第1篇：校图书馆数字化建设可持续发展释义论文
校图书馆数字化建设可持续发展释义论文
摘要：
本研究根据高校图书馆的建设工作实际，提出了数字化发展和建设的观点，并为高校图书馆数字化建设提出了价值上的取向——可持续发展，在说明实现可持续发展必须做到的整体性、协调性和统筹性的基础上，提供了以指标体系为中心，实现高校图书馆数字化的方法和措施，对今后高校图书馆的建设和发展有所借鉴。
关键词：高校图书馆;数字化;建设;可持续发展;指标体系：数字资源;系统技术
随着网络技术的发展，人类社会进入到互联网时代，人们获取知识的途径正在多样化，获取知识的数量正在迅猛增长，如何能够快速而有效地获取知识已经成为互联网时代的一个难题。在高校图书馆的工作中也出现了这一现象，广泛而大量的信息以几何增长的方式出现在视野，如何做好信息的整理、加工工作，让有价值的知识及时而准确地出现在目标师生面前已经成为一项重要工作目标。当前高校图书馆行业提出的应对措施是进行数字化建设，应该看到数字化建设这一理念具有一定的价值取向，那就是数字化建设要做到可持续性，既要避免闭门造车问题的出现，又要防止出现无用知识和垃圾信息对目标知识的干扰，这一点值得高校图书馆工作人员深思。在高校图书馆数字化的建设进程中要突出可持续发展的内涵，要将可持续发展的整体性、协调性和统筹性加以发挥，以便更好地实现高校图书馆数字化建设目标。
一、高校图书馆数字化过程中可持续发展的价值取向。
1、高校图书馆数字化过程的整体性。
建设高校图书馆，实现数字化的过程中要在国家的宏观政策的指导下，结合高校建设的实际，在建设的过程中有整体意识和全局性思考，从认识上高度重视高校图书馆数字化工作，在全力组织相关力量和资源的基础上，形成高校图书馆数字化目标的整体性实现。
2、高校图书馆数字化过程的协调性。
要看到数字化过程的长期性，放弃一蹴而就的思想，在建设数字化高校图书馆的过程中要与其他建设工作相协调，走共同建设和共同发展的道路，将高校图书馆数字化建设转变为系统性建设的核心，在帮助其他建设实现目标的同时，完成高校图书馆数字化的.建设任务。
3、高校图书馆数字化过程的统筹性。
根据经验高校图书馆建设的资金紧张，这就需要对资金的来源和数额进行统筹工作，要在国家相关政策的引导下，寻求更广泛的高校图书馆建设资金方面的支持，在广泛动员和联合各方力量的基础上，以统筹的方法形成对高校图书馆数字化过程中资金的保证。
二、高校图书馆数字化过程中建设的指标体系。
指标体系能够确保高校图书馆数字化的进程，同时，也能够保障高校图书馆数字化的方向，对于在价值取向上实现可持续发展有重要的价值，可以将建设的指标体系等同于可持续发展的目标体系，对此加以重视，以便实现高校图书馆数字化的可持续发展目标。
1、高校图书馆数字化建设的条件指标体系。
建设条件体系的最主要项目是经费保障体系，要看到高校图书馆数字化的长期性，要有足够、稳定、长期的资金作为高校图书馆数字化建设保障，在经费保障体系中要形成预算方案和资金使用计划，这样能够将高校图书馆数字化建设控制在合理和有效的范围内。建设条件体系中人才系统是关键，只有完善而健全的人才管理机制才能够加强人才队伍的建设，也才能实现高校图书馆数字化建设过程中信息加工、组织管理等方面的工作。
2、高校图书馆数字化建设的数字资源指标体系。
数字资源体系是高校图书馆数字化建设可持续发展的重要基础，在建设高校图书馆数字资源体系的过程中应根据学校学科发展和专业特点，注重资源结构体系的完备性，以保证数字资源的可持续利用。数字资源结构体系的完备性包括数字资源的学科结构、载体结构、等级结构、文种结构和时间结构的合理性，主要体现在不同载体、不同学科与不同存取方式的数字资源，在数量、质量和使用方式上相互补充，合理配置，保障最大限度地满足用户需求。
3、高校图书馆数字化建设的系统技术指标体系。
高校图书馆数字化技术系统体系主要有硬件、软件和相关技术的二级指标体系构成，在高校图书馆数字化建设过程中要坚持硬件系统的先瞻性，合计和建设要为日后高校图书馆数字化的后续建设留有足够的发展空间。软件系统是构建高校图书馆数字化建设管理的平台，这对于实现图书馆自动化和数字化有着重要的价值。
4、高校图书馆数字化建设的用户服务指标体系。
用户服务指标体系主要有服务模式、服务范围和服务质量三个具体目标体系组成。高校图书馆应以用户为中心，针对数字图书馆用户的特点，构建新型用户服务模式，包括基于资源整合的信息集成服务、体现专业特色的学科对口服务、创造知识内容的信息增值服务、基于用户交互的双向循环服务、延长服务线程的渗透延伸服务以及灵活组合的全面综合服务等。高校图书馆数字化建设应该致力于服务质量的提升，为用户提供优质信息服务。
三、结语。
综上所述，在互联网时代高校应该利用数字和信息技术展开对高校图书馆的建设工作，要将建设适于互联网时代的数字化高校图书馆作为核心任务来加强，真正将高校图书馆建设成为数字化的具有整体性、统筹性和协调性的知识平台。为了防止高校图书馆数字化建设进程和建设方法出现问题，必须通过以数字资源和系统技术为代表的指标体系进行约束，这样才能确保高校图书馆在新时期得到更为科学和有效的建设，进而实现高校图书馆跨越式发展。
参考文献：
[1]王有香高校图书馆数字化建设的策略探析[J].湘潭师范学院学报(自然科学版)，2008，(04):31-33.
[2]杨淑琴.数字图书馆建设中现代信息技术应用探讨[J].内蒙古科技与经济，2007.(23 ):89-91.
[3]彭江生，贵州省高校数字图书馆建设理论与实践的几点思考[J].贵图学刊，2004，(02)：54-55.
第2篇：建立可持续发展数字化校园论文
摘要：阐述了校园数字化在持续发展中能提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终达到教育的信息化，并使教学水平和教学效率得到明显的提升。
关键词：数字化校园；信息技术；持续发展
0引言
数字化校园是以校园的计算机网络为基础的，通过计算机网络对校园的教学，生活等等校园信息进行收集，管理，输出等一系列工作，使得计算机网络技术在校园被充分的利用。通过实现从环境（包括设备，教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化。目前国内高校通过几年来的信息化建设，已经积累了良好的信息化基础，校园网已经比较完善，在校园网基础上各校都提供了一些简单的应用服务，包括学生上网、邮件服务、视频点播等；各个单体的业务系统也在部门内部开始使用，更多的工作都已经通过计算机和应用系统来完成；学校对计算机的使用水平也逐步提高。随着业务系统的不断建设，系统间的数据共享、流程整合等问题也逐渐凸显出来，各系统面向师生提供服务的要求也越来越高，各高校逐渐的把数字化校园的规划、建设提上了日程，越来越多的学校提出了数字化校园建设的需求。
1校园数字化环境的建设，是以信息技术在校园的广泛应用为表现形式的这种应用信息技术并不是对某一个学科的学习有重要的作用，而是能够培养学生的各种能力，将信息技术的应用渗透到每一个学科内，放弃传统的教育方式，取而代之的是数字化的教育方式。这样不仅能够有效的提高教学的质量，还能够使得教学资源大幅度的增加，提高学校的教学效率。由此可见，在数字化发展过程中，人作为数字化发展的主体，所具备的素质关系到整个数字化发展的进程，决定了数字化发展的一切，只有在不断的进步中求发展，只有发展求进步，我们的数字化校才有望建设成功。这是与我们的教育部门管理者、校长、教务工作人员、教师及家长是密不可分，息息相关的。也可以这样认为，我们的数字化校园建设成功与否不仅仅是由我们有没有计算机教室、有没有修“信息高速公路”所决定的，而是由我们的教育队伍素质所决定的，教育队伍的素质是校园数字化建设的首要保证。
为此，要建设数字校园就必须做好校园的网络基础设施的建设，为数字化校园的建设做好网络基础。数字化校园是以校园的教学和生活为中心的，它贯穿在校园的每一个层面，它满足在校园内工作或者学习的每一个人员，为他们提供各种各样的便利，数字化校园的主要对象是教师和学生，校园环境的信息化为教学提供巨大的便利，因而达到教学效果的提升，并达到数字化校园建立的最终目的。
2数字化校园的建设，从全局出发、统一规划
组建一个完整统一、技术先进、高效稳定、安全可靠的基于Internet/Intranet的校园应用系统，实现学校的教学、科研等管理、服务活动的全部过程。整个数字化校园的核心就是数据资源的集成共享；共享数据平台的目标就是为了整个信息系统提供一个稳定、集成、可靠的环境，保证整个新系统中各个业务系统可以充分集成并保持一致。通过预先设计好的共享数据平台将各个不同时期建立的业务子系统进行有机集成，实现整个校园管理的规范化、系统化、一体化。同时在共享数据库的基础上建立面向全校的信息发布和查询。并在这个数据资源共享集成的基础上，针对特定的用户角色，建立一个面向教职工、学生需求的信息服务数据集，提供个人全面的信息服务。最后在共享数据库为学校发展决策积累数据，建立一个面向决策分析支持的主题数据集，在此基础上，可以逐步建立相应的决策分析支持应用。
3持续发展需要明确的问题
3.1加强领导、明晰职能由校领导全面负责高校信息化的推进工作，去除冗杂流程和行政机构，直接参与决策，加大数字化校园建设的支撑强度。
3.2稳定资金投入高校数字化校园建设需有持续的资金投入。做好资金投入预算是信息化建设可持续发展的重要保障。
3.3政策配套是保障数字化校园建设涉及学校的管理思想、管理体制和管理方法，必然会引起管理组织结构的重组，涉及个人和部门利益。利益的再分配对数字化校园建设会产生阻力，必须有相应配套政策，保证行政执行力度。
3.4师资培训是关键数字化校园的教育功能能否得到充分发挥，取决于师资队伍的信息化素质，因此要采取措施强化培训，使教师不但能够掌握使用信息技术的一般技能，还要懂得如何有效利用网上信息资源和开展网上教学活动。
3.5资源开发是重点数字化校园的资源建设包括数字图书馆、学科资源库、科研信息库等，应该作为重点建设项目，资源建设是实现教育化、建构全新教育模式的重要源泉。
3.6应用引导、改进流程一方面，要对用户进行需求引导和培养，使建设系统首先满足用户，达到使用目的；另一方面，要统一协调，建立面向全校的基础数据库、资源库等，资源共享、维护可靠、更新及时，提供有决策依据的数据仓库群.改进流程必须精心组织，谨慎推进。既要态度坚定，克服阻力，又要积极宣传，形成共识，以保证在社会发展日益加快的时代适应新形势的需要。
3.7加强风险规避规避数字化校园建设中的风险，高校应采用“整体规划、分步实施”的方式。这种方式能够解决学校信息化中的实际问题，避免资金一次性投入过多或过少，增加保险度。
4结语
数字化校园持续建设是高校前进的潮流和方向，更是当今高校发展的必然趋势。我们应该及时规划好数字化学校的发展蓝图，结合学校环境，创造性的运用现代信息技术，为教育教学服务，培养师生的信息素养，提高教育教学质量。
参考文献：
[1]万里鹏，陈雅，郑建明.中国高校数字化校园建设与思考[J].情报科学，2004，（3）.[2]刘贵富.大学教学内容信息化建设研究[J].中国高教研究，2006，（1）.[3]蒋东兴，陈怀楚，刘启新，王映雪.数字校园信息整合之我见[J].中国教育网络，2007，（5）.[4]徐斌，陈俊良.“数字南大”的建设研究与实践.教育信息化，2004，（7）.[5]姜辉，许鑫.数字化校园建设的问题及对策.情报杂志，2003，（增）.[6]蒋东兴，陈怀楚，沈培华，王映雪.清华大学数字校园建设发展与规划，2004，（8）.[7]陈绣瑶.广东女子职业技术学院现代教育技术中心.高职院校数字化校园建设初探，中国科技信息，2007，（5）.
第3篇：建立可持续发展数字化校园论文
建立可持续发展数字化校园论文
摘要： 阐述了校园数字化在持续发展中能提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终达到教育的信息化，并使教学水平和教学效率得到明显的提升。
关键词： 数字化校园；信息技术；持续发展
0引言
数字化校园是以校园的计算机网络为基础的，通过计算机网络对校园的教学，生活等等校园信息进行收集，管理，输出等一系列工作，使得计算机网络技术在校园被充分的利用。通过实现从环境（包括设备，教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化。目前国内高校通过几年来的信息化建设，已经积累了良好的信息化基础，校园网已经比较完善，在校园网基础上各校都提供了一些简单的应用服务，包括学生上网、邮件服务、视频点播等；各个单体的业务系统也在部门内部开始使用，更多的
第4篇：深入探讨数字化图书馆建设发展
在当今社会生活中，数字一词已经走进了社会行业中的各个领域，我们正在步入一个由数字、网络为标志的信息化社会。现在数字已经成为信息的载体。信息存取实现了自由化，信息资源实现了共享化，知识传播范围拓展了，信息传递速度加快了，信息资源价值也提升了。那么如何构建数字时代图书馆信息资源保障体系，提供给用户一个实体资源和虚拟资源平衡、融合的信息保障环境，是数字化进程中的图书馆要解决的重要课题。
一、数字时代图书馆信息资源的构成及影响
数字化技术对图书馆馆藏资源的影响，就是“馆藏”被赋予了新的含义，馆藏不再仅仅是对文献的物质拥有和物权占有，馆藏概念的核心已超越了文献的承载者——物，而更加贴近文献的本质，即实物所承载的对象——信息。数字化文献在网络的交流平台上成为图书馆的虚拟馆藏。作为数字时代的图书馆馆藏资源，既包
