第1篇：《综合活动五》教学设计
《综合活动五》教学设计
《综合活动五》教学设计
教材分析
本次综合活动安排了一篇根据蒲松龄《聊斋志异》中的《崂山道士》改写的故事，还安排了与劳动有关的恳谈会。让学生与家长共同探讨有关劳动的问题。
教学目标
1．把握文章基本内容，了解主要情节和它所揭示的中心。
2．引导学生与家长交谈，观察家长或周围的劳动者一天的工作情况，体会劳动创造了财富，同时也激发学生对劳动者的热爱。
3．培养学生的劳动的意识。
课前准备
教师：课件。
学生：预习课文。提前与家长交流，并观察周围的劳动者。课时 2课时 板书设计 综合活动（5） 崂山道士 劳动创造了财富 穿墙术 不劳而获 出才有收获 投机取巧教学活动设计
第一课时
一、预习要求利用工具书，尽量读通读懂课文，并能讲述此故事。
二、导入课文最近同学们中流行看鬼故事的书，其实神鬼怪的故事在古代也颇盛行，比如《聊斋志异》，就是一部谈狐论鬼的书。我们今天就要学习其中的一篇《崂山道士》。
三、简介作者和作品蒲松龄（1640--1715），清代文学家。字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川人。年轻时即以文章好出名，但科举屡试不第，71岁才成贡生。一生基本上都在家乡当塾师，家境贫困，能接触普通百姓的生活。倾数十年时间写成短篇小说集《聊斋志异》，并不断修改增补。又著有《聊斋文集》《聊斋诗集》《聊斋俚曲》等。《聊斋志异》主要运用唐宋传奇小说的文言体，以丰富的想像，并借鉴当时流传的故事和前人的作品，通过谈狐论鬼的表现形式，以巧妙的构思、生动的语言，创造了不少优秀的作品，对当时现实的黑暗和官吏的罪恶多有暴露，对科举制度和封建礼教多有批判，并用同情的笔调描写了青年男女真诚相爱的故事。但书中也存在一些因果报应的说法和迷信的色彩。
四、初读课文，理解课文。 1.检查预习请一生用自己的语言讲述这个故事。 2. 朗读课文，试翻译。注意关键词语的解释。 3. 提问：我们讲述故事，按情节总是可以分为开端、发展、高潮、结局，这则故事的呢？请用几句话概括故事内容。（学生讨论交流）明确：开端：王七慕道，求师学法。发展：看师演法，师父教法。结局：王七回家，演法失灵。求师学法，看师演法，师父教法，演法失灵这就是本文的线索。 4. 从故事中可以看出，王七是一个什么样的人？从文中找出原句说明。明确：王生是一个想学法又怕吃苦，有了一点本事便忍不住要炫耀的人。这就是文章的一条暗线。 5. 从这个故事中你得到了什么启示？（学生各抒己见，言之成理即可）
五、拓展延伸
生活中总有不少想不劳而获的人，并广泛流传着这样一句话：赚钱不费力，费力不赚钱。你对此有何看法，写成一篇文章。
第二课时
一、交流课前布置的作业。
1．以小组为单位交流自己观察家长一天的劳动情况。
2．从小组中选出一人，进行集体交流。
3．集体交流。
4．总结：通过同学们的交流，我们发现我们的爸爸妈妈一天的工作是十分辛苦的，他们不仅要完成自己的.本职工作，还要照顾我们的生活。由此，我们可以看出劳动创造了美好的生活，劳动是辛苦的，也是辛苦的。
二、展示我们有关劳动的图片，欣赏这些劳动场面的图片，大家说一说，议一议。
三、作文。
1．同学们，因为劳动，我们有了现在美好的生活，因为劳动，我们变得更加热情和健康。劳动，不仅创造了人，而且创造了美好的世界。相信你的劳动生活无论过程是多么苦涩的，结果却是快乐的。
2．选择自己平日经常做的一项劳动内容写一写。 要注意写具体，抓住几处写细致，注意写出自己的真情。
3．构思并写作。教师巡视指导。 因为是学生首次接触蒲松龄的作品，所以有必要向学生介绍有关他和他作品的情况，这样为以后的学习和课外阅读打下基础。 这是本文的重点，引导学生结合生活的实际来体会只有付出才有收获的道理。 通过各种各样的形式体会劳动的意义，体会劳动者的光荣。树立劳动是光荣的意识。
第2篇：《综合活动五》教学设计
教学要求：
１．引导学生回忆童年中的趣事，有所感悟，有所收获。
２．体会童年金色时光的美好，理解成长的含义。
教学重难点：
流利地表达自己的想法，叙述自己或他人的故事。
教学时数：
3课时
教学过程：
第一课时
一、导入：
回忆过去，每个人都有许多难忘的故事，亲人的关爱故乡的月明，儿时的趣事，都珍藏在我们的记忆中。回忆往事，可以使我们重温欢乐，也可以使我们认识生活；可以提醒我们珍惜今天，还可以鞭策我们更加努力地创造明天，让我们来开故事会，讲讲以往的故事吧。板书：故事会。
二、讲述自己的故事
１．小组里讲述自己的童年故事。
２．推选代表上台讲自己的故事。
３．评价，老师相机指导怎样生动地讲述自己的故事。
第二课时
一、讲述父辈的故事。
二、和父辈比童年，说说你的感受
三、总结：
往事就像一粒粒珍珠，串起了七色的童年。同学们，让我们拿起手中的笔记录多彩的童年往事吧！
第三课时
一、学生写下故事
二、教师巡视，相机指导
三、学生修改草案
四、总结讲评
教学后记：
第3篇：《综合活动五》教学设计范文
《综合活动五》教学设计范文
教学要求：
１．引导学生回忆童年中的趣事，有所感悟，有所收获。
２．体会童年金色时光的美好，理解成长的含义。
教学重难点：
流利地表达自己的想法，叙述自己或他人的故事。
教学时数：
3课时
教学过程：
第一课时
一、导入：
回忆过去，每个人都有许多难忘的故事，亲人的`关爱故乡的月明，儿时的趣事，都珍藏在我们的记忆中。回忆往事，可以使我们重温欢乐，也可以使我们认识生活；可以提醒我们珍惜今天，还可以鞭策我们更加努力地创造明天，让我们来开故事会，讲讲以往的故事吧。板书：故事会。
二、讲述自己的故事
１．小组里讲述自己的童年故事。
２．推选代表上台讲自己的故事。
３．评价，老师相机指导怎样生动地讲述自己的故事。
第二课时
一、讲述父辈的故事。
二、和父辈比童年，说说你的感受
三、总结：
往事就像一粒粒珍珠，串起了
第4篇：综合活动五：故事会 教案教学设计
教学要求：
１．引导学生回忆童年中的趣事，有所感悟，有所收获。
２．体会童年金色时光的美好，理解成长的含义。
教学重难点：流利地表达自己的想法，叙述自己或他人的故事。
教学时数：3课时
教学过程： 第一课时
一、 导入：
回忆过去，每个人都有许多难忘的故事，亲人的关爱故乡的月明，儿时的趣事，都珍藏在我们的记忆中。回忆往事，可以使我们重温欢乐，也可以使我们认识生活；可以提醒我们珍惜今天，还可以鞭策我们更加努力地创造明天，让我们来开故事会，讲讲以往的故事吧。板书：故事会。
二、讲述自己的故事
１．小组里讲述自己的童年故事。
２．推选代表上台讲自己的故事。
３．评价，老师相机指导怎样生动地讲述自己的故事。
第二课时
一、讲述父辈的故事。
二、和父辈比童年，说说你的感受
三、总结：
往事就像一粒粒珍珠，串起了七色的童年。同学们，让我
第5篇：综合学习五教学设计范文
综合学习五教学设计范文
综合学习五教学设计范文
[教学目标]：
知识与技能：在理解的基础上去读背名言警句并会写
过程与方法：在读背的基础上感悟爱国情操
情感态度价值观：树立正确的人生观、价值观，我们应时刻以国家利益为重。
[教学重点] 理解的基础上背诵并学以致用
[教学难点] 体会是诗歌名言警句中包含的爱国情感
【课时安排】 3课时
【教学过程】
第一课时： 我的采蜜集 读读背背
一、课前搜集资料
二、引导学生在读中感悟体会语句的大体意思，从这些志士对国家利益的重视中可以看出我国仁人志士自古即已国家利益为重。
三、 扩展资料
1、天下兴亡,匹夫有责
这是明清朝代著名思想家顾炎武的社会主张!意思是说,国家天下的兴盛与衰败,是每一个老百姓的责任。这里的“天下”其实在现代即是代表祖国，后来人们也用“国家兴亡，匹夫有责”这样的话，更清楚地
第6篇：《综合学习五》教学设计范文
《综合学习五》教学设计范文
文本细读：
本次综合学习安排的内容都和本单元的主题有着密切的关联。包括以下几部分内容：
我的采蜜集：
教材提供的是一些源于寓言故事的成语。这些成语故事中都蕴涵着深刻的哲理。
读读背背：
教材提供了几句通俗易懂的古文，而在其中又蕴涵着哲理。
我的好方法：
介绍了背诵课文的几种常见的学习方法。
口语交际：
就“好孩子”的话题进行交流：有人夸过你是好孩子吗？因为什么事情夸你的？你认为什么样的孩子才是好孩子？”
每个孩子都希望自己被人夸奖，希望自己是别人眼中的好孩子，但是，究竟什么样的孩子才会被人夸奖呢？什么样的孩子才是好孩子呢？看似简单的问题，思考的角度不同，得到的答案就不相同。
我的小笔头：
“看图编故事”——长颈鹿和羊争论究竟是长得高好，还是长得矮好。引导学生根据图画编一则小故事。
知识与技能目
第7篇：《综合活动》教学设计
《综合活动》教学设计
《综合活动》教学设计
教材分析：
这次综合活动，主要是朗诵描写、歌颂母亲河的诗歌、文章。
教学目标：
1.查找有关母亲河的`诗歌文章，培养学生搜集、整理资料的能力。
2.认真练习、排练，有感情地朗诵诗文，培养学生口语表达能力。
3.写一写参加朗诵会的感想，以保护母亲河为题，写一份倡议书，培养学生写作、表达能力。
教学时间：
2课时
活动过程：
第一步：准备资料
一、布置任务
在单元学习初，指导学生阅读本次综合活动的内容，指导学生确定准备哪方面的材料。
二、学生查找、准备材料。
第二步：练习、排演
一、认真练习：
1.指导学生阅读活动提示，互相交流，说说怎样才能朗诵好。
2.认真练习。可以个人朗诵，也可以几个人合作，集体朗诵。（可在课下进行练习。）
二、排演
1.个人准备好后，进行排演。指导学生加手势、配乐。
2.
第8篇：综合活动教学设计
《研究报告的撰写》教学设计
活动目标：
1、让学生懂得研究性学习结题报告的重要性；
2、让学生懂得研究性学习结题报告应具备的基本内容和语言要求。
3、结合本人以前指导的研究性学习课题结题报告的经验，让学生明白如何才能撰写好一篇优良的研究性学习结题报告。
活动方法：讲授法问卷调查法、文献查阅法；社会调查法
预习内容：
1、查阅研究报告的撰写方法和文章。
2、观察生活中各种引发人注意的现象或问题，为写研究报告搜集相关材料。
活动时间：两课时
活动过程：
(第一课时)
一、问题与思考：
1、研究报告的内容包括哪几部分？○
2、研究报告各部分应该
1、学生提问：预设○
3、撰写研究报告应注意哪些问题等等（目的是激发学生的好奇心，应怎样撰写？○
到学生充分质疑）
二、研究报告的内容：
研究报告一般要说清楚我们研究了什么问题、主要的研究过程、
