第1篇：我心中的好老师
我心中的好老师
老师们，同学们：
大家好！
每个人生命的长河中，都会涌现出许许多多的老师。有的老师如写在沙滩上的字，海水一冲就不再存在，只在脑海中留下模糊的记忆；而有的老师却如沙滩上的贝壳，无论风吹雨打，却仍记忆犹新。
记得那时我上小学一年级的时候我的班主任——谢老师令我记忆很深刻。刚上小学的第一天，我望着身边一个个陌生的身影，望着教室里陌生的一切，我竟觉得孤独，恐慌与无助。这时一个陌生的声音在我耳边响起——怎么不和其他小朋友一起玩儿啊？我抬起头，看道了谢老师那张清秀的脸——我一时变得惊慌失措，不知道怎么回答。“是害怕吗？”我摇摇头，又点点头。老师安静的在我身边坐下平静地说：“其实，老师和你一样，在小学时，也总是很少说话，但日子久了，就觉得身边的一切很有趣。”见我不那么害怕了，又说：“这样吧，你今天的作业是至少认识五个同学。怎么样，能完成吗？”我犹豫的点了点头。我首先跑到一个同学面前，胆怯的说了一个比蚊子还小的声音：“你好！”没想到，他立刻大大咧咧的说：“你好，一起去玩吧！”我皱着的眉头立刻舒展开了，这时，我看到谢老师冲我打了个“胜利”的手势，我也会心的笑了。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”没错，这不正是老师们的真实写照吗？老师如春蚕，吐出了丝线，造福了他人；老师如粉笔，牺牲了自己，教会了他人；老师如蜡烛，燃烧了自己，照亮了他人；但我觉得老师更像一位园丁，在我们的心中种下了美好的种子——爱心。老师啊，让我代表全体学生，向您致敬！
谢谢大家！
昌邑市外国语学校初一：李士范
第2篇：我心中的好老师
我心中的好老师
写下题目的时候，我的脑海中就像放电影一样闪现着我的每一位老师，从小到大，从小学到大学，穿过四季，穿越那些稀松的岁月，忽然发现我竟是如此怀念我的每一位老师，那些教会我成长的老师们。
岁月如白驹过隙，转眼我已坐在大学的教室里，由于教育方式的不同，再也不会有大学老师像高中老师那样的苦口婆心的教诲，但这并不影响大学老师对我的帮助，让我发自内心由衷的感激。由于家父本身就是一名人民教师，对于老师，我更多的是尊敬，他们真的就像无私奉献的蜡烛，用这样的词语形容他们，永远不会过时。有句话说：给你的，都是好的。放在这里，我觉得：是老师，都是值得尊敬的。在这里，我只取代表一二，献给我所有的老师们。
陈林波陈老师，大一时我的毛泽东概论老师，我在她身上学到最多的就是认真二字。她年纪轻轻，带有陕北口音，身体还略显肥胖，但这并不影响我们对她的好感。陈老师总是给人一种和蔼可亲的感觉，她脾气很好，几乎没有发过脾气，总是悉心教导我们。为了给我们上好课，她买了许多书籍，许多名人传，使课堂上不会显得太过枯燥，活到老学到老，让我对这句话有了更深的认识。我家的书籍也不少，可平时总没有兴趣去看，觉得没意思，其实看不进去书说明我的浮躁，多读书，读好书，我不需要成为季羡林，但读书对一个人，一个个体来说，原来显得那么重要。有一次，是她布置给每个人的作业，每个人需在讲台上讲一个她规定的话题，作为平时成绩。而交给我的话题是网上都找不到的自卫反越战，对于一个高中历史从没及格的人来说，这项任务堪比登天，但在老师的帮助下，我还是按时、出色地完成了作业。通过这件事，对于历史，我产生了前所未有的兴趣，而“读史使人明智”成了标榜我自己的一句话。
还有一位让我印象深刻的老师要数无机化学周元臻老师了。他是一位体型偏瘦，带着一副眼镜走路飞快的男老师，短短的头发，四十出头的年纪，还有那副严厉的样子。化学这门课程，对于我来说一直十分头痛，从初三接触化学开始，我就莫名的出现了抵触情绪，怎么对于化学都不感冒。而上了高中，化学就成了我永远无法逾越的坎，多次努力，甚至请了家教，也无能为力。所以当我看见课程表上的无机化学课时，产生了很大的不安。但在后来实际的学习中，证明了我不安的多余。
上课时，周老师总是十分严厉。记得有一次点名的时候，我还因为说话受到了罚站的处罚。他总是时时刻刻关注每一位同学的行为举止，让大家没有任何“可乘之机”，只好认真听课。俗话说：习惯成自然。在他多次的要求和监督下，认真听课竟成为了我们的一种习惯，至此，对于化学这门课程，让我惊讶的是，它并没有我想象中那么的困难，在后来的期末考试中，我也取得了前所未有的80分。
陈老师，周老师，前者和蔼，后者严肃，他们是我心目中的好老师。转眼大学已过了一半，也许，当我们毕业，出了社会，我们才能感受到当年老师们的好，因为社会上再也没有那么苦口婆心的老师，没有关心你的班主任，没有完全信任你的辅导员，那些终究会成为回忆，被深深埋葬。在此，请允许我对天下所有的老师说一声：你们辛苦了。
第3篇：我心中的好老师
我心中的好老师
若你问我，心目中的好老师是什么样的？我一定会毫不犹豫地回答：就像于老师那样的！当我提到于老师时，心里顿时充满了温暖和敬爱„„
一年级时，有一阵子我迷上了玩沙堆，一下课就去沙坑玩砌长城。有一次自习课时老师不在。我瞅瞅窗外不远处的沙坑，心里开始痒起来：要不出去玩一会儿吧？几分钟后，我已经在沙坑边上开始“修长城”了。不知玩了多久，我忽然发现有个人影在身边，抬头一看：天哪，于老师！我吓得连忙站起来，大气都不敢喘。“卓玛，你真棒啊，堆的长城好漂亮呢！”于老师笑眯眯地说。“啊？！”我一时怔住了。“不过，这个地方还需要加固一下。”老师说完，蹲下来捧了把沙子把那个地方按紧实了些。我心里释然了，一下子觉得和老师之间的距离拉近了许多，高兴地说：“老师您也喜欢玩沙堆呀！”于老师笑着说：“老师在你这么小的
第4篇：我心中的好老师
我心中的好老师
我有一位好老师——沈老师，她是我们的班主任，教我们语文的老师。
沈老师长得很漂亮，苗条的身材，乌黑的头发，瓜子脸上嵌着一双又圆又大的眼睛，黑黑的亮亮的。沈老师总喜欢看着我们笑，一笑起来圆圆的眼睛就弯成了两瓣月牙，特别的和蔼可亲。我和同学们都喜欢和她套近乎。
沈老师上课时特别生动，我最喜欢听沈老师读课文了。别看沈老师笑容满面的样子，可对我们的学习要求的特别严格，谁要是表现的不好，上课不注听讲，沈老师就会很严厉的批评他。我觉得沈老师就像孙悟空一样，每次我考试或作业上一点小小小的错误，哪怕一个小小的标点，都逃不出她的火眼金睛。
沈老师也很关心爱护我们每个同学，对我们就像自己的孩子一样亲切。有一回我早上吃东西不消化，到了教室我就吐了，吐到了课桌上，书包上还有衣服上，可难闻了，可沈老师并不嫌弃，
第5篇：我心中的好老师
我心中的好老师
宜昌市第三中学901张俊杰
当我牙牙学语时，是父亲母亲教会我;当我蹒跚学步时，也是父亲母亲教会我。当我拿起笔杆开始学写汉字时，它就重重的靠在我的虎口处，但不再是我的父亲母亲教会我，而是一名不到30岁的女老师耐心教会我的。那一年，我五岁多，就要上学了。父亲母亲将我领到了学校，是您接待了我们。您的声音很好听，像鸟儿一样欢快，您的容貌很好看，似向日葵一般阳光。就是这样，我成了您的学生，也成了您的又一个孩子。
年轻的您，每天穿梭在一群顽皮当中，还要为这群捣蛋上课，多难啊？开学第一个星期，我们学规矩。只记得您每天说着，小手桌上放，小嘴要闭严。但总有一些不听话的男孩子，您就用自己的午休时间、下班时间将他们留下，陪着他们练坐，见他们学课文、识字，自己却总是在办公室累得睡着了，但还依旧坚持着。您即是
第6篇：我心中的好老师
我心中的好老师
我心中的好老师莫过于一年前，在我五年级下册时默默的离开我们下乡的胡老师，她在我们六年级时写了一封信来安慰我们说，请原谅她的不辞而别。胡老师虽说已经离开我们这群活泼的学生了，但我们心中却永远记住这位美丽的好老师。在上个学期胡老师回来了，回到我们六(2)中队的学生中，我们的心灵又得到了解放。
胡老师，您知道么？我们是多么渴望您的归来，多么希望您能永远成为我们的老师啊！我也总是写到您的话题时，禁不住泪流满面，老师您回来吧！北京北山路小学六年级:范祉豪
第7篇：我心中的好老师
我心中的好老师
人们都说，老师是蜡烛，点燃自己，照亮别人。是啊，老师，是多么神圣的一个职业；老师，是多么伟大的一个职业。在我的印象中，有两位老师最值得我敬仰，他们也深深刻在了我的心田里。
陆老师是我四年级的老师，她是个百年不遇的好老师。她有着一头乌黑亮丽的头发，一双炯炯有神的眼睛。她和蔼可亲，平易近人，学生犯了错，她不会用暴力解决，而是用智慧解决。她让学生自己认识到错误，并让自己原谅自己。
有一次，陆老师从早操到第二节课都没有来学校，同学们都在议论陆老师怎么了，有的甚至还埋怨说道：“陆老师为什么还不来啊，语文课都被英语老师占了。”直到第三节课，陆老师才来。一进班，她就向我们表达了歉意，并说下次不会了。我们也就忘记了这件事。但在几天后，我无意中听到英语老师说：“陆老师她太辛苦了，不但一边教着我们这边，
第8篇：我心中的好老师
我心中的好老师
从古至今，教师这个职业都是受人敬仰的，有太多太多的华丽的词藻都是用来形容这光辉的职业，尊师重道也是我国的传统美德，可见，教师这一职业在我国的地位很高很高。
在我刚刚来到这个学校的时候，心中充满了各种各样的幻想和疑惑，幻想着我的大学生活，幻想着我的老师和同学们，幻想着我的新老师，想象着怎样和老师同学们相处，一切对我来说都是陌生的，都是未知数，所以心中充满了惶恐和不安
这一切陌生都消失在一个阳光明媚的下午，因为我第一次看到了我们的导员，在刚开始的时候，我们并不知道她是我们的导员，看见她亲切的笑容，就像一个学姐，所以我们都把她当成学姐来相处，在她面前我们没有像在老师面前的拘束，我们都主动找她聊天，咨询学校的事情，和生活中的事情，她都不厌其烦给我们作解释，而且从始至终脸上都挂着灿烂的笑容，让
第9篇：我心中的好老师
韩愈所写的《师说》里面有一句话，对教师有着准确的定义：传道、授业、解惑。在您心中，什么样的老师才能够被称为好老师？好老师的标准到底是什么？如果学校要组织开展一次“我心中的好老师”演讲活动，您准备讲诉谁的故事？
请您撰写一份 “我心中的好老师”演讲稿作业并提交至平台。要求讲出您身边的师德楷模故事，写出您心中的好老师所具备的标准。
作业具体要求如下：
1.内容要求原创，做真实的自己，否则被视为无效；
2.演讲稿的内容既要有真实的案例故事，也要有自己的所感所思所想。其中案例故事要突出“真人、真事、真感”的特点；
3.字数不少于300字。
我心中的好老师
作为一名人民教师，教的学生走了一批又一批，经历的教学故事也不少，学生对自己的评价都深刻在心：我们很顽皮，不打不成器，希望老师还是棍棒教育得好!我心里有许多感动，又
第10篇：我心中的“好老师”
我心中的“好老师”
我心中的“好老师”1
茫茫人海的相遇，注定是缘分，注定是美好的开始。——题记
她，微笑中带着辛勤；她，批语中带着关怀。她，看似普通、平凡，却有着对待工作炽热的心。她，就是我所崇敬的人，是我心目中的好老师。
她姓马，教历史。她有着长而披肩的卷发，一张和善的面孔，中等身高。初次见到她，是在国防课上。因没有课本，所以她看着我们上自习。她走进班级，优雅的站在我面前。我没有在意教室里喧闹的声音，一直反复的打量着面前这位温和的女老师。
她站在三尺高的讲台上，提了提嗓音，“安静，安静，好了弟子们，(3)班的孩子们最听话了，最让我省心”。随后，她指了指‘中学生守则’上方的流动红旗，说到：“可千万别辜负了‘流动班级’这个名誉”。和蔼可亲，这是她给我的第一印象。
因是任课老师，初一之后，她就不再教我们了。
