第1篇：渔家姑娘在海边作文
渔家姑娘在海边作文
海，听大人们说是无边无际的，但我却不信总以为还是看的到边的，当我来到三亚，才知道海是一望无际的......
来到三亚的第一天，我便爱上了这个城市这个海。今天我们要到情人湾，那里的海是蓝色的，我喜欢那海，当我换好潜水服，潜水服里面热热的。我记住一些手势，当教练叔叔让我在水上呼气时，我做的非常好。叔叔立马带我下水，刚咬紧氧气瓶的.氧气嘴，我立马感觉有一股和泪水一样的味道涌上心头，我知道了海水和泪水的味道一样，当我潜到海里，我仿佛在空中遨翔，我看到了小鱼，一只又一只，一群又一群。鱼儿们在沉船里游来游去，我摸了摸沉船，原来上面全是一个个海螺。我打开了鱼饲料，一丝丝黄色的东西流出来，鱼儿们见了，立马向我这边游来，我手往前一伸，鱼儿们立即跑掉了。最可笑的是有一只鱼从我眼前游过，我也没捉住它。当上来时，叔叔告诉我：海里是有引力的，手往外一伸，鱼儿们便知道有人要来捉它了，立马就跑掉了。我在海里一条鱼也没捉住，但是有个叔叔给了我两个小海螺。
三亚的最后一天，我们去了亚龙湾，那里也是海的世界，那里的沙子显然比其它地方的沙子舒服多了，这次我们也可以下海，我们可以在海上玩了。我们先玩堆人游戏，把沙子弄到人身上，当到我时，沙子堆到我的身上，我感觉很舒服，因为太阳照在沙子上很暖和。我们下海了，一下去，海水是热的，但一起身便有一丝凉意。当我们到了深的地方，我脚着地时，水已到脖子了，这时一个巨浪打来，我一下沉没了，当我起身时，头发在滴水，耳朵也进水了，刚才的一幕把我吓得不轻。只过了十分钟我就已经被浪淹没了几次，好吓人哦！
到了海边，海是一望无际的......
第2篇：《渔家姑娘在海边》教案
《渔家姑娘在海边》教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的《渔家姑娘在海边》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学内容：《渔家姑娘在海边》
教学目标：1情感目标：培养学生对歌曲内容的理解及歌曲艺术性处理。
2知识目标：通过发声训练，指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持。
3能力目标：在正确的气息支撑下，以中低声区为基础，做到正确的相对稳定的喉头位置进行发声并演唱歌曲。
教学重点：1．正确、积极、自然地打开喉咙的训练。
2．打开牙关、放松下巴、稳定喉头的高位置声音共鸣的训练。
教学难点：1．演唱中的统一位置。
2．装饰音的演唱准确性。
教学方法：讲解、分析、启发的教学法
教具：钢琴教材
教学课时：2课时
教学过程
1．介绍本课内容
（1）自然声区的共鸣训练：歌唱声音的训练都是从自然声音的基础上发展起来的。所谓自然声区，就是不用任何强制力量就能唱出接近说话音高的声。这段音域的声音，呼吸自然，喉头稳定，声音流畅动听，最富于人声的自然色彩。我们把这段声音作为训练发声的起点。
（2）初学程度相对应的歌曲，例如《渔家姑娘在海边》
2．发声训练
训练要求：
（1）精神饱满，全身积极地、放松地、协调地演唱；每条练声曲都用中速进行练习。
（2）哼鸣时，嘴轻闭，打开牙关，舌头平放，喉头自然放松下沉，鼻腔兴奋张开，寻找哭泣的感觉往眉心集中哼鸣。
（3）发声时在横膈膜的支持下，喉头稳定，喉部肌肉自然放松，喉咙打开，母音清楚、准确、声音均衡连贯。
（4）韵母转换声音位置的统一。
训练方法：
（1）老师提出要求，讲解注意的要点；
（2）学生逐条做发声练习，教师随时指导；
（3）回放上课时发声训练的录像，让学生直观地看到或听到自己练声时的不足，老师和学生共同研讨声乐发声中的.科学方法。
3．歌曲演唱
《渔家姑娘在海边》
（1）歌曲简介
《渔家姑娘在海边》歌曲是电影《海霞》的插曲，由四体乐段加补充并重复一遍而构成。第一遍连贯流畅，体现出抒情性；第二遍在力度上有所变化，强调了革命性。歌曲的节奏自由多变，一字多音为主的词曲结合，装饰音的使用，衬腔的运用，使整首歌曲的曲调即优美委婉又具有民歌风味。歌曲结尾渐慢渐弱的衬腔，韵味独特。
《海霞》改变自黎汝清的小说《海岛女民兵》.讲述的是解放前，同心岛的渔民刘大伯在大海中救出一个女婴，给孩子取名海霞。年幼时的海霞目睹父亲被渔霸勾结海匪打死，母亲被陈占鳌逼死，并且强占了海霞家的破船屋。从此之后,海霞心中渴望着报仇。同心岛解放后，在解放军方指导员的关怀、教育、培养下，海霞和同志们克服了种种困难，组织并发展了同心岛女民兵队伍。并不断的成长.
（2）教师范唱：声情并茂地演唱歌曲的第一段，让学生感受歌曲的意境。
（3）学生演唱歌曲
（4）指出问题，分析问题，解决:
教师指出演唱中存在的问题，并要求学生和老师一起认真思考。让学生在直观的通俗易懂的声乐教学中，从被动的学习转为积极主动的学习，学生和老师都积极参与到教学过程中，针对上课时存在的问题，逐一找到解决的办法。
（5）教师启发学生分析作品，并做歌曲处理：
演唱时要抓住歌曲的艺术形象，注意声音位置的统一性，保持气息、喉头的平稳。
（6）学生完整演唱作品：要求在自然声区内尽量将歌唱技术的控制与运用结合，加强歌曲作品的艺术处理，注重歌曲的艺术表现力。
4．小结
自然声区的训练对今后歌唱能力的建立和成熟有着至关重要的基础作用，训练过程中一定不能操之过急，必须循序渐进。
第3篇：在海边......作文
在海边......作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的在海边......作文，希望能够帮助到大家。
海，听大人们说是无边无际的，但我却不信总以为还是看的到边的，当我来到三亚，才知道海是一望无际的......
来到三亚的第一天，我便爱上了这个城市这个海。今天我们要到情人湾，那里的.海是蓝色的，我喜欢那海，当我换好潜水服，潜水服里面热热的。我记住一些手势，当教练叔叔让我在水上呼气时，我做的非常好。叔叔立马带我下水，刚咬紧氧气瓶的氧气嘴，我立马感觉有一股和泪水一样的味道涌上心头，我知道了海水和泪水的味道一样，当我潜到海里，我仿佛在空中遨翔，我看到了小鱼，一只又一只，一群又一群
第4篇：海边的美丽姑娘诗歌
海边的美丽姑娘诗歌
你踏花香而来
为了我那份久违的等待
我乘清风而去
为了这份旷世的挚爱
借初春晨曦着装
抖落去日料峭风霜
向东
捧一束思念开成的`玫瑰
揣一缕虔诚酿成的心香
步履轻盈
抛弃沧桑
向着太阳出生的地方
迎着晨曦和煦的光
约会海边
心仪的姑娘
向东
一路随风
没有世俗的牵绊
没有年少的懵懂
只为前世的一次回眸
眼神与眼神交汇的承诺
兑现成今生心与心的抱拥
向东
千娇百媚
痴情暗涌
晨曦
你踏浪花走来
初升的太阳
为你镀上了一身神光
只一眼
便已注定
你就是我眼中的仙子
是清除我心中阴霾的窗
我的爱愿化作海洋
让你静静地依偎在我宽阔的胸膛
我的情愿化作浪花
呼唤你来到我的身旁
和我在沙滩幸福地徜徉
从此
有你
我的心再也不会流浪
我的生命里再无情殇
你是我永世的爱
海边，那美丽的姑娘
第5篇：在海边写景作文
在海边写景作文
无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的在海边写景作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大海，对每个久居都市的孩子是神秘的。四月的一天，我们怀着好奇和神往的欣喜心情，来到宝山海滨，过了一个愉快的队日。
一到海滨，我们立即像小鸟似地飞上长堤，只见蔚蓝的天空中白云朵朵，无边无际的大海锦缎般地闪着耀眼的光芒。水天相连处，几艘远洋轮喷着浓烟移动着，几条渔船白帆点点，几只白色的小海燕一会儿展翅高飞，像闪电一样刺入蓝天，一会儿又箭一般射下来，低贴海面。海波轻轻地拍打着堤岸和奇形怪状的礁石，绽开朵朵雪白的浪花。沙滩上，各色各样的贝壳在灿烂的阳光下闪发着五彩光芒。啊！美丽的大海，你简直就是一
第6篇：在海边作文400字
在海边作文400字
小姑娘可可在海边垒起了一个沙堆，带着她的小熊乐乐嬉戏着。玩着玩着，可可累了，就对乐乐说：你先去别处玩吧，我想休息一会儿。乐乐点点头，跑开了。于是可可背靠在沙堆上甜甜地睡了。
小熊乐乐就在一边堆起了一座城堡，自己则又当国王又当子民，玩得可开心了！渐渐的，小熊也玩累了，它坐在沙滩上，呆呆地望着天空中那一群群海鸥展翅翱翔，心里是多么羡慕呀！希望自己也能长上一对翅膀，越过海洋，看看海的.那边是什么
想着想着，它渐渐入了迷。这时，可可跑来了，她问：你在发什么呆呢？小熊乐乐说：我在看海鸥，你看，一群群海鸥在空中展翅飞翔，是多么快活呀！可可说：是呀，它们是多么自由啊！
一只海鸥对另一只海鸥说：他们老盯着我们看什么呀？可能是因为我们长得太美，把他们给吸引住了！不过，他们的城堡搭得也很漂亮呢！另一只
第7篇：在海边初中作文
在海边初中作文
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的在海边初中作文，欢迎大家分享。
10月2日，我和爸爸妈妈爷爷奶奶去日照看海。
我们开车经博莱高速-京沪高速-日东高速行程300多公里大约四个多小时到达日照。我们先去海边捡了两个完整的贝壳。贝壳怎么这么少呢？我想人太多都捡光了吧！过了一会爸爸妈妈来了，我还看了高效望远镜，看到了大海上远处的小白点变成了许许多多的帆船，可清楚了，可惜只有一分钟时间。随后我又和爸爸妈妈去了大海边。我脱下鞋来，挽起裤腿，在沙滩上留下了一串我的小脚印，突然一个海浪向我涌来，把我的脚印给覆盖了。我的脚被大海水给漫过，顿时感到好清凉啊！爸爸看我玩得
第8篇：在海边500字作文
在海边500字作文
10月2日，我和爸爸妈妈爷爷奶奶去日照看海。
我们开车经博莱高速-京沪高速-日东高速行程300多公里大约四个多小时到达日照。我们先去海边捡了两个完整的贝壳。贝壳怎么这么少呢？我想人太多都捡光了吧！过了一会爸爸妈妈来了，我还看了高效望远镜，看到了大海上远处的小白点变成了许许多多的帆船，可清楚了 ，可惜只有一分钟时间。随后我又和爸爸妈妈去了大海边。我脱下鞋来，挽起裤腿，在沙滩上留下了一串我的小脚印，突然一个海浪向我涌来，把我的脚印给覆盖了。我的脚被大海水给漫过，顿时感到好清凉啊！爸爸看我玩得很高兴，爸爸也脱下鞋找我来了，我和爸爸开始一起玩。玩在沙滩上画画，看谁的画保存的时间长。因为一个大浪涌来画就没了。玩着玩着看见奶奶和妈妈也竟然脱下鞋来在海边漫步。留下了一串串大大的脚印。爷爷只能
第9篇：渔家风情
9．渔家风情
活动目标：
1.了解渔民特有的衣食住行等生活方式，感受到一方水土养一方人。
2．探究渔家风俗人情，感受渔民在历史发展中表现出来的勤劳勇敢和智慧。3．感受世世代代渔民对美好生活的向往和对赖以生存的大海的敬畏。教材分析与建议：
情景导入：教材以一幅“渔民驾船出海归来，即将靠岸，鱼虾满仓，岸上有一渔村，渔家妻子携带鱼筐，满怀期盼和喜悦翘首期待”的图画和一段导语开篇。画面上附有一首福建渔歌。教师可以利用这些资源导课，引发学生探究渔家风情的兴趣。看渔家生活：教材分为“风情住宅” “海边‘霓裳’”“靠海吃海”三个二级标题。以图文形式分别介绍了渔民的居住、服饰、饮食风俗三个方面有代表性的特色。教师可组织学生分组就自己感兴趣的问题，依据教材和自己查阅的相关资料进行探究，然后交流，感受渔家生活的独特。
访渔
