第1篇：书信体优秀作文
书信体优秀作文
在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的书信体优秀作文，欢迎大家分享。
书信体优秀作文1
援建叔叔阿姨：
您好！
援建叔叔阿姨，我想对您说。没有您们的爱心捐献，哪有今天的美丽与繁荣？
援建叔叔阿姨，我想对您说。2008年5月12日的下午，顿时天旋地转，山崩地裂，地动山摇，让大家陷入了恐慌之中。一切都变了，美丽的高楼大厦，雄伟的巨型雕塑……都不复昔日的美丽，变成了堆堆废墟，死伤情况也异常惨重……在那绝望之刻，在那飞来横祸面前，是你们，送来了食物和棉被，捐出了份份爱心，甚至还亲自来到四川慰问大家，就连并不是重灾区的雅安，也同样受到了你们的眷顾。看着这重建的美丽家园，我默默地想着，如果不是你们的无私捐献，哪有今天的美丽家园？
援建叔叔阿姨，我想对您说。昔日的我们学校并没有那么美，没有塑胶跑道，特别是下雨天，总是心惊胆战，害怕摔着；由于厕所在对面的教学楼，我们往往还没到达，上课铃就响了……特别是5。12大地震后，学校更是成了危房，是你们，及时伸出了援助之手。现在，有了塑胶跑道，再也不用心惊胆战；教学楼每层都有一个新厕所；每个班的墙壁上都有几幅插画……更好的是，学校还修了一幢综合教学楼，里面各式各样的图书应有尽有。看着这重建的美丽家园，我默默地想着，如果不是你们的爱心捐赠，哪有今天的美丽校园？
援建叔叔阿姨，你们知道吗？在你们身上，我学到了感恩、无私与回报。让我在学校变美的同时，心灵也变得更美了：我会在地上有块垃圾时，伸出手来；我会在朋友遇到困难时帮助他；我还学会感恩父母、感恩老师、感恩亲人和回报社会！
我在心中暗暗发誓，我一定要做向你们这样的无私伟人！
最后，诚挚希望你们能抽空来看看我们美丽的新家园。
祝你们：
天天开心，无忧无虑，工作顺利！
一位向您学习的学生
书信体优秀作文2
甜甜同学：
你好!看见你的这封信，第一感觉就是“我找到一个伙伴，一个敢让我说出心里话的伙伴”!这些话不能说给爸爸妈妈听，因为他们听不懂，而你一定能读懂……
我想要去流浪，不是逃避。而是期待；我想要去流浪，不是幻想，而是追求。
着一身破旧的牛仔服，骑一匹瘦弱的马，怀抱一把旧吉它。没有方向，没有目标，有的只是一种浪子情怀，一种别样的个性，一种淡淡的叛逆。
在钢筋水泥的丛林里，发达的社会中生活着孤僻的新人类，竞争、挑战、精英无休止的响在你的耳边，只要分数，不要友情，只要名次，不要真诚……我想要去流浪，让不愉快的往事随风而去。在与自然的对话中，做回真实的自己。
谁说“少年不识愁滋味”。君不见，考前几日，无论往日如何谈笑风生，看淡一切，此时都在埋头苦读，磨那杆不快也光的“老枪”。考后的排名把人分成三六九等。这份酸楚是无法言表的。我想要去流浪，不必担心成功与失败，寻找一份难得的欢乐。
我想去撒哈拉。让漫漫黄沙隔绝城市的喧嚣，看看那远离现代都市的古老文明，登上神秘的金字塔，守护这片无垠的.空旷。倾听一段古老的传说，让心潮再次澎湃。
我想去亚马逊。让片片雨林遮住烦恼与忧愁，去体味那份原始的宁静，看看美丽而又可怕的食人鱼。曾经梦中追寻的一切如今都可以一一实现。
我想登上珠峰。呼吸8848米高空的空气，触摸千年不化的积雪。
在流浪人的词典里，没有寂寞，没有孤独。什么都可以想，什么都可以不想。可以躺在沙摊上看旭日东升、夕阳西下，可以在漆黑的旷野里狂奔。不必压抑自己的感情。对着苍穹发泄自己的一切，那种快意是无法表达的。自然——永远是你最忠实的朋友。
在流浪人眼里，天永远是蓝的，海永远是绿的，草永远是青的。
我想要去流浪，没有太多的理由，只是一种心情。
甜甜同学，你能和我一道去吗？盼望你的回音。
一个关心你的同学。
书信体优秀作文3
此时此刻，您的高徒正坐在考场内给您写信。我觉得用这种方式，能更好地倾诉我的想法，表达我的心声：十分感激这三年来您的陪伴。
刚入初中，对于小学阶段学习态度存在问题的我，第一次月考，一塌糊涂呀！您没有责备我，而是给了我一篇题为《即使倒数第一，也别自我放弃》的文章，嘱咐我每天看一遍。您让我懂得了要做一匹骆驼，因为在沙漠的漫漫长路上，则需要长时间的韧劲坚持下来，前方一定会出现绿洲。”
老班您还记得吗，初一期末考试后，我在班里排在了中下游，对我来说那真是天方夜谭呀！妈妈、爸爸从您开完家长会后也开始在意我的学业了，对我有信心了。
初二很快就迎来了冬天。雪好大，在风中旋转、升腾，但对于我是丝毫感受不到它的抗争、斗志，有的只是酸楚。父亲下岗了，远走外地去谋生。我怎么也无法去面对父亲不在身边的现实，总感觉天塌下来了。每天上课都是一副睡不醒的样子，同学送我外号“大仙”。也许，你看透了我的心。
老班您还记得吗，那天，学校发了进步奖。您带着它，来到我家家访。母亲从您手里接过我的进步奖，脸上就像开了一朵花，久违的笑声回荡在我的陋室。您临走时告诉母亲，“你儿子已经上升到班里的中上游了，再努力就进入优等生行列了，考入市一中都有希望呀！”
老班呀！您不知道呀！那天您走后，母亲破天荒地为我做了一顿红烧肉。
初三年级的春天来的比往常早。一次月考，我偶然考了全班第一，您并没给我祝贺。月考过后，刚好是您的生日，您请我们几个班委去你家吃饭。席上，我很想听到您对我的夸赞，可您给我们讲的，“这次考的好，下一次不一定考的好；这次没考好，下次不一定就考不好；人外有人，天外有天”之类的话。
老班您还记得吗，自此我是虚心学习，才在优秀生的行列里站稳了脚跟。
今天在考场上，我用最朴实的文字记录下了我的心声：十分感激这三年来您的陪伴。我想说：老班，您的陪伴如花，姹紫嫣红；如歌，美妙动听；如酒，芳香清醇；如诗，意境深远，绚丽多彩。
老班，您可知道，有您陪伴的日子，真好！
此致
敬礼!
您的学生：xxxx
20xx年xx月xx日
书信体优秀作文4
亲爱的爸爸、妈妈：
亲爱的爸爸、妈妈，马上快过年了。
我在这里祝福所有的爸爸妈妈健康`平安。少一些操劳，多一些安乐，新年快乐。
从瓜瓜坠地的第一声哭泣，到懵懂无知的孩提；从年少轻狂的昨天，到理智果敢的今昔。
而我们的父母却在不知不觉中老去，辛勤的工作，简朴的生活，换来了我们蓬勃的生机；沧桑的面容，斑白的双鬓，是无情岁月残留下来的痕迹。
长大，是一种责任。
长大，就意味着我们要独自去面对、去承担身边的一切，
无论是酸的、甜的、苦的，抑或是辣的，因为我们已经懂事，已不再是那个曾经赖在父母怀中撒娇的淘气小孩。
小时侯，如果遇到了伤心的事，我们可以在父母面前哭个痛快，然后转身将它轻轻忘记，不留痕迹。
而今，有了心事却只能埋在心底，强作笑颜，不露出丁点的蛛丝马迹，因为怕他们知道后比我们还焦急，平添一份多余的担心。
小时侯，为了吸引身边小朋友羡慕的眼光，我们总是哭喊着缠着父母要买这买那，以满足心中那小小的欲望和虚荣心。
而今，用完了身上的钱，总是开不了口，不知该如何启齿跟家里面要钱；胡乱花钱的时候，总有一种负罪的感觉。
何曾想过，我们手中的点滴要通过他们多少个面朝黄土背朝天的辛勤劳动才能换取
小时侯，从来不知天高地厚，从来不懂关心与否，总是闲父母说话过于罗嗦唠叨，不耐其烦，总是听不进劝告的只字片语，我行我素。
而今，发现唠叨是一种关怀、一份爱，他们总是无厌，默然为我们驱赶了身边的一切逆流。
小时候，内心埋怨，束缚了我们太多的自由，总是努力张开翅膀，想冲破身上的樊笼，飞翔外面自由精彩的天地。
而今，终于明白，家才是我们心灵停泊的唯一港湾。那里没有工作的重重压力和生活的种种烦恼，也没有钱权的勾心斗角，
那里只有无尽的亲情和爱，与生俱来，割舍不断。
从小到大，我们身上承载了父母太多的爱和汗水，浓缩了无数的担心和泪水。
现在，已有责任和能力去独自面对一切的挫折困境，不能再让他们来为我们分忧解愁，为我们担惊受怕。
因为，他们都已在时光的脚步中逐渐苍老，经不起更多的风雨……
你们的孩子
书信体优秀作文5
惊悉街亭失守，阁下追思先主遗言，思过责己，且自贬三级，窃以为不智也。先生既为“中华智星”，又有“鬼神不测之机”，应善为自谋，如何能陷自己于不义，自毁前程呢？小子虽不才，也愿为先生谋划一二。
其一，街亭之失，马谡之过。两军相接之初，先生运筹帷幄，调兵遣将，且一一授以战术要诀，可谓劳心尽力，周详之至。然马谡违先生节度，举动失宜，最终失了街亭。先生完全可以“舍车保帅”，将干系推得一干二净，何苦大包大揽呢？自古“刑不上大夫”，先生贵为一国丞相、三军统帅，即使担当“领导责任”，亦不过检讨反省、做做样子而已。而先生竟自贬三级，亦太过耳。
其二，失掉街亭有过，保全军民有功。街亭既遇险，先生并未惊惶失措，而是指挥若定，设疑兵扰敌，设伏兵断后，令修剑阁，以备归路，使蜀兵尽回汉中，且智收姜维，拨天水、南安、安定三郡吏民入蜀，粮草辎重并无一失，保存了出祁山、定中原的实力。更不用说于空城之上，焚香操琴，以一人之力拒十五万魏兵。如此看来，先生非但无过，而且有“惊天地，泣鬼神”之功。而先生居然不懂辩证法，看不到北伐的大好形势，只盯着“阴暗面”，“钻牛角尖”。先生虽谓孔明，何其不明也！
其三、可虚美，可隐恶。街亭之失，往好处想，可以说为六出祁山、九伐中原积累了经验（哪怕是负面的）。按时下的说法，只当交了“学费”。先生一出空城计，军民看得真切。可以差一干“笔杆子”写成《三尺瑶琴退雄兵》的长篇报告文学，在《蜀国日报》头版头条刊发。白帝城托孤时，先主曾嘱咐马谡其人，不可重用。这段历史委实对先生不利。但除了先生之外，直到如今还在搞什么“失街亭，谁之过”的讨论。有人更是把矛头指向先生，说什么“知人不明，用人不善”，严重影响了领导的威信。以后的工作如何开展？真是“成也宣传，败也宣传”呐！先生深谙行军用兵之理，于为言之道则一窍不通。长此以往，怎能不落得个“出师未捷身先死”的结局？
故为先生谋划，望先生三思。
书信体优秀作文6
致父母的信
爸、妈：
在这夜深人静之时，我猜想你们又在为女儿绘制宏伟的蓝图了，而女儿我却在昏黄的灯光下给你们写信。也许这是我16年来第一次这么正式地写信给你们吧，有很多话想说，又不知该说些什么，真是思绪如麻，无从理起，我想，这大概就叫做“欲说还休”吧。
小时候的事情，给我的感觉就像是20世纪二三十年代上海的老电影，泛着旧旧的黄，模糊而又遥远。可是偶尔想起来，心里真觉得很甜蜜。简单，纯净，而更为重要的是我们之间的关系是那般的亲密与融洽，没有现在的隔阂，没有现在的争执，没有现在的沉重——真的不想用这些令人不快的词语，可是爸妈，不得不承认，这已经成为现实——说真的，现实真是让我不愿提及却又无法摆脱。
爸妈，女儿知道你们把全部的爱都倾注到我的身上，你们也把全部的希望都寄托在我的身上。记得爸曾当着我的面说过，如果将来我不出人头地，你就不认我这个女儿。看着你眼中不容反驳的决绝，爸，你能体味到女儿的心情吗？你说我们家族好几代都很庸碌，你只有我这么一个孩子，振兴家族是我不容推卸的责任，你还说这也是爷爷的愿望——这我理解，我也希望自己可以不负众望有所成就——可是，爸，你有没有想过，一个家族两代人的期望全都压在我这孱弱的女孩儿身上，是否太过沉重？你说这是你的梦，是整个家族的梦，可是，我的梦呢？我的梦在哪儿？你们想过吗？
爸妈，我出生时是你们给我取的名字，小时我就猜想你们是不希望我成“凤”，而是成“龙”。这猜想是正确的。不是吗？而今你们已替我选好了大学，选好了专业，为我设置了一条跑道，不容许我有一点差池。爸，您还说如果我有什么别的想法趁早打消。你们替女儿想过了吗？在你们安排好的这条路上，女儿走得很累，也不知道能否达到你们设定的目标，即使达到了又会怎样呢——那不是女儿自己的目标呀!爸妈，为什么不给女儿做梦的权利？为什么不让女儿规划自己的人生？你们常说这是为我好，我理解你们的这份爱，可是你们有没有想过，女儿有自己的一生，她终有一天会离开你们的羽翼、你们的庇护，很多事情要她自己去面对、去解决，任何人都不可能替代——你们也不能。
第2篇：书信体作文
书信体作文范例
一、毛泽东给徐特立的一封信
徐老同志：
你是我二十年前的先生(2)，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。当革命失败的时候，许多共产党员离开了共产党，有些甚至跑到敌人那边去了，你却在一九二七年秋天加入共产党，而且采取的态度是十分积极的。从那时至今长期的艰苦斗争中，你比许多青年壮年党员还要积极，还要不怕困难，还要虚心学习新的东西。什么“老”，什么“身体精神不行”，什么“困难障碍”，在你面前都降服了。而在有些人面前呢？却做了畏葸不前的借口。你是懂得很多而时刻以为不足，而在有些人本来只有“半桶水”，却偏要“淌得很”。你是心里想的就是口里说的与手里做的，而在有些人他们心之某一角落，却不免藏着一些腌腌臜臜的东西。你是任何时候都是同群众在一块的，而在有些人却似乎以脱离群众为快乐。你是处处表现自己就是服从党的与革命的纪律之模范，而在有些人却似乎认为纪律只是束缚人家的，自己并不包括在内。你是革命第一，工作第一，他人第一，而在有些人却是出风头第一，休息第一，自己第一。你总是拣难事做，从来也不躲避责任，而在有些人则只愿意拣轻松事做，遇到担当责任的关头就躲避了。所有这些方面我都是佩服你的，愿意继续地学习你的，也愿意全党同志学习你。当你六十岁生日的时候写这封信祝贺你，愿你健康，愿你长寿，愿你成为一切革命党人与全体人民的模范。
此致
革命的敬礼！
毛 泽 东
一九三七年一月三十日于延安
二、2010:与你为邻
给书本的一封信
亲爱的书本：
不知不觉，你与我为邻已有18个年头了。我人生的岁月中，身边的许多东西都在变，但你却一直陪伴着我。高尔基曾说你是人类进步的阶梯。但对我来说，你更像是与我为邻的朋友。
早在我的童年时期，在妈妈的指引下，我已与你为邻，那时候的你，是童话书和故事书。每天晚上，在妈妈轻柔的声音中，你身上的故事飘入我的耳朵，进入我的心里。正是因为有了这些多姿多彩的故事，我的童年充满了乐趣。我可以与善良的白雪公主交朋友，也可以结识勤劳的灰姑娘。她们身上的美好品格，到今天还在影响着我。
而在我的少年时期，身边的你换成了一本本名著。我学会了在空闲时候，与你为邻，感受你身上的沧桑和你渊博的学识。在《汤姆叔叔的小屋》中，我认识到美国曾经的奴隶制度多么可恶；在《哈姆雷特》中，我认识到仇恨可以带来如此多的灾难；在《简·爱》中，我认识到自尊和自爱才能赢得别人的尊重。你不仅让我知道了过去不曾涉猎的历史，令我的视野不仅停留在现在而且追溯过往，还教会了我许多人生的道理，塑造了我最初期的人生观和世界观。
而到了现在，我身边的你，变成了关注时事，反映时事的书本，已经成人的我开始学会了将自己的目光放远到社会乃至世界，而与你为邻，为我提供了非常好的机会。《货币战争》令我对现今世界经济有了初步的认识；《驻京办主任》让我对驻京办有一定的认知；《常识》让我从梁文道的角度去窥探、认识社会中种种被忽视的“常识”。因为与你为邻，我对自己曾经习以为常的身边事有了新的认识。你令成年的我学会了关注社会，而不只是顾影自怜。
未来的书本，这十八年来与你为邻，我一直获益匪浅。在我以后的人生中，我也会继续请你陪伴在我身边，继续教会我更多。
祝事事顺意
你的朋友
2010年6月7日
【点评】
就今年的作文题目来说，能最简单方便地点出“与你”的文体，自然是书信。该考生熟练地使用书信体，开门见山地点出与书为邻，接着一转，引出高尔基的话：书是人类进步的阶梯，暗示与书的关系可有许多种；再一转，点名书之于己，更像是“为邻的朋友”。从“进步的阶梯”到“为邻的朋友”，既是进一步点题，又明确了自己对书所持的更加亲密平等的态度。
为邻十八年，书之于“我”，相互间的关系也是日新又日新。文章先写“我”在妈妈的指引下，与书为邻，点出为邻的初因，暗示那时为邻乃是出于被动。少年时，为邻之书“换成了一本本名著”，选择之意，已蕴其中。成年后，“我”将自己的目光放远到社会乃至世界，于是，与“我”为邻为友的书便有了进一步的变化，“我”主观能动的选择更加显豁。
童年时期，书带给“我”无穷的乐趣；少年时期，书塑造着“我”最初的人生观和世界观；成年时期，书使“我”关注社会而不是顾影自怜……为邻十八年，自己的成长离不开书，而成长的“我”亦在不断地择书为邻。相互的关系，表现得细致入微。如层层剥笋，清新自然地叙述“与你为邻”，这无疑是一篇优秀的高考应试作文。
三、以“和平”为话题
①好想说声对不起
——致中国人民的谢罪书
尊敬的中国人民：
我叫山本太朗，是一个日本退伍老兵，曾参加过侵华战争，我为自己犯下的滔天罪行感到无地自容，但过去的一切已成为历史，我只有在这里诚挚地道一声：对不起，我不乞求你们的原谅，只是想对得起自己的良心。
1931年4月，那时我才刚满15岁就被征招去当兵了。经过5个月的训练，我成了一个军人，当时我还在为此而骄傲。9月18日，我们的将军命令我们进攻中国东北，并制造了柳条湖事件，成为日军出兵的借口。从此日军的战车便堂而皇之地在中国的领土上驰聘。
进驻沈阳后，我亲眼目睹了无数毫无反抗能力的老弱病残，被我们的军队无情的砍杀。我迷惘了：我不知道来中国是不是一个正确的选择，我为自己的见死不救感到羞愧。1937年7月7日，我们的军队强压芦沟桥，攻下宛平城；9月打入南京，在这里我又亲眼目睹了日军的凶残，我简直不能容忍，每一句哀求，每一声撕心裂肺的惨叫都像是一个个坚实的拳头打在我的心坎上！我不知道如何去面对，只能一次次面临良心的质问和道德的谴责！我再也无法承受这样的质问，于是我用军刀砍伤了自己的大腿，被谴送回国。这之后，我每天夜不能寐，那一幕幕惨无人道的场面，时时出现在我眼前，让我的良心受一次又一次无情地被鞭笞被炙烤！
战后，日本建起了数座纪念馆，但令我气愤的是那些纪念馆竟没有一座能真实地反映历史，而日本小学历史课本中竟也称侵华战争是为了建立大东亚而荣圈，我没想到整个日本民族竟然堕落到这样的地步，竟然不敢去面对历史，去面对自己的罪行！
我真诚地呼吁各国人民，让我们和平共处，放下你的枪，铸剑为犁，要对得起自己的良心。
现在，虽然和平的呼声响彻全球，然而战争似乎从没有淡出人们的视野，侵略也似乎从没有停止；核弹研究愈演愈烈，大国强国横行霸道，小国弱国寝食难安。全球和平何时能够真正实现？挑衅者们，千万别为侵略找借口啊！
在这里，我好想代表日本民族所有有良心的人对无数在侵华战争中受到伤害的中国人民道一声：“对不起！”请接受整个日本民族和我这个年逾古稀的老头的诚挚的道歉。
愿中日两国人民永远友好。
山本太郎
②给日本首相的一封信
首相大人： 您好！
感谢您能在日理万机的繁杂公务中抽出时间来阅读我的信！我是一名普通的中国学生，我热爱自己的祖国，我爱她江山多娇，我爱她历史悠久，我爱她勤劳质朴，我更爱她真诚善良。
60年前，你们曾对我们发起过战争，焚烧了无数中国人民的家，拆散了无数幸福家庭，掠夺了华夏大地上无数奇珍异宝。这一切，是历史，我们努力想把它作为生动的教材出示给世界人民，激发人们对和平的热爱与向往。但是，我们绝对没有仇视你们的意思，毕竟，我们是隔海相望、一衣带水的邻居，我们期望友好的往来。
虽然，目前您的国家比我们的国家要发达，您的人民比我们的人民要富裕。但是，请您不要忽略一个全球有目共睹的事实：我们的民族在日益壮大，我们的国力已日渐雄厚，试想想：神
五、神
六、嫦娥一号、天宫一号的陆续升天就是见证。但是，我们并没有想过要用这些来复仇，我们的国家领导人甚至还积极主动地跟你们在经济上合作，在军事上切磋，在教育上探讨；我们只有一个愿望：一衣带水唇齿相依的两个民族应该睦邻友好，应该谋求共荣!
然而，你们几次三番篡改历史，参拜靖国神社，甚至否定南京大屠杀，歪曲史实，掩盖侵华战争的罪恶，竟至于把扭曲的历史写进中小学教材！试问你们的居心何在？面对中国乃至亚洲人民的愤怒呼喊你们却极力推卸责任，甚至对靖国神社那一堆腐尸顶礼膜拜，我真为你们感到惭愧！
首相大人，二次大战期间，你们和德国同样是战败国，但德国的最高领导人跪在集中营前忏悔，祈求世界人民的原谅。德国人知道自己错了，并且敢于承认，他们得到了世界人民的谅解，现在照样挺起腰杆做人了，而你们呢？为什么不能正视那段不堪回首的历史，让战争的阴云永远不再笼罩地球，让人民从此远离战争，更加珍爱和平？中日两国为什么就不能在以诚相待的基础上发展更为长远的合作伙伴关系？
首相大人，请您三思。热烈欢迎您来中国参观。
祝您身体健康！
一个普通的中国中学生
2012年×月.×日
③致伊拉克同龄人的一封信
伊拉克同龄们：
你们可好？在CCTV的新闻联播上我看见了你们，看见了你们那本应是笑容灿烂如今却泪水涟涟的脸，无情的战火摧毁了你们的家园，带走了你们的笑容。看着自己的同龄人遭受如此灾难，我心里无比痛恨那些为了自己利益而残害百姓的人！于是，我暗下决心，我要反对这场战争，至少我要让你们笑，让纯真灿烂的笑容重新回到你们的脸上。
伊拉克的同龄人，你们知道吗？全世界有许许多多和平人士，每天关注着你们，都会出来保护你们，你们不用害怕。笑吧！让自信的笑都挂在你们的脸上，笑是生活中的调味剂，只有拥有了笑，才能正确地对待生活，更好地和不法分子作斗争。笑吧！我多么希望看见你们真诚的微笑。请你们不要难过，我们会帮助你们的。请相信，世界上绝大多数人都是热爱和平的，我相信，这场非正义战争是会遭到惩罚的，会有公正的判决的，因为全世界的人民都反对这场战争。
伊拉克的同龄人，让我们一起笑吧！笑能融化愁绪，我知道，你们幼稚的肩上已经挑着家仇国恨，痛苦僵住了你们的笑容，让我用我的爱心来为你们化解吧！笑吧，用自信的微笑面对世界，我相信胜利的微笑最终属于我们。
伊拉克的同龄人，要记住，笑是一缕阳光，能温暖人的胸膛。愿微笑重回你们的脸上。
一个普通的中国中学生
2012年×月.×日
书信体作文的写作要求
1、不要太严格重视格式什么的，只要让老师知道这是书信的题材就可以了；
2、在开头的两段之间就要把你的才华和观点展现出来，否则您就失误了；
因为老师在阅卷的时候前5秒没有好感这篇作文就宣告失败了；
3、在段落之间要有梯度，以叙述的口吻表达你要表达的意思，千万千万要把10年来的好词好句和您的中心意思全部写上去不要吝啬；
4、起始段要注意一下措辞，5、如果可以用上一些新颖的句子就更好了；
第3篇：书信体作文
6.书信体作文写作模式及应用文（情景作文）体裁的写作
主要考过这几种类型：
Ø 书信
（1）告知信/ 建议信
2004年1月 四级作文真题
Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a letter in reply to a friend's inquiry about applying for admiion to your college or university.You should write at least 120 words according to the outline given below in Chinese:
1.建议报考的专业及理由；
2.报考该专业的基本条件；
3.应当如何备考。
4.2001年
第4篇：书信体作文
书信体作文专题训练
教学目标：
1、学习并了解“书信体”作文的写作方法。
2、掌握并运用“书信体”作文的写作训练。
3、掌握“书信体作文”的文体特征。
教学重点：
掌握并运用“书信体”作文的写作训练。
教学难点：
掌握“书信体作文”的文体特征。
教学课时 :二课时。
教学过程
一、导向：
现在很多人写作文都讲究新、异、巧。可也有人从老的方法中总结出新的表现形式和内容。也达到了很好的效果。甚至有人把一些很平常的书写形式应用于作文中，给人旧貌换新颜的感觉。今天我们就来学习一种“变腐朽为神奇”的方法。“书信体”作文写作（揭题）
二、了解“书信体作文”的文体特征
书信是生活、学习和工作中用得最广泛的一种应用文，它是人们普遍使用的一种交际工具。其种类很多，常见的有一般书信和专用书信两种，话题作文常采用一般书信。一般书信，是在自己有
第5篇：书信体作文
书信体作文写作指导
【训练目标】指导学生创新作文形式，尝试用书信体写作。
【技法点拨】
一、书信体的优势
运用书信体形式作文，便于作者与读者直接交流，拉近两者之间的距离，显得亲切、轻松。借助书信可以叙述事情、介绍事物、发表看法、抒发感情。书信体作文，看似固定单调，实则常中有变，如果能在内容上有所创新，更能显出与众不同。
二、“书信体作文”的文体特征
书信是生活、学习和工作中用得最广泛的一种应用文，它是人们普遍使用的一种交际工具。其种类很多，常见的有一般书信和专用书信两种。话题作文常采用一般书信。一般书信，是在自己有什么事情想和另一地方的亲友、同学、老师联系，或者想把自己的工作、学习、生活、思想等情况告诉对方，或者要了解对方的什么情况，或者有求于对方时，要用到的一种文体。一般书信的收信人是各式各样的。
除了写
第6篇：书信体作文
书信体作文
1． 写作模式：
提及写信原因或目的 叙述过程、事项或阐述原因 重申写作目的确保对方明白
书信体作文是为了杜绝学生死背“四级八股议论文”而出的写作题型，瞄准与学生息息相关的社会生活和校园生活，要求学生以偏日常用语的英语与朋友或有关人士联系，提出一个观点或建议。类似记叙文的格式使学生背熟的三段式论述和很多套话失去了用武之地，同时又可以考查学生实际应用英语进行日常交流的能力。
2． 写作提纲
第一部分：事由。无论书信内容如何，都应该在开头部分说明写信目的，引起读者的注意和重视，不必过于婉转。
第一类：陈述正面或中性内容的开头。应在简短的铺垫之后（或直接）开门见山地说明写信意图。例：1.邀请：
I would like you to come for an interview on Tuesday …
