第1篇：生日,心声-作文
生日,心声-作文
当又一次秋风吹起，当新的一次生日来临，她的心仍是那么孤寂，她的家里还是那么清冷~~
她独自坐在小树林里，秋风卷起落叶，在她面前飞舞构成一幅唯美的画面，而她眼角的两行清泪，却为这秋景平添了几缕哀伤……
“爸，妈，你们要出门吗？”她刚走下楼就看见父母在穿鞋要出门“你们可以早点回来吗？”父亲没理会她就先出门了，母亲微笑着对她说“嗯。爸妈有些公事要办，今天会晚些回来，你自己在家好好学习。”“可是”她还没说完，母亲就急匆匆地走了。“啪”。的一声，门关上了。她也跌坐在地上，神情呆滞。她傻傻地想着：今天是她的生日啊！为什么她的父母连陪陪她也不肯？为什么她的父母只关心工作和她的成绩？。举目四望，感受到的只有弥漫在空气中淡淡的凄苦。毅然起身离开这冰冷的家，失魂落魄地走在街上
思绪飘回，才发现自己的脸颊又湿了。落叶飘落在她的肩上，她出神地望着落叶，低喃道：“为什么她们不理解我呢？我不想要什么生日礼物，我只想要她们陪我一天，就一天。那样我就满足了，可为什么这事那么难。那么难？”秋风乍起，原本落地的落叶又再次飞舞，看是唯美可也染上了那份凄苦。“叮零零，叮零零”刺耳的电话铃声划破了林中的寂静，她拿起电话“喂”。电话的'那头传来了母亲抱歉的声音“孩子，原来今天是你的生日。对不起，妈妈忘了。祝你生日快乐，礼物我回来再补”。“妈，我不要”话还没说完，电话那头就传来了一阵一阵的忙音。失望地挂下电话，“呵呵！呵呵~~”她似乎想要发泄什么，仰头大笑。过了好一会儿，那凄楚的笑声才止住。她独自走出树林，那身影显得无助，凄凉
在不知不觉中，她来到了公园的许愿池旁，她默默地许了一个小小的愿望“希望我的父母能陪我一天”睁眼，旁边是正在嬉戏玩耍的快乐家庭，听着那阵阵欢笑，一滴清泪顺着脸颊滑落。漫无目的地在公园闲转了一下午，她不愿回家，害怕独自面对家中的那份孤独。
太阳已逐渐落下，她晃悠悠地走回了家。到家了，她伸手打开家门，准备迎接家中的冷清。可是当家门打开时，她听到了一阵欢呼“祝你生日快乐”，她不敢置信地望着眼前的一切，父母站在餐桌旁等着她，桌上摆着一个插着14根蜡烛的生日蛋糕。妈妈迎了上来，搂住她说“孩子，对不起，是我们太不注重你的感受了，今天在网上看到你写的博客，才清楚原来你的心愿是那么简单。以后我们不管多忙也一定会抽出时间陪你的”。“妈！”她刚开口就不知要再说什么了，眼角流下了眼泪，只不过这回的泪水是甜的。一旁的爸爸开口说：“今天是你的生日，我们应该开开心心的，不要提那些不愉快的事。来，我们来吃蛋糕。”“嗯。”她擦干眼泪和父母一起走向餐桌。
今晚的夜里，弥漫着幸福甜蜜的味道·。
第2篇：生日,心声_作文
生日,心声_作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的生日,心声_作文，希望能够帮助到大家。
当又一次秋风吹起，当新的一次生日来临，她的心仍是那么孤寂，她的家里还是那么清冷。
她独自坐在小树林里，秋风卷起落叶，在她面前飞舞构成一幅唯美的画面，而她眼角的两行清泪，却为这秋景平添了几缕哀伤……
“爸，妈，你们要出门吗？”她刚走下楼就看见父母在穿鞋要出门“你们可以早点回来吗？”父亲没理会她就先出门了，母亲微笑着对她说“嗯。爸妈有些公事要办，今天会晚些回来，你自己在家好好学习。”“可是”她还没说完，母亲就急匆匆地走了。“啪”。的一声，门关上了。她也跌坐在地上，神情呆滞。她傻傻地想着：今天是她的生日啊！为什么她的父母连陪陪她也不肯？为什么她的父母只关心工作和她的成绩？。举目四望，感受到的只有弥漫在空气中淡淡的凄苦。毅然起身离开这冰冷的家，失魂落魄地走在街上思绪飘回，才发现自己的脸颊又湿了。落叶飘落在她的肩上，她出神地望着落叶，低喃道：“为什么她们不理解我呢？我不想要什么生日礼物，我只想要她们陪我一天，就一天。那样我就满足了，可为什么这事那么难。那么难？”秋风乍起，原本落地的落叶又再次飞舞，看是唯美可也染上了那份凄苦。“叮零零，叮零零”刺耳的电话铃声划破了林中的寂静，她拿起电话“喂”。电话的那头传来了母亲抱歉的声音“孩子，原来今天是你的生日。对不起，妈妈忘了。祝你生日快乐，礼物我回来再补”。“妈，我不要”话还没说完，电话那头就传来了一阵一阵的忙音。失望地挂下电话，“呵呵！呵呵~~”她似乎想要发泄什么，仰头大笑。过了好一会儿，那凄楚的笑声才止住。她独自走出树林，那身影显得无助，凄凉
在不知不觉中，她来到了公园的许愿池旁，她默默地许了一个小小的`愿望“希望我的父母能陪我一天”睁眼，旁边是正在嬉戏玩耍的快乐家庭，听着那阵阵欢笑，一滴清泪顺着脸颊滑落。漫无目的地在公园闲转了一下午，她不愿回家，害怕独自面对家中的那份孤独。
太阳已逐渐落下，她晃悠悠地走回了家。到家了，她伸手打开家门，准备迎接家中的冷清。可是当家门打开时，她听到了一阵欢呼“祝你生日快乐”，她不敢置信地望着眼前的一切，父母站在餐桌旁等着她，桌上摆着一个插着14根蜡烛的生日蛋糕。妈妈迎了上来，搂住她说“孩子，对不起，是我们太不注重你的感受了，今天在网上看到你写的博客，才清楚原来你的心愿是那么简单。以后我们不管多忙也一定会抽出时间陪你的”。“妈！”她刚开口就不知要再说什么了，眼角流下了眼泪，只不过这回的泪水是甜的。一旁的爸爸开口说：“今天是你的生日，我们应该开开心心的，不要提那些不愉快的事。来，我们来吃蛋糕。”“嗯。”她擦干眼泪和父母一起走向餐桌。
今晚的夜里，弥漫着幸福甜蜜的味道。
第3篇：生日心声初一作文
生日心声初一作文
当又一次秋风吹起，当新的一次生日来临，她的心仍是那么孤寂，她的家里还是那么清冷！
她独自坐在小树林里，秋风卷起落叶，在她面前飞舞构成一幅唯美的画面，而她眼角的两行清泪，却为这秋景平添了几缕哀伤……
“爸，妈，你们要出门吗？”她刚走下楼就看见父母在穿鞋要出门“你们可以早点回来吗？”父亲没理会她就先出门了，母亲微笑着对她说“嗯。爸妈有些公事要办，今天会晚些回来，你自己在家好好学习。”“可是。”她还没说完，母亲就急匆匆地走了。“啪”。的一声，门关上了。她也跌坐在地上，神情呆滞。她傻傻地想着：今天是她的生日啊！为什么她的父母连陪陪她也不肯？为什么她的父母只关心工作和她的成绩？。举目四望，感受到的只有弥漫在空气中淡淡的凄苦。毅然起身离开这冰冷的家，失魂落魄地走在街上。
思绪飘回，才发现自己的脸
第4篇：心声 作文
心声 作文（共16篇）由网友 “最好喝的是豆奶” 投稿提供，以下是小编为大家准备的心声 作文，欢迎大家前来参阅。
篇1：心声
金黄的秋叶已不见了踪影，雪花妹妹毫不吝啬的把她的才华展示出来。天天漫舞在世界的某个角落。一放寒假，爸爸妈妈就忙着搬家，我却不太愿意，有这么多的好朋友、好邻居，一下子全都变成了陌生人。一个月的寒假肯定会显得太孤单。
果实，左邻右舍都很忙碌，即使是在春节来临之际，也忙得停不下来！说话的时间都没有，有时是在电梯碰到了，连头都不点一下，微笑更是没有！我觉得有些窒息了、妈妈对此已不见怪，说：“住了多年而不认识本单元住户不是稀罕事，大家在忙碌中营生，在浮躁中苟活，哪有心思理睬别人。邻居，这种很传统很淳朴的关系，适合在绿荫下的闲情逸致中生长，适合在一杯茶滋润下展开。但现在大家自闭于一隅，浮躁得
第5篇：心声_作文
心声_作文
在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的心声_作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
上小学的我如同一只小鸟，一只羽翼未丰的小鸟.在您的呵护关怀下才逐渐长为一个羽翼丰满的小鸟.
那是一个秋高气爽的九月，一个年轻潇洒的男老师走进了我们的语文课堂，他就是您.“同学们，从今天开始我们将一起学习本学期的语文，你们知道我为什么喜欢教语文吗？”您把语文书高举头顶，环视着全班同学，“因为这里面的篇篇文章，都是作者心灵的写照呀！”酷！大哥哥般的形象，漂亮的开场白，立刻把全班同学吸引住了，我也不例外。
很快，您的课成了我们最爱上的课，尤其是课堂上的讨论，更让人激动。而您就像一位普通的学生，和我们一起参与其中，在不知不觉中把知
第6篇：作文：心声
心声
太谷五中韩雨涵指导教师杜晓燕 “黯淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣”，走进历史，静听前人的心声。
一
你，先忧后乐的范仲淹，年幼丧父，生活贫苦却从小立下“不能利泽生民，非丈夫平生之志”的誓言；你一生几起几落，但无论身处何种境地，从不消沉颓废，改革失败，降职远调，面对“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”的洞庭湖，你思绪万千，其实，“去国怀乡，忧谗畏讥”又何尝不是你的心境？
但你还是振作起来，你用自己的俸禄在家乡买“义田”千亩，救济贫民，积极进取，做到“不以物喜，不以己悲”。毕竟，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是你忧国忧民的完美表白；毕竟，造福百姓才是你最大的心愿。
二
你，中国共产主义运动的先驱者——李大钊。当袁世凯爬上了人民的肩膀作威作福，掀起“尊孔复古”的逆流。你愤怒地拿起笔，指出“孔子是历代帝
第7篇：《心声》
一、名师说课
《心声》是一篇非常难得的反映校园生活的小说。作者通过区公开课上李京京执意要朗读课文的故事，塑造了一个天真、纯朴、特别是铭记亲情和渴望表达亲情的学生形象。启示我们的教育工作者应当尊重、关爱每一个个体，使每个学生都能得到健康发展，同时也从一个侧面批评了我们教育上严重存在的追求形式甚至是弄虚作假的不良风气。京京为什么执意要朗读课文？他读得成功吗？
新课标明确指出：语文课程“应尊重学生在学习过程中的独特体验”，“关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识”，而这一观点不正是作者力图通过她的作品告诉我们的吗？因此，在本课教学中我们首先要关注作品中主人公李京京的形象，力求通过对李京京心理的分析，挖掘出作品深刻的主题含义，进而结合实际关注学生的情感态度，引导他们形成正确的价值观和师
