了小白兔的话觉的有点儿道理，于是狼用力一吹，这声音被正在觅食的烈狗听见了。它们飞快寻着哨子的声音赶到了。
大灰狼一看两条烈狗来了，哪还顾的上吃兔子，一溜烟的跑的没影了，小白兔也用飞快的速度跑回了自已的窝。上次大灰狼进到嘴边的肉就这样给飞了，它不甘心，又去下出看看能不能找到兔子。真巧呀！大灰狼又看见了小白兔，小白兔经过上次的教训，警觉提高了许多，小白兔发觉了大灰狼正在看它，小白兔又难逃走了大概一米，大灰狼心里想：嗬！送上门来了，但是大灰狼不知道，小白兔旁边是一个猎人设的陷井，小白兔就当没看见大灰狼似的接着吃草，大灰狼向小白兔那里扑，只听见“扑通”一声，大灰狼掉进陷井里去了。小白兔哈哈大笑，接着吃草。大灰狼在陷井里说：“哎呀真倒霉，这次又失手了。”
第3篇：小白兔和大灰狼作文
小白兔和大灰狼作文
从前，有8只小白兔在山上住。一天，兔妈妈说：孩子们，妈妈出去找食物，谁叫你们开门都不能开门，知道了吗？兔孩子们同声说：妈妈，你放心好了，除了你叫我们开门我们才开，其它人叫我们开门，我们都不会开门的，你放心的出去吧！
兔妈妈出去了后，大灰狼来了，走到小白兔家门口，大灰狼把声音像兔妈妈一样说话，把尾巴涂上白色，小白兔们不相信，小白兔们在想妈妈才刚出去没有多长时间，那么快就找到食物回来，小白兔们叫他把尾巴伸出来看一看，小白兔们还是不相信他，过了一会儿，大灰狼又来了，大灰狼又来到了小兔家，大灰狼说；孩子们妈妈回来了快开门啊，小白兔们相信了他开了门，有7只小白兔被大灰狼吃了，还有一只小白兔藏在钟上面，没有被大灰狼吃，大灰狼走了，兔妈妈回来了。在钟上面的小白兔哭着抱紧了兔妈妈说：妈妈，哥哥
第4篇：大灰狼和小白兔作文
大灰狼和小白兔作文
在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的大灰狼和小白兔作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
大灰狼和小白兔作文1
森林里，住着一只聪明的小白兔，叫白白。还住着一只想吃了白白的大灰狼，叫笨笨。白白是一只聪明的小白兔，而笨笨则是一只很笨的.大灰狼。
有一天，笨笨又想吃白兔肉了。于是他找到在草地上打滚的白白，一下子就扑了过去，将白白用绳子绑住，然后高兴地回家了。
回到家以后，笨笨把白白又绑在一根柱子上，想把白白煮着吃。但柴没了，它只好出去砍柴。
时间一分一秒地过去了，白白想：我得想个办法逃走。聪明的白白立刻想到一个好办法。笨笨回来了，白白立刻抖声音说：“大……“
第5篇：小白兔和大灰狼作文
小白兔和大灰狼作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的小白兔和大灰狼作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小白兔和大灰狼作文1
在一个冬天的夜晚，北风呼呼地刮着，地上积了很厚很厚的雪。一只饿瘪了肚皮的大灰狼来到雪地上来寻找食物。
大灰狼找啊找啊，找了很久，才发现了一个兔子的窝。它把爪子伸进去抓，抓着了一只正在睡觉的小白兔。大灰狼非常高兴：“哈哈，你跑不了啦，这下我可以饱餐一顿了!”小白兔吓得直打哆嗦，连忙哀求道：“大灰狼先生，您放了我吧!您看我又瘦又小，根本不够你填饱肚皮。如果您放了我，我就领您去找几只又大又肥的兔子，您不仅可以饱餐一顿，还可以带回家慢慢享受。”大灰狼暗想：这交易划得来，反正你也跑不了。
第6篇：小白兔和大灰狼童话故事
小白兔和大灰狼童话故事
在一片茂密的森林里住着一只可爱的小白兔，一只凶恶而贪婪的大灰狼和小白兔的好朋友小狗熊。
有一天，小白兔正在采草莓， 被大灰狼看见了，大灰狼心想：“这小白兔的肉一定很嫩，只要抓住它，今天晚上就可以吃大餐了。”
大灰狼悄悄的'跟踪小白兔，寻找下手的最好机会。
小狗熊看见了，大声喊道：“小白兔快跑，大灰狼在你的后面。”
小白兔飞快的向前跑，看见一个树洞，就钻了进去。仔细一看原来是小狗熊的洞。小狗熊说：“小白兔，别说话。”
大灰狼追了过来，也看见了树洞，心想：小白兔一定躲在里面，我就守在外面好了。
小狗熊和小白兔看见这种情形，心想：一定要想个办法把大灰狼赶走。小狗熊无意中发现树上有一个马蜂窝。小狗熊用一根棍子把马蜂窝打了下来，刚好落在大灰狼的头上，大灰狼被马蜂蛰的到处是包，飞快的逃跑了。
第7篇：大灰狼和小白兔说课稿
大灰狼和小白兔说课稿
一、课的来源：
从前，有一群活泼可爱的小白兔，一直和妈妈辛勤的劳动，幸福的生活着。突然，有一天，来了一只大灰狼，于是它们之间展开了一场激烈的搏斗。这是一个美丽的童话故事。根据小学生爱故事、爱动物、好奇心强这一特点，我结合体育教学设计了这堂课。
二、 指导思想：
兴趣是最好的老师，运动兴趣和习惯是促进学生和终身锻炼的前提，只有激发和保持学生的运动性才能使学生自觉、积极的进行体育锻炼，本节课游戏内容选择动物头饰的运用，是为了激发学生的兴趣。以学生发展为中心，重视学生的主体地位。情境教学贯穿整堂课，充分体现“乐中学，学中乐”的现代教育思想。
三、教材分析：
（一）教学内容：
跑的历史悠久，源远流长。跑步运动不受器械、场地和人数限制，是一项简单易行，具有多种锻炼价值，深受人们喜爱的`熟悉项目。
第8篇：《大灰狼和小白兔 》说课稿
《大灰狼和小白兔 》说课稿
作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，是说课取得成功的前提。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编为大家收集的《大灰狼和小白兔 》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、课的来源：
从前，有一群活泼可爱的小白兔，一直和妈妈辛勤的劳动，幸福的生活着。突然，有一天，来了一只大灰狼，于是它们之间展开了一场激烈的搏斗。这是一个美丽的童话故事。根据小学生爱故事、爱动物、好奇心强这一特点，我结合体育教学设计了这堂课。
二、指导思想：
兴趣是最导好的老师，运动兴趣和习惯是促进学生和终身锻炼的.前提，只有激发和保持学生的运动性才能使学生自觉、积极的进行体育锻炼，本节课游戏内容选择动物头饰的运用，是为了激发学生的兴趣。以学生发展为中心，重视学生的主体地位。情境教学贯穿整
