第1篇：高三阶段英语学习建议
高三阶段英语学习建议
一：认识到英语学科的特点。
英语学科不同于其他理科类的知识点之间衔接紧，有较强的层次性，需要学生慎密地把握基础之上，还需要掌握逻辑推理、运算等技能。
英语类的学习完全符合文科的特点，知识点零碎、分散(指的是词汇)，但是灵活性较大，可以打乱学科进度而进行。譬如，在学习高三课本时候，就可以充分的对已有知识点巩固并强化，无须学生花费大量时间补救已在高三课本出现的知识点。
二：了解英语考试试卷特点。
共分为五大部分，单项选择(15个试题，15分);完形填空(20个试题，30分);阅读理解(20个试题，40分);短文改错(10个试题，10分);书面表达(1个试题，25分)。
明白了试卷的出题类型及分值，比对自己在过去成绩的优势及劣势，抓紧修补漏洞。
三：消除“词汇就是成绩”之错误观念。
学好英语，词汇固然重要。但是一味地记忆和认识词汇，甚至对词汇的理解，并未能很好的完成高考英语的备考。
1：高三的备考时间紧，任务大。大量的词汇记忆应该以不同的方式来辅助完成。譬如，通过对完形、阅读理解来进行，可能效果更好。
2：要把词汇分类记忆，重点把握。
建议将词汇分两类进行，一类为理解运用类，第二类为了解类。重点将“理解运用类”记忆、理解、造句、明白出题点。
四：定能提高分数的考题“完形填空”“阅读理解”“书面表达”。
多年的备考经验(指教师的和学生的`)告诉我们，高三这一年，英语成绩一定能提高，并且还有窍门，我已在“高三了，英语还能提高吗”一文中谈及过。绝对不能仅仅把目光放在“单项选择题”，这样的话，其实完全违背了正常的英语学习及备考的方向。我们可以算笔帐，历年的单项选择试题，完全能拿满分15分的同学比率太小了，即使都能拿，我们又何必在这15分上较劲呢，值吗?
完形填空、阅读理解，主要以方法为主;书面表达，重点强化练习，适当的时候，拿出点“熟读唐诗三百篇，不会写来也会吟”的勇气，向着自己梦想的地方前进吧。
第2篇：高三冲刺阶段语文复习建议
高三冲刺阶段语文复习建议
进入高三复习最后阶段，两个月后高三同学即将走进高考考场直面高考，完成人生中关键的这次考试，可以说高考对绝大部分高三同学来说是举足轻重的，从某种意义上说它关系到了同学未来几年的学习道路甚至一个人人生走向。作为一名多年战斗在高三一线的语文教师，此时笔者有几句话想给同学们说一说。
首先，要具备平静自信的心态，合理安排自己的语文总复习计划。这句话里有两个关键词，一是平静，所谓“万物静观皆自得”,高考不仅考察同学们的知识体系学习能力，还会考察一个人的坚强心理。临考60天的冲刺阶段里，一定要有一颗平静从容的心，静若止水，心无外物。不要去考虑自己能考多少，能考什么样的大学，能上什么专业之类；也无需考虑家人亲戚对自己寄予多大的期望，自己万一发挥失常会如何；更不要太留心别人的复习进度而自乱阵脚„„平静从容，相信自己的实力，方能轻装上阵，方能放下所有的包袱省时高效的完成冲刺复习，可以说平静自信是完成高效复习的前提和有力保证！二是计划，这个计划不能流于表面，这是为自己制定的，是结合自己的学习实际且自己能够确定高效完成的！每天的复习内容，每周的自我小结，薄弱环节的查补加强等等，同时一定要克服自己的惰性，要有执行到底的毅力决心；同时要根据学校学习的整体进度和自身的实际适时作出科学合理的调整。
其次，做好试题分类，夯实基础，熟习技巧。在笔者看来，高考语文试卷除作文外可分为两大类，一是基础二是技巧。基础考察包括字音字形、成语、病句、文言文及默写，这些知识模块同学们已经在高三前期复习中一一落实，具备了较强的应试解题能力，但不要大意，基础题做不好语文试卷想得高分是很难的。笔者在这里提醒同学们在最后的关键阶段一定要进一步夯实基础，查缺补漏，确保基础坚实少丢分不丢分。3000个字音，不同类型的病句语病，成语的识记一定要结合具体的语境，文言实词虚词的意义及迁移，翻译句子时一定要注意字义的落实与语序的调整，默写确保课内考察不丢分。语言文字运用和文学文本阅读题目对于审题及答题的技巧的要求较高，针对这一点希望同学们一定要在后期的模拟训练中不断回顾以至熟练掌握各种技巧，如阅读、审题、答题等。最后的冲刺阶段，要做到基础与技巧双管齐下，在较为密集的模拟训练过程中不断发现自己知识体系中的漏洞，及时弥补以提高自身的学科实力。另外，在这一过程中一定要把握好自己的心态，大部分同学都会认为自己还有很多不足，有很多自己没掌握的知识点，主观上放大了自己的不足，甚至不能接受自己在这一时期做错题，得分低的种种情况，实际上这种心态是高考前比较健康正常的，大凡是上进优秀的同学都会对自己有较高的期望，而且这种心态会保持到最后。
最后，要谈一谈作文。到这个阶段，可以说同学们的作文已经基本定型，要想有多大的提高已不太现实了。但在临考前做一次突击准备应该还是有效果的。首先要点题，而且非常重要，有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文。点题，是获取保险分的 “奠基石”。点题，是想要获取高分的妙招。点题，是挽救离题文的“救命草”。高考作文不喜欢含蓄，一定要点题。点题的方法可以有以下几种：开头点题、用题记点题、用小标题点题、独立成段点题、用在段首句点题、议论分析中点题、结尾点题等；江苏高考阅卷组组长何永康教授说，一篇文章“必须有光辉：没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有一颗星星；没有星星，总得有一只萤火虫，如果连萤火虫都没有„„文章的分数只能在三类卷里徘徊”。要充分利用首因效应，在开篇给阅卷者留下良好的第一印象，标题要“靓”，首尾要“响”，字迹要“工”，文体要“像”，选材要“新”，语言要“美”；如何写出有新意的文章呢?我想同学们要选自己的文体优势，调动自己的知识储备，想一想学过的有关文章、写过的作文，想一想学过的哲学原理，想一想看过的书刊，想一想周围发生的事，在高考的考场上写出一篇优秀的好文章来。
最后，预祝高三的斗士们在关键的冲刺阶段走好每一步，锲而不舍，矢志不渝，用自己的辛勤汗水浇铸六月的成功！
徐州三中 柏松 语文教研组长 徐州市优质课评比一等奖 徐州市教师基本功比赛一等奖
第3篇：英语学习建议
各位亲爱的家人们，大家好。在做的很多家人们可能我们都不太熟悉了，在此，我必须说句对不起，我缺席很久了。我的缺席，也是证明了我的投入太少了，我是个失败的母亲，在孩子的教育上，我付出得太少，所以收获得也不多。我很崇拜一句话：你的付出与你的收获总是成正比！这句话我也常用在我现在所教的学生身上，因为这句话也是我切身的亲身体会，无认我是从何种角度：我自身角度，或者说作为母亲，作为教师职业等，我都是这样认为。我作为一名教师，也是常反思我现在的教学现状。我很积极参与各种县培训，市培训，省培训，我很想学到更多的教学技巧，以便用在我的学生身上，提高我所教学生的水平，但是，很多时候，学到的知识，也是无能为力，为什么？因为我在一所乡镇小学上班，学校的信息设备没有。而且，我不是一名专职的英语老师，这种现状，不仅仅我们
