第1篇：淡泊尘心静听花开抒情散文
淡泊尘心静听花开抒情散文
喜欢怀念过去，沉沦在回忆里无法自拔，任前尘往事充溢柔软的心房，嗟叹感伤。然而被时光冲蚀过的行板里，当熟悉的韵律响起，心内已绽放一朵素净的花儿，静守一份淡泊尘心，等你走过，听一曲花开的声音…… ——题记
岁月如歌，荏苒浅行。站在十字路口，淡看世间人来人往，撩一米阳光，洒在光阴里，明媚如初。面向阳光，如向日葵一样成长，谁知笑脸背后的忧伤？看似平淡无奇的时光，谁知平淡背后的风浪？终究还是逃不过情的束缚，将过往心疼埋葬，把眼前拥有收藏，风雨过后，一个人的天空依旧明亮。原来经历过爱恨别离之后，每个人都会将日子过到一无所有。你只是一个人，一次次相逢一次次擦肩之后，你依旧独自彷徨，只是多了几许叹息。相逢何必曾相识，人生若只如初见。
喜欢文字，喜欢将一阕阕心事写成唐诗宋词，默守一朵心莲，纯净安然。文字里的人儿终会相遇，相遇是果，方式万般。我愿将这段相遇比作一杯茶，不如花鲜艳，不似酒浓烈，初呡是苦，细品是甜。曾见人说：“许是因为年龄的缘故，越来越喜欢一些禅意的事物”。细想来，大抵是这样。也许同样是年龄的缘故，我终究无法摆脱情感的劫，重情的人太过重情，太过念旧，只是在大风大浪的磨练过后，发现繁华尘世已没有属于我的江湖，终于将一份淡泊的心归于沉静，安享淡然的静美。
我相信时光，也相信缘分。时光能让人爱到荼蘼，恨到惊心，也能让人不悲不喜，波澜不惊。缘来缘去，我自安然。经历过许多离合悲欢，此时淡泊的心境更让人欢喜，喜欢这样的寂静桃花源，与知己两三悠然守候，不问尘世纷扰，不言俗事琐碎，我自斟杯清茶，君且自由来去。终是能够理解“淡”的味道，正如这杯茶，品到最后，无异于白开水，平淡无味，再品，是暖，即便是人走茶凉，曾经拥有过的温暖，念起，便是心暖。
浅浅相逢，淡淡相守。莫不如就选择这样一种安然的`姿态，静静守候，将所爱的人收藏，将离去的人淡忘，任槛外人自由观望。遇见便珍惜，只是再也不想风里雨里，前言后续，不是写不出深情的字句，只是不愿再留下任何遗憾。淡淡的，就很美。正如那一句“知己如茶，且斟这半盏暖香”，君子之交淡如水，不说离殇，不热不凉。有生之年，我对今夕的倾城月光许下祝福，愿你流年无恙。相遇的时光里，且行且惜，在那温暖晨曦里，静听花开的声音。再相遇，念起，请许我温暖相依。
第2篇：静听花开
坚持无私耕耘
静听花开之声
——圣水峪小学 谢小博
曾读过这样一首小诗：是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵没有您的心血，哪一朵没有您的笑影！
一、细心关怀，耐心培养，培优辅困初见成效
为了幼苗成长，为了桃李芬芳，我们老师无语耕耘，静待花儿开放。花儿开放有不同的花期，学生同样也存在差异。为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我注重培养优生的特长，同时，成立“互助”小组，以优带差，课堂上创设机会，给予鼓励，树立信心；课下加强辅导，培养兴趣，促使每一位学生都有提高。
对于特差生，老师还应倾心倾力。“三块糖”、“三朵玫瑰花”的故事，感动着我，影响着我。教育家陶行知、苏霍姆林斯基把一腔爱倾注到孩子身上。没有爱就没有教育。只有热心关怀，耐心教育，才能唤起学困生的良知，让每一个学困生都能抬起头来走路。
蔡德刚语文底子很薄弱，拼音字母还认识不全。针对他的特殊情况在不耽误其他孩子学习的同时，给他穿插补习落下的功课。每天放学后再各补习20分钟，我没意见，家长却很不乐意，要求孩子放学后必须回家。我很气愤也很无奈。孩子好像察觉到什么，整天低眉顺眼，缩头缩脑的，嗨！这样耗着，也不是办法呀。既然都为了孩子好，我变通一下嘛！我把补习的时间调整到大课间，这样一来，我基本是全天候呆在教室里了，我的努力终于有了成效。有一次听写，12个字，蔡德刚竟能写出六个来，我惊喜万分。
当着全体学生表扬了他，他兴奋地双眼放光，腰板不由自主地挺直了一些，也有勇气抬起头来面对我了。看着他身心特别舒展的样子，就好像看见一朵娇嫩的花苞开始苏醒，有谁不激动呢！20分钟的休息时间就不算什么啦。
李文利，父母常年在外打工，与奶奶一起生活。他就是个小皮猴，每天放学后也不走，我撵他他就跟我捉迷藏。每次都是他奶奶高喊着他的名字他才回家。家庭作业很少完成，学习不求上进，课上经常睡觉，你叫醒他，他睡眼朦胧，满不在乎，说重了他索性撂挑子不干了---逃学。在外面打架闹事，摘瓜偷果，身上经常有伤，简直是一个混世魔王。奶奶拿他一点办法也没有，说起孙子就掉泪。我也没了主意。随着我班失窃案的破获，事情有了转机。为了保护孩子的自尊心，我没有多考虑其他孩子的想法，而是郑重宣布：从今天开始我们班不会丢东西了，我相信李文利。私下里却和他定下君子协议：钱不够花，可以找我要，不过必须答应一个条件：再也不能拿别人的东西！他迟疑了片刻，还是认真地点了下头。我的坦诚相助，赢得了他的信任，他也信守承诺，即使忍不住痼疾重犯，他也能听从我的劝告，原物返还。放学后，他也愿意待在学校补习一会功课、写写作业了。一天两天，一个月两个月，李文利终于走上了比较正常的生活学习轨道。他奶奶见到我老远就热情地打招呼。
就这样我一直坚持着、付出着。转化学困生，不是一朝一夕就能达到目的的，必须持之以恒。我们坚持住了，孩子就有了希望，希望的种子一旦播下，就会生根、发芽。而对那些父母在外打工的留守儿童无论在学习生活中，还是精神需求上，都要付出
更多。“跑偏”的孩子本来就可怜，如果我们能对他们了解更深入一点，耐心更持久一点，付出更多一点，留守的太阳，一样灿烂辉煌。
二、培养助手，历练能力，良好班风逐步形成“教育需要慢镜头”，老师们，请学会等待，等待花开的到来，让我们的教育之路少一点遗憾，少一点伤害，让所有的孩子都能绽放最美的笑脸，花儿的笑颜离不开阳光雨露和园丁的细心呵护，学生和谐全面的发展就要有一个团结向上的班集体。班主任工作纷乱而繁重。但只要是一位班主任就都希望不仅能胜任这项工作，还能把自己从繁务中解脱出来，那么，班干部的选拔就至关重要。说得更确切一些是班主任对班干部精心培养就至关重要。首先我挑选学习好、自觉性高、有一定管理能力的学生协助我工作，并大力表扬他们的优点，宣传他们的事迹，帮助小干部树立威信；接着，把许多工作放手给他们，鼓励干部大胆去做，充分相信他们，这样既锻炼了学生，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。我班有学生70人，相比低年级时班级事务处理起来却轻松多了。早晨学生进校，执勤班长与卫生委员协助并监督卫生打扫，课间两操认真、规范、整齐，路队井然有序。班内有脏活、累活他们抢着干没娇气、无傲气，家近的同学主动承担放学后的教室整理工作。平时他们利用休息时间帮我查作业、辅导差生学习。所有班干部都尽职尽责发挥自己的作用。我还有两个超能力班长，她们统领和协调班内各项工作如：值勤的检查、课外作业的收交、两操的监管、文艺活动的安排、小组长的带头作用等；就连班内的杂务，他们也统筹管理责任到人：有专门插黑班的、有专门开
关门窗的、有专门整理书橱讲桌的、有专门摆放卫生工具的、连每一扇窗子的清理都有专门人员……班子健全了，还要有强有力的“规矩”来保驾护航——学生的常规训练力求扎实有效。常规训练是我们学校的日常课。系列常规我不但讲，还把印发的资料张贴在易查看处，孩子们看到的是常规，听到的是常规，任何人出现问题，大家都从常规中寻找解决的办法，使常规成为孩子们的行为指南，约束自我，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风。
班级有了良好的班风，教师上课就能兴趣盎然，班主任管理就能得心应手，学生就能健康成长。这样的班集体，有谁不爱着她，有谁不想着他；这样的班集体就像一台质量极好的机器怎么能运转不灵呢？在本学期的班级量化评比中我班一直处于前列。更让我感到欣喜的是，我的那两个超能力干将正在悄悄地帮我培养后备干部。薛琛是“老牌”三好学生，要强但小性爱哭，我推荐他做了升旗仪式的宣誓人。幕后英雄做的还不错，谁想那天午休我到班内，见他正坐在讲台上一本正经地板着脸，教室内静悄悄的。我冲他一笑以示赞赏。原来近日班干部承担了学校内的多项任务，就把这项工作交给了他，还真就成了。花儿开放，千姿百态，我太佩服我的班长啦！
除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织、指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，鼓励他们去唱、去跳、去写、去画，从不因耽误正课而阻止他们。学校鼓号队大多是我班的孩子，舞蹈队
我们班是主力，宣传栏内绘画作品多是我们的手笔，刘俊同学首次执笔挥毫，就令人刮目相看。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，在学校组织的各项活动中表现突出，取得了较好的成绩。特别是我们班的课本剧《晏子使楚》，它是我们班的骄傲，也是我们学校的荣耀。从“六一”节目展评时的新颖出炉到专业人士审评时的频频点头，我高兴，我激动，我感谢，我真心的感谢这些孩子们——我成就着他们，他们也回报着我。这个课本剧，在孩子们的意识里不再是一个简单的节目，而是一个希望，一个梦想，一个对老师的祝福。《晏子使楚》课本剧已被县教体局选中，圣水峪中心学校也已打算刻录报送济宁作为艺术展演的节目。这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的。孩子们在一次次的登台，一次次的纵情绽放中，收获着快乐，收获着自信，收获着梦想。桃李溢芬芳，硕果跃枝头。听着孩子们成功后的欢笑，我又何尝不愉悦满怀呢！
三、融入团队，合作共长，业务能力稳步提升
学校是孩子们将康成长的摇篮，他们需要老师的关爱，离不了和谐向上的班集体的滋养，更期待所遇到的每一位都是业务素质水平极高的老师。我们语文教研组的教研活动开展的形式活泼，内容充实，很好地促进了青年教师课堂教学的改进。
语文教研组以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教研工作，为学校的语文教学整体水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，又通过组内交流、选学重点、听柏校长解读关键等多种方式来对比学习新课标，使
老师们课标意识明显增强，能自觉参照新课标，调整教学，促进学生语文素养的提高，增强孩子的社会责任感，真正行使我们语文学科的职能。为了进一步落实新课程目标，提高课堂教育教学质量，帮助和促进青年教师队伍尽快成长，我们扎实开展集体备课、洗课、磨课、专题研讨、读书推介、话题引领等多项活动。特别是我校与诛泗小学一起开展的同课异构活动成效显著。活动历时一个多月，涉及中高年级，语文组梁萍和聂大厅两位青年教师参加了此次异构授课。
在准备过程中每个参与的青年教师都高度重视：潜心研读文本，收集材料，制作课件，精心备出教案，反复尝试教学，显示了很高的积极性。但是，与洙泗小学同台竞技的压力给老师们很大的心理负担，甚至出现打退堂鼓的念头。我就跟两位老师说，咱一个山区小学的老师，能有多少机会可能在洙泗这样语文教学整体水平较高的学校“亮剑”呢？你们都是年轻有为、追求上进的老师。怎么上进，怎么成长？要有舞台的！“大衣哥”，不能再“草根”的“草根”了，如果没有星光大道，就走不出今天的辉煌。舞台越大，追求的目标就会越高，教学水平才会有质的飞跃。你们应该珍惜并感谢学校领导给你们提供的这次“涅槃”的机会，别的老师都羡慕不已呢！两位老师的心理包袱拿掉了。其实，随着活动的进展，我的压力也越来越大，越来越紧张，虽然在活动的进展过程中我一直和他们交流，不断提出自己的观点，改进并完善教学环节，优化教学流程，但总感觉不尽人意，两位老师的最佳水平没有发挥出来。从庠场练课回来，就老师的教学语言，整整一上午，我与两位老师逐词逐句地推敲、琢磨，力求做到近
于完美。6月9日同课异构活动如期举行，两位老师在上课环节中主题突出，个性鲜明，不断呈现出精彩片段。梁老师声情并茂的配乐朗读令人震撼，聂老师激情洋溢的课堂语言使人惊喜，充分展示出了青年教师的语文教学风采。活动效果令每位老师都感到了课堂的魅力，都想一试身手。活动的引领、推动作用越来越强劲有力。心动就要行动。学校努力的、多次的为我们搭建一个个充实自我、展示自我的平台，我们要抓住时机，调动青年教师不断去学习，在历练中提升课堂教学能力，从而促进青年教师的专业成长。我相信我们的老师都在不断坚定着信念，不断坚强着意志，不断准备着在每一次煅造中获得新生。我们都是这样的老师，我们就是这样一个集体！正是这样，也的确如此，有这样的老师，有这样的集体，我们组以后各方面的工作会做得更好，青年教师会成长的更快，对此，我充满信心。
印度诗人、哲学家泰戈尔有句名言：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。”在教育的沃野里，我们就是一片片绿叶，让我们更多的接受阳光的沐浴，雨露的滋润，尽量的充实丰满自己，来给花果提供更多的营养，使花儿姹紫嫣红，令果儿硕大甘美。
“润物细无声”是教育教学的至高境界。老师们，让我们一起倾听花儿开放的天籁之音吧！
第3篇：静听花开
静听花开
天气渐渐变凉了，地上的落叶也渐渐地多了起来。学校购置了数十盆菊花，浓绿的叶子，鲜艳的花蕾五颜六色，在微风中轻轻点着头，十分惹人喜爱。有人问道，干嘛不等到花开时再购置呀？校长说，我们就是要看到整个花开的过程，静静地倾听花开的声音。
静听花开的声音。多美的事情呀！作为教育工作者我不禁想到了我与
一个初一学生的故事。
大约三周前，我巡视早读，走到一个班级门前，看到一个瘦小的身影，倚着门边，脸侧向教室歪歪地立着。一定是犯错了，我心里这样想着，来到了他跟前。他应该是早早地就发现了我了吧，要不怎么一面装着若无其事，一面又下意识地不时地偷偷用眼瞥我。
“怎么不在教室里早读，在这儿站着？犯错了吧！”
“没有完成背诵作业……”他嗫嚅着，后边的话我没听清，大概是犯错的理由吧。
“为什么呀？”
“忘了。”
“怎么会把作业忘
第4篇：静听花开 后记
后
记
诗人歌德说：“我一见到花，就不由地停下了脚步。”
秉一片丹心，一份真诚，于无声处，于花丛间，静静聆听花开的声音，那是一种怎样的意境？
花开的声音，天籁之音，唏唏如抽丝，轻细如微风，宛如雪花飘落，又如旭日初升，雾般轻绕,由远而近。她是来自灵魂深处的生命之声，她给我们美的享受，也带给我们无穷的深思„„
我们为花开的声音而感动。
《静听花开》这本作文集，经历酷暑，跨过金色之秋，走过隆冬，走向盎然之春。我们和学生经过了几个月的耕耘，终于有了沉甸甸的收获。一朵朵花含露乍开，在夜空下绽放，在作文本上绽放，在电脑前绽放。那笔尖轻触纸张的声音，那手指敲击键盘的声音，是它们绽放的最美妙的旋律，悦耳动听，摄人心动人魄。它开在每个孩子的心头，成为永久的记忆，会时不时地在他们耳畔回响。每一朵花都凝聚着孩子们的心血和汗水，
第5篇：静听花开作文
静听花开作文
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的静听花开作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
静听花开作文1
现在的我，正处于一辆颠簸的大巴车中。此行的目的地，是一所位于大山深处的乡镇希望小学。我与一群志同道合的朋友，将以个人的名义向这里捐赠百来本募集的书籍。
旅程并不愉快，山路弯弯，差点将我胃里的食物倒了个一干二净。同行的人介绍说，这便是山里孩子上学必经之路，我心中一颤，同为祖国的花朵，为什么他们注定要生活在这样
恶劣的条件中，难道这里的春天，就注定了比我们的迟些来到？
时值初春，但山里的气温仍是寒风料峭。下了车，我们抬首一望，山上几乎看不见半点绿色，甚至还残留着些顽固的冻土不
第6篇：静听风雨抒情散文
静听风雨抒情散文
雷声轰轰，闪电啪啪，将安静的夜劈闪着。莹莹光韵里，一个身影静静地坐着，看着雨点打在大地上，哗哗啦啦。暗里，一双眼透着迷惘，凝望着雨点儿打在窗台上，水湿淋淋的流泻，水中冒出一个个泡儿，洇起了水花，水星子在暗夜里飞。
偌大的天地，唯闻雨声淅沥哗啦，电闪雷鸣。风，携着湿凉凉的气息扫进门来，掀起帷帐轻轻摇曳。那双眼在水光里闪了闪，转向了天穹，冥暗间，空茫茫的声音在幽幽地响起。
听到了那雨声静叩帘门的轻响，徜徉在水声滂滂的幽寂里。
拉开了帷幕，一个女孩走了进来，暗雾重重，一条盘曲的蛇，昂扬着高高的三角头颅，吐着腥红的舌芯子。慢慢地萦回在半空，再慢慢地低了下去，最终俯伏在浓雾里。
女孩，轻轻地走近，静静的站立，片刻后，她离去，切切地缠住父亲。父亲带着她去山头。一个山坡上，从密林间走出人儿，手中握着
