第1篇：勤劳座右铭
勤劳座右铭
关于勤奋的座右铭精选
1.勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。
2.天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
3.希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。
4.如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。
5.不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
6.学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。
7.光说不干，事事落空;又说又干，马到成功。
8.如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
9.时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的.。——鲁迅
10.昨天唤不回来，明天还不确实，你能确有把握的就是今天。——李大钊
关于勤奋的座右铭大全
1.智慧源于勤奋，伟大出自平凡。
2.形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若
3.学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
4.自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
5.我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
6.我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
7.改变自己会痛苦，但不改变自己会吃苦。
8.成功便是站起比倒下多一次。
9.其实输并不可怕，可怕的是输了就鼓不起勇气面对世界。
10.生活不一定是一直美好的，但是那些挣扎可以让你变得更坚强，那些改变可以让你变得更有智慧。
11.不要沉溺于过去，不要幻想未来，集中精力，过好眼下的每一分每一秒！
12.我们永远没有资格说放弃，因为这是属于我们的年华，应该开出耀眼的繁花。
13.忘掉昨日的苦楚，抬头面对明天的太阳。
14.才华其实就是把与人相同的聪明用到与众不同的地方。
15.别指望伯乐从天而降，拜你为上卿。能力是干出来的。
16.不能埋怨社会的不公，既然老天没给你你想要的，就要自己去争取。
17.过去只可以是用来回忆，别沉迷在阴影中，那永远看不清前面的路。
18.人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。
19.比我强大的人都在努力我还有什么理由不拼命。
20.在人之上，要看得起别人;在人之下，要看得起自己。
21.永远不要埋怨你已经发生的事情，要么就改变它，要么就安静的接受它。
22.拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔。
23.让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。
24.生命不是要超越别人，而是要超越自己。
25.没有失败，只有暂时停止成功！
26.忘记失败的疼苦，铭记失败的原因。
27.驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
28.如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。
29.行动是理想最高贵的表达。
30.你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
31.勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。
32.不举步，越不过栅栏;不迈腿，登不上高山。
33.不知道明天干什么的人是不幸的！
34.智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。
35.不要让安逸盗取我们的生命力。
36.别人只能给你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。
37.勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。
38.后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！
39.复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。
40.只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。
第2篇：勤劳节约
课题：
二、勤劳节约 第3课 勤劳修身
教学目的：
1、通过故事、歌曲及名言的学习，教会学生只有勤劳，才能一分耕耘，一分收获。
2、对学生进行以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻的教育，培养他们从小养成勤劳的好品质。
教学重、难点：培养学生从小养成勤劳的好品质。教学准备：网络课件 教学过程：
一、引入
1、播放歌曲：《劳动最光荣》
2、想一想：我们应该向谁学习？学什么？不能向谁学习？为什么？
3、看图思考回答问题。
二、勤俭园
1、欣赏故事：《劳动滋味浓》
2、问题讨论：同样的汤，为什么会喝出不同的味道？
3、说一说：勤劳的好处
三、生活心语
1、实例一：
一天，小琳回家想去插窗户，奶奶看见了说：“让奶奶来做，你快去学习吧！”
（小组讨论：你遇到过类似的事吗？把你的解决方法说出来，和大家一起分享吧！）
2、实例二：
小刚有个坏毛病，就是“懒”。每天晚上妈妈让他先整理好书包，他总是说等明天。结果因为早上老时匆匆忙忙，经常迟到。期中考试快到了，老师让同学们抓紧时间复习，他老是不紧不慢的，结果考了个不及格。到这时他才后悔平时没有勤快一点。
（结合例二读文：懒人训日（P21）想一想: “懒人”懒在那些方面？懒惰有什么后果？）
3、问题：如何体验劳动的快乐？（主动承担家务劳动如：扫地、洗衣服、倒垃圾、收拾屋子、做饭等）
四、名言导航
1、课本P22—P232、更多名言（网络资源）
五、课后延伸
1、小结：懒惰的人总爱抱怨别人，并容易养成贪、馋等不良习惯。勤劳的人总爱默默耕耘，最终勤劳致富，幸福一生。以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，2、视频欣赏：古诗《锄禾》，歌曲《八荣八耻歌》，《永远是朋友》（网络资源）
第三单元 谦虚礼让 第5课 谦虚进取
教学目标：
1.懂得骄傲自满阻碍自己进步，谦虚谨慎有利于自己进步。2.懂得当自己取得成绩时，应该虚心，不应当自满。教学重点、：
使学生懂得为什么骄傲自满会阻碍自己进步，怎样做到谦虚谨慎。教学过程：
一、导入
1．师：今天老师给同学们带来一条格言。这条格言说明了什么意思? 2．演示课件场景一： 内容：“自满是智慧的尽头，谦虚是智慧的源头?quot;3．学生读格言，谈自己的体会。
4．：骄傲自满，智慧就不会再发展了；而谦虚谨慎就能使自己的智慧源源不断。
二、讲明观点 1．过渡语：
为什么说”自满是智慧的尽头，谦虚是智慧的源头。“呢？ 2．演示课件场景二：
内容：教材课文2-4自然段的内容。3．演示课件场景二上的问题。4．：起初，跋异为什么会这么无礼？ 5．小组讨论、代表发言、师生交流。
6．跋异在他刚有点名气时，就认为自己已经是天下第一了，谁也比不上，因此不接受别人的意见，不再努力，不学习别人的优点。这种表现就是骄傲自满。
7．跋异真是天下第一吗？为什么？ 跋异如果这样发展下去，会怎样？
8．人由于自满就不能正确认识自己，就会失去继续努力的动力，这样就会阻碍自己的进步，使自己不能继续提高，不能取得更大的成绩。正如前人所总结的那样，”自满是智慧的尽头。“自满↓阻碍进步
9．张图是怎样劝说跋异的？在张图的劝说下，跋异产生了什么变化？ 10．演示课件场景三：
内容：教材课文
5、6自然段的内容。
11．跋异听从了张图的劝告，从此刻苦画画，画画水平不断提高。当别人想跟他比画时，他十分谦虚，并最终以高超的画技，赢得了胜利。
12．学生讨论：通过跋异的变化，说说谦虚谨慎有什么好处？ 13．：谦虚谨慎是我们中华民族的传统美德。在人成长的过程中，不论自己取得多大的成绩，自己都能做到不骄傲自满，虚心听取别人的意见，不断努力，逐渐完善自己，才能使自己不断进步。正如古人所说：”谦虚是智慧的源头“。谦虚↓利于进步
14．这个故事告诉我们一个什么道理？
骄傲自满会阻碍我们的进步，谦虚谨慎有利于个人正确认识自己，有利于自己的进步，进而求得自身的发展和完善，取得事业的成功。因此前人常?quot;满招损，谦受益”。
课题：
一满招损谦受益
骄傲自满会使自己遭受损害，是无知的表现；谦虚谨慎会使自己得到益处，是做人的美德。“满招损，谦受益”这句话已经流传了两千多年了，跋异画画的故事再一次证明了它是一条值得我们牢记的真理。
（无知）（美德）
15．关于“满招损谦受益”的故事、事例还有很多。16．教师演示课件场景四。以网页形式出现教材及教参中的关于“满招损谦受益”的故事（目的是加深对本课观点的理解）
17．学生浏览后相互交流体会。
三、深化认识。
1.（1）你能举例说说自满的害处和谦虚的益处吗？（2）你有过自满的现象吗？如果有，对你产生过哪些危害？ 你打算今后怎样做？
2．古往窭矗“满招损，谦受益“这一传统美德教育了一代又一代的人。今天我们仍要记住这句古训，永远做一个谦虚的人。
3．师：在我们同学的中，有些人的确存在着骄傲自满的思想。你们愿意帮助他们吗？让们以赠格言的方式来帮助他们。
4．演示课件场景五。内容：教材第4页中的内容。
5．请学生谈谈对这几句格言的理解，并说说这条格言赠给谁。
四、全课总结
1．师：我们伟大领袖毛主席曾说过这样一句话。2．课件演示场景六：虚心使人进步，骄傲使人落后。3．师：希望同学们能记住”满招损，谦受益“的道理，记住毛主席的话。在成绩面前不骄傲自满，正确评价和认识自己，虚心向别人学习，做一个谦虚的人。
设计： 探究活动： 1．观察你的同学，看看谁平时十分谦虚谨慎。问问这位同学他为什么要这样做？
2．通过查书、上网、阅读报纸查找有关谦虚谨慎的故事。第15课 自强不息 教学目标
1、通过学习故事《总统的儿子》使学生明白不依靠父母，要靠自己的努力获得成功才是真正的成功。
2、教育学生从小树立自强不息的思想，并从小懂得自强不息。教学准备
收集自强不息的人物资料。教学过程
一、导入新课：每个人都有发展的潜力，走进志气园，将未来紧紧掌握在自己手里。请同学们默读故事《总统的儿子》。
二、生默读《总统的儿子》，思考：米沙是怎样走上自立自强的道路的呢？ 小组交流后汇报。
三、生活心语明事理
明明是个调皮的孩子，他学习不认真，当老师批评他时，他满不在乎地说：“爸爸有的是钱，我才不努力学习呢！”同学们，爸爸有钱就不用好好学习吗？
你觉得明明说得对吗？为什么？指名回答。
四、我们来尝试
1、行动一：寻找自强不息的典型
自强不息表现在许多方面：有远大的理想并朝目标奋进，自尊自重，勇敢面对困难，努力克服自己身上的缺点等等。请同学们通过不同的方法和途径收集到的这些自强不息的人物资料，拿出来和大家交流。
2、行动二：自强从小事做起 畅谈怎样做才是自强的？ 比如：做事拖拉现在应该怎样做？
平时有不完成作业的坏习惯从今天起就应该怎样做？ 等等。
五、大眼睛看问题
读小故事《牵牛花儿》，思考：在我们小朋友身上，有哪些行为像牵牛花呢？学生自读并自我反省。
六、读名言，升华自强不息的思想
我们从小要学会自立自强，长大后才能经风雨，历艰险，做顶天立地的人。出示名言： 指名读名言。全班齐读。背诵名言。第16课 立志报国 教学目标
1、通过学习孙中山、高士其、陈景润等名人立志报国的故事使学生知道什么行为是立志报国，怎样做才是立志报国。
2、教育学生从小树立立志报国的理想。教学准备 搜集立志报国的人物故事 教学过程
一、导入新课：人一定要有远大的志向。人生的意义就在于为自己的志向不懈努力。同学们，你们的志向是什么呢？指名说。
二、走进志气园
1、让我们一起走进文本，故事里的孙中山、高士其、陈景润他们的志向是什么？
2、学生默读故事。思考：故事中的三位名人的志向是什么？他们的志向有什么共同之处？
二、生活心语明事理
在语文实践课上，老师请同学们讲一讲国内最近发生的重要新闻，洋洋却说：“老师，我从来不看新闻。”
同学们，洋洋的话说明了什么呢？你认为他说的对吗？为什么？同桌交流后汇报。
三、我们来尝试，与英雄面对面 同学们搜集了许多你喜欢的爱国英雄人物，请讲一讲你心中的人民英雄是谁？在小组内讲一讲他们的故事。分组讲故事。
四、大眼睛看问题
出事事例：小明立志当一名书法家，可惜只学了一个星期，手也累了，腰也酸了，还是没法学好。后来他索性把笔一扔，打游戏机去了。
辨析：你认为小明能成为一名书法家吗？为什么？
五、读名言，升华立志报国的情感
报效祖国是一种至高无上的道德情怀，也是一种神圣的理想志向。我们小学生要以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，立志成才，自强不息，报效祖国。出示名言
指名读，齐读，并背诵名言。
