第1篇：《20个父亲的教育智慧》读后感范文
《20个父亲的教育智慧》读后感范文
看完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，不妨坐下来好好写写读后感吧。但是读后感有什么要求呢？下面是小编帮大家整理的《20个父亲的教育智慧》读后感范文，欢迎阅读与收藏。
《20个父亲的教育智慧》读后感1
当我看到这本书的时候，《20个父亲的教育智慧》说实话，我并没有太大的心思去翻阅，理所当然的认为是千篇一律的介绍一些所谓的教育理念而已。最后为了完成这篇读后感，不得不硬着头皮开始看起来的时候，被书里这些父亲的耐心和爱心感染了，每个故事满满的都是每位父亲和他们儿子、女儿之间真实而真挚的趣事。我觉得用一个词语来概括我的感受的话：陪伴应该最准确。
现在的家长大多由于工作忙碌、生活压力较大，白天出门，晚生回家，没有太多和孩子交流的时间。很多家长认为，每天辛苦工作，就是为了孩子能有个良好的经济生活基础，往往忽视了和孩子心灵上的沟通，以及生活中真正陪伴孩子的时间。比如我自己就是如此，因为工作关系，常常出差在外，本来在家的时间就少的可怜，回家了就想舒舒服服的睡一觉。有的时候宁可拿着手机刷个不停，也懒得抽出哪怕十分钟的时间陪儿子玩。
有一天晚上回家不久，儿子兴高采烈地跑来让我陪他搭积木，我不耐烦得随口回了一句：“哎呀，爸爸累了，找妈妈去。”儿子也很不高兴地说：“你明明在玩手机，都不陪我玩。（然后很大声的表示抗议说了一句）再不陪我，我就长大了。”当时，我一下没反应过来，还是孩子妈妈把他的话重复了一遍。于是耐着性子，勉强得陪儿子玩了一会，那天晚上，儿子可高兴了，第二天早上起来，还跟他妈妈津津乐道地说着，昨晚我和爸爸搭积木了，爸爸搭了个大城堡……
是啊，其实想想孩子的快乐真的很简单。也许他们可以没有好衣服穿、没有好玩具玩，但却不能没有父母的陪伴。正如书的最后一页所写的那样：“好父亲最需要与孩子一起成长，因为父亲容易成为家庭教育的缺席者，因为父亲与孩子的沟通交流远不及母亲。父亲更注重引领孩子做一个有大爱之心、勇于进取、诚实守信、自强自律的人。”
所以我想从现在起，学会陪伴孩子还不晚，成为孩子的朋友，而并不是高高在上的父亲。
《20个父亲的教育智慧》读后感2
这是一本记录20个父亲的教育智慧教学实践、思考、研究的结晶，也成为了考问自我、敞开心扉的空间。也让我们明白到作为家长如何提高对自己孩子的教育问题。
确实家长每天都会遇到新情况，需要解决新问题，每天都有鲜活、生动的教育故事发生。这本书中既有对“陪伴互动”、“规划培养”等培养学生方面的冷峻思考，也有“尊重孩子，快乐成长”、“为孩子的童年增添一丝亮点”的呵护与关爱；既有“舌尖上的斗争”、还有“守住自己的本分”等等事列。作为家长应该自我考问，如何在教育方面进行探寻……要成为有智慧的家长，很重要的.一方面就是我们要善于反思、勤于反思。只有养成了良好的反思习惯，才能获得可持续发展。而在这本书中：让我印象最深刻的莫过于“三招管孩子”。
在这篇课文当中，父亲的话让我映像深刻，“我不要求你多么的优秀，不要求你做别人眼里的邻居家的孩子，只希望你有个快乐的童年，也是我最大的幸福。我给你买的最多的不是玩具，更不是零食，而是书籍，因为你很爱看书。希望你在书的海洋里，找到属于自己的童话王国。希望你长大后，是个有修养，有爱心，同时也拥有健康的体魄，对国家，对社会有用的人。”这位父亲的话虽然简单，但是却深深的打动了我的心。因为在我的教育当中，现在的孩子大多数不喜欢爸爸妈妈管头管脚，不喜欢强迫做自己喜欢的事，不喜欢不断的听到这也不行，那也不行的训斥。所以我们陷入了误区。而读了这篇文章之后，使我懂得如何解决孩子所面临的种种问题。其实第一我们要正确认识孩子。
第二是家长要正确认识自己，给自己正确定位。还有一个故事让我映像深刻：有一个5岁的孩子整天缠着他的父亲，然而那位父亲都没有自由的空间了，做什么事情都受到限制，有一次，电话又响了，可是他的孩子也跑了过来，拽着他。突然，他想出了一个办法，对孩子说，现在由你来为爸爸记时，当这个针转5圈的时候，提醒爸爸放下电话。而他的孩子非常认真的在计时。这样孩子又没有打扰到父亲，从而有学到了一分钟等于一秒。所以通过这个事列让我们家长明白应该如何教好一个孩子。可以从不同的方法让他们产生兴趣。
记得一位哲人说过：“不要忘记自己走过的路，因为它是你最珍贵的财富，只有记住这些路，才能走好以后的路。”
这本《20个父亲的教育智慧》教给我们要记录自己的教学历程，学会反思，当我们坚持这样做了，那将是我们的教育实践与智慧的宝贵财富。
第2篇：《教师智慧的20个分享》读后感
《教师智慧的20个分享》读后感
《教师智慧的20个分享》融汇了一线教师在教育教学过程中的教科研活动和借鉴实践经验，把个体智慧与团队结合，把优秀经验学一学、改一改、用一用。
刚一拿到书本，我就被封面上几行浅颜色的字所吸引，它是着名作家萧伯纳说过的一句话：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”这话说得多好啊！
分享智慧，是指教师们在工作、学习、研究过程中的“交流、分享、合作”。本书中介绍了两位教师以上的各种形式的教科研活动，如课堂观察、课程开发、考试命题、师徒结对、专家指导、读书小组、科研写作、教研沙龙、网络交流、小课题研究、非正式研究等多种内容和形式。从中，我们可以分享到众多优秀教师的教改经验和教育智慧。
内容确实丰富，从书中我看到的不仅仅是教育智慧的分享，更让我印象深刻的还是一个个积极向上的团队精神，正因为有这样的团队，才会擦出朵朵闪亮的智慧的火花。我不禁思考：这些形式适合我们的团队吗？
第3篇：《教师智慧的20个分享》的读后感
《教师智慧的20个分享》的读后感
《教师智慧的20个分享》融汇了一线教师在教育教学过程中的教科研活动和借鉴实践经验，把个体智慧与团队结合，把优秀经验学一学、改一改、用一用。
刚一拿到书本，我就被封面上几行浅颜色的字所吸引，它是著名作家萧伯纳说过的`一句话：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”这话说得多好啊！
分享智慧，是指教师们在工作、学习、研究过程中的“交流、分享、合作”。本书中介绍了两位教师以上的各种形式的教科研活动，如课堂观察、课程开发、考试命题、师徒结对、专家指导、读书小组、科研写作、教研沙龙、网络交流、小课题研究、非正式研究等多种内容和形式。从中，我们可以分享到众多优秀教师的教改经验和教育智慧。
内容确
第4篇：《教师智慧的20个分享》教师读后感
《教师智慧的20个分享》教师读后感
《教师智慧的20个分享》融汇了一线教师在教育教学过程中的教科研活动和借鉴实践经验，把个体智慧与团队结合，把优秀经验学一学、改一改、用一用。
刚一拿到书本，我就被封面上几行浅颜色的字所吸引，它是著名作家萧伯纳说过的`一句话：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”这话说得多好啊！
分享智慧，是指教师们在工作、学习、研究过程中的“交流、分享、合作”。本书中介绍了两位教师以上的各种形式的教科研活动，如课堂观察、课程开发、考试命题、师徒结对、专家指导、读书小组、科研写作、教研沙龙、网络交流、小课题研究、非正式研究等多种内容和形式。从中，我们可以分享到众多优秀教师的教改经验和教育智慧。
内容
第5篇：教师智慧的20个分享读后感
教师智慧的20个分享读后感
认真读完一本名著后，大家一定都收获不少，为此需要认真地写一写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编整理的教师智慧的20个分享读后感，希望对大家有所帮助。
人人都是教研的主角。这是书中的一个关于教研形式的篇章，这是一本分享教育智慧的书籍。教师的教育智慧，是理论通往实践的桥梁，给学生以快乐感受的一堂课，让学生留下难忘印象的一次活动，使学生醒悟的一席话，对突发事件的一个解决过程，这些都蕴含着教师的智慧。而这本汇聚各科教师教育、教研智慧的书籍出发点却非常简单而质朴，就是：持久做小事。
这句话简单，也易做，但最怕要持久，在班级管理中是如此，作为班主任，事事皆小事，但事事是大事，学校教研活动亦是如此，每个学期制定的计划美好却周全，但在操作过程中总有一些无法坚持，总有一些不过全
第6篇：做智慧父亲 读后感
读《做智慧父亲》有感
今年暑假，读了谭旭东老师的《做智慧父亲》，这是谭老师在教养女儿过程中的所思所感，书中记叙的很多细节让人感动，谭老师表达的很多观点值得年轻父母学习，更重要的是，初为人母的我同时是一位初中教师，在教育学生的过程中，很多理念也值得借鉴和学习，接下来我想就自己最有感触的三点谈谈自己的感受和想法。
第一，书中第一章《爱是会陪伴也会引领》中有提到：“孩子是一面镜子”。“其实孩子也陪伴了成年人，引领了成年人”。
我非常赞同谭老师提到的：孩子是一面镜子。因为孩子，尤其是幼儿，处于一种空白状态，她看见大人做什么，就会模仿着做什么。如果大人把垃圾及时丢入垃圾桶，孩子不明白什么意思，也不能分辨什么是垃圾的情形下，也会把手中的东西往垃圾桶丢。如果大人对待东西或者他人非常粗鲁，那么孩子也不可能学得很温柔
第7篇：做智慧父亲读后感
做智慧父亲读后感
假期中我拜读了谭旭东老师的《做智慧父亲》这本书。我作为一名父亲同时也是一名老师，深感学校教育和家庭教育的相辅相成不可或缺。当我看到这本书的时候，《做智慧父亲》这个书名就深深的吸引了我，禁不住就马上读了起来。细细品读谭旭东老师的《做智慧父亲》，被谭老师的耐心和爱心感染着，里面满满的都是他和女儿的趣事。用几个词来概括我的读书心得：陪伴，尊重，家风，引导。
一、陪伴孩子的成长
现在的家长大多工作，生活压力较大。白天出门，晚上回家，没有和孩子交流的时间。家长认为，我这样辛苦工作，都是为了孩子。有些家长会给孩子一些钱，让孩子买东西，觉得是弥补了，而忽视了情感沟通。当孩子心理，学习上发生变化时，家长无从下手进行引导。因为他不了解孩子这段时间发生了什么，为什么会变成这样。请家长抽出时间陪孩子一起
