第1篇：过雪山草地诗歌
过雪山草地诗歌
过雪山草地内容可以分为两部分， 第一部分描写红军过雪山草地时遇到的极大困难。第二部分描写红军战天斗地、以野菜充饥的顽强斗志，表现了红军战士力量的源泉。下面就是小编整理的过雪山草地诗歌，一起来看一下吧。
原文
雪皑皑，野茫茫，
高原寒，炊断粮。
红军都是钢铁汉，
千锤百炼不怕难。
雪山低头迎远客，
草毯泥毡扎营盘。
风雨侵衣骨更硬，
野菜充饥志越坚。
官兵一致同甘苦，
革命理想高于天。
作者
肖华（1916.1.21～1985.8.12）
是中国人民解放军上将，杰出的共产主义战士，久经考验的无产阶级革命家，我军卓越的政治工作者之一。
1916年1月21日生于江西省兴国城区。1928年12月加入中国共产主义青年团，后任共青团兴国县委书记。1930年3月参加中国工农红军，同年7月加入中国共产党。
土地革命战争时期，任红四军军委青年委员，连和特务营政治委员，第10师30团政治委员，红1军团政治部青年部部长，红军总政治部青年部部长，少共国际师政治委员，红1军团政治部组织部部长，陕甘支队第一大队政治委员，红一军团第二师政治委员。
抗日战争期间，任八路军115师政治部副主任，343旅政治委员，八路军东进抗日挺进纵队司令员兼政治委员，鲁西军区政治委员，115师政治部主任兼山东军区政治部主任。解放战争时期，任辽东军区司令员兼政治委员，中共辽东省委书记，南满军区副司令员兼副政治委员，东北野战军第一兵团政治委员，第四野战军特种兵司令员。
中华人民共和国成立后，任中国人民解放军空军政治委员，总政治部副主任，军委总干部部副部长、部长，中国人民解放军总政治部主任，1955年被授予上将军衔和一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。是第3届国防委员会委员，中国人民政治协商会议第6届全国委员会副主席，中国共产党第8、11、12届中央委员。
1985年8月12日在北京病逝。
赏析
歌词内容可以分为两部分， 第一部分描写红军过雪山草地时遇到的极大困难。第二部分描写红军战天斗地、以野菜充饥的顽强斗志，表现了红军战士力量的源泉。
“红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。”突出了红军敢于战胜一切困难的英雄气概。
“雪山低头迎远客”，“低头”、“迎”把雪山拟人化，写出红军不畏艰难、豪迈乐观的气概和征服雪山的喜悦之情。
“草毯泥毡扎营盘”， “毯”、“毡”展现了过草地时艰难困苦的情景，突出了红军在恶劣环境中的.革命乐观主义精神和“不怕难”的钢铁意志。
“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。”表现了红军饥寒交迫的处境，一个“更”字，一个“越”字，再次突现了红军“不怕困难”的精神。
风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚：
意思是被风雨淋湿的衣服、骨头会变得更加坚硬；用野菜充饥人的意志会变得越来越坚强。所表达的效果是人在恶劣的环境中会学会坚强，逆境可以造就人才。
2011年9月8日，保利剧院迎双节《红色的旋律》大型交响合唱音乐会，过雪山草地[3] ，经典再现。
第2篇：过雪山草地
过雪山草地
1教学目标
分析《过雪山草地》了解词曲作家及组歌这种音乐体裁
通过欣赏《长征组歌》体验长征的艰辛，通过分析歌词画旋律线等方式进一步理解作品。
回顾长征这项伟大壮举，使学生感悟长征精神，进一步在音乐的影响下发扬长征精神，同时了解长征历史充分体现音乐与历史学科的渗透。2过程与方法
欣赏讲解为主这节课我还运用了体验式、启发式、创设情景兴趣引入式，在整个环节运用了多媒体教学手段，使学生一目了然，感官上更加丰富 3重点难点
重点欣赏第六乐章《过雪山草地》，搭配教材第一乐章，《告别》第二乐章《突破封锁线》第三乐章《遵义会议放光辉》第十乐章《大会师》 4教学过程
导入新课 长征组歌》又名《红军不怕远征难》，1965年肖华为纪念红军运用创设情景，兴趣引入法，以提问方式师生共同回顾长征 教师活动 学生活动 教学意图
1、导入 运用创设情景，兴趣引入法，以提问方式师生共同回顾长征
2、介绍《长征组歌》的作者
3、欣赏《长征组歌》前三个乐章《告别》、《突破封锁线》、《遵义会议放光辉》
4、重点赏析第六乐章这一乐章我一共欣赏了三遍，每遍问题都不同 第一遍欣赏歌曲，请学生谈感受，对学生进行爱国主义教育，然后分析歌词，在教师的讲解提示下引发学生的想像和联想。第二遍欣赏歌曲时，对歌曲进行曲式分析。我运用连接音符的方式使学生更形象的看到音乐旋律走向，而且运用多媒体把歌谱呈现在大屏幕上，让学生一目了然。然后我对两部分音乐分别进行范唱，使学生在听觉和视觉上同时感知旋律的变化。长征胜利30周年而作，全曲由十个乐章组成，这部大型声乐作品，采用领唱、重唱、齐唱，合唱及乐队的表现形式，融合长征各地民间音乐和工农红军歌曲加以创编，艺术地再现了红军长征途中若干重大历史事件，构成一部宏伟壮丽的英雄史诗。第三遍欣赏歌曲时，我请学生随音乐哼唱，共同感悟长征精神。
5、欣赏第十章乐章《大会师》共同感受长征胜利的喜悦。
6、《标准》里指出“使学生能够结合所听音乐，简单评析音乐体裁”。所以在本节课最后我让学生自己总结组歌定义，培养学生的概括能力，而且了解世界上不同组歌的形式。
7、师生回顾本节课内容 加深印象，并请学生谈感受，鼓励学生勇于表述自己的审美体验，以利于激发学生听赏音乐的兴趣。请学生谈感受，对学生进行爱国主义教育，然后分析歌词，在教师的讲解提示下引发学生的想像和联想 并请学生谈感受，鼓励学生勇于表述自己的审美体验，以利于激发学生听赏音乐的兴趣。感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径，良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形成，对于丰富感情，提高文化素养，增进身心健康具有重要意义。
第3篇：过雪山草地教案
、教材分析
《长征组歌》又名《红军不怕远征难》，1965年肖华为纪念红军长征胜利30周年而作，全曲由十个乐章组成，这部大型声乐作品，采用领唱、重唱、齐唱，合唱及乐队的表现形式，融合长征各地民间音乐和工农红军歌曲加以创编，艺术地再现了红军长征途中若干重大历史事件，构成一部宏伟壮丽的英雄史诗。
四、教学目标
1、知识与能力
分析《过雪山草地》了解词曲作家及组歌这种音乐体裁
2、过程与方法
通过欣赏《长征组歌》体验长征的艰辛，通过分析歌词画旋律线等方式进一步理解作品。
3、情感态度与价值观
回顾长征这项伟大壮举，使学生感悟长征精神，进一步在音乐的影响下发扬长征精神，同时
了解长征历史充分体现音乐与历史学科的渗透。
五、教学重点
重点欣赏第六乐章《过雪山草地》，搭配教材第一乐章，《告别》第二乐章《突破封锁线》第三乐章《遵义
第4篇：过雪山草地歌词
过雪山草地歌词
歌曲《过雪山草地》是歌颂红军长征的，以下是小编整理的'过雪山草地歌词，欢迎参考阅读！
歌曲《过雪山草地》歌词
白
雪皑皑，野茫茫，
高原寒，炊断粮。
红军都是钢铁汉，
千锤百炼不怕难。
雪山地头迎远客，
草毯泥毡扎营盘。
风雨侵衣鼓更硬，
野菜充饥志越坚。
官兵一致同甘苦，
革命理想副高于天
唱
雪皑皑，野茫茫，
高原寒，炊断粮。
红军都是钢铁汉，
千锤百炼不怕难。
雪山地头迎远客，
草毯泥毡扎营盘。
风雨侵衣鼓更硬，
野菜充饥志越坚。
志越坚
官兵一致同甘苦，
革命理想副高于天
高于天
歌手介绍
廖昌永，1968年10月25日出生于四川省成都市郫县，是世界歌剧舞台上的几位杰出亚裔歌唱家之一，廖昌永曾师从声乐教育名家周小燕和男高音歌唱家罗魏，1995年以硕士学位毕业于上海音乐学院。他的歌唱技巧丰富扎实，情感真挚。1996至1997年
第5篇：《过雪山草地》的歌词
《过雪山草地》的歌词
歌曲《过雪山草地》是歌颂红军长征的，下面是小编整理的《过雪山草地》的.歌词，欢迎参考阅读！
长征组歌
演唱：廖昌永
合：雪皑皑 夜茫茫
高原寒 炊断粮
红军都是钢铁汉
千锤百练不怕难
雪山低头迎远客
草毯泥毡扎营盘
独：雪皑皑 夜茫茫
高原寒 炊断粮
红军都是钢铁汉
千锤百练不怕难
雪山低头迎远客
草毯泥毡扎营盘
风雨侵衣骨更硬
野菜充饥志越坚
志越坚
官兵一致同甘苦
革命理想高于天
高于天
合：风雨侵衣骨更硬
野菜充饥志越坚
志越坚
官兵一致同甘苦
革命理想高于天
高于天
