第1篇：漏嘴巴哥哥小学生作文
漏嘴巴哥哥小学生作文
在异常炎热，蝉声不断的夏季中，谁也受不了空调的诱惑。
这不，学校刚一放暑假，我就迫不及待地做好要做的作业去姑妈家住上几天，去避避暑。
在姑妈家住的几天里，我哥哥吃饭时的.吃相。每回吃饭时，他总把饭粒掉在碗外，桌上都是他掉出的饭粒。所以我给他取了个外号，叫：漏嘴巴。
这中午，姑妈刚把最后一碗菜汤递到桌上，哥哥就又开始拿起筷子，狼吞虎咽地大口大口地吃了起来。
瞧，这不，他刚吃了一口就有四五粒米饭掉了出来，喝一口汤，他有掉了几滴；夹大排，筷子上还粘着几粒米饭呢。唉，他这个人吃饭就这样，如果他盛一碗饭，将近有一小半饭粒给掉了出来。
我也劝过他，可他嘴上说”好。好’。却依然我行我素。
看着他桌子上饭粒逐渐增多。我想到了李绅的《锄禾》锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我这哥哥就知道吃，却从来不去想想那些农民种田时的辛苦。现在田给卖掉了，更加要节约了，等到那一天，人口实在太多了，粮食也没了，可有你饿上几年呢。现在买的大米，不也是农民伯伯种出来的，他们冒着大热天去给麦苗浇水，很辛苦的。
哥哥，现在的米粒是非常来之不易的，你可不要浪费时间啊。
第2篇：《大公鸡和漏嘴巴》教案
《大公鸡和漏嘴巴》教案
【设计思路】
故事《大公鸡和漏嘴巴》情节简单，贴近幼儿的生活，是一个很经典的生活教育素材。主要讲了小弟弟因为吃饭喜欢东张西望而掉米粒，被大公鸡叫他漏嘴巴，还去啄他身上的米粒而被吓哭了，最后他学会了专心吃饭，大公鸡只好去找虫子吃了。为了让故事更适合本次活动的重点，我对原著稍作了修改，把奶奶的角色删除了，插入了小弟弟的录音与幼儿互动，激发了幼儿用自己的已有生活经验来帮助小弟弟，一使故事更加生动了，二使幼儿参与性更强了。
【活动目标】
在听听、看看、说说中，了解吃饭时不掉米粒的好方法，逐步养成良好地进餐习惯。
【活动准备】
PPT、录音、大公鸡头饰。
【活动过程】
一、问题导入（激发幼儿听故事的兴趣，引出故事主角，通过图片认识小弟弟）
出示课件，介绍名字，为什么叫它漏嘴巴呢？
二、欣赏理解（分段欣赏，理解故事内容）
1、欣赏故事第一段（知道小弟弟掉米饭是因为吃饭时东张西望，通过小弟弟的录音提问，激发幼儿要去帮助小弟弟的愿望）
（1）为什么说小弟弟是漏嘴巴？米粒都掉在哪里？
他是怎样吃饭的？（辅问：他一边吃饭一边在看什么？）
小弟弟为什么哭了？
师：原来大公鸡在告诉小弟弟，米粒是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们一定要爱惜粮食。
（2）你们听小弟弟在说什么？（录音哭着说：你们来帮帮我，我不想做漏嘴巴，不想被大公鸡啄）
我们一起来帮帮小弟弟吧，告诉小弟弟吃饭时不掉米粒不做漏嘴巴的好方法有哪些？（重点问题，在帮助小弟弟的情境中，积累吃饭时不掉米粒的好方法。老师根据幼儿的回答及时出示相应的'图片，给幼儿直观的引导，最后以简短儿歌的形式帮助幼儿梳理、小结。）
根据幼儿的回答出示相应的图片
教师总结：扶住碗，拿起勺；看小碗，不说话；身体、下巴靠靠好；吃得干净身体棒。
过渡语：让我们一起来看看，这次的小弟弟有没有让大公鸡找到米粒呢？
2、欣赏故事第二段（价值：将上一环节中总结的好方法编进小弟弟第二次吃饭的故事内容中，同时也是在帮助幼儿巩固和验证不掉米粒的好方法。）
（1）现在的小弟弟是怎样吃饭的呢？
（2）他对大公鸡说了什么？
师：现在的小弟弟听了我们的好方法后，吃饭时再也不掉米粒了，变成了好弟弟。
三、回归生活（大公鸡走出文学作品，走进幼儿生活。）
师：“喔喔喔，喔喔喔”咦，是谁来了？
大公鸡（出示大公鸡图片和声音）：前几天，我去其他班级找米粒吃了，找到了好多漏嘴巴的小朋友。你们想不想做漏嘴巴呀？（不想）一会儿吃中饭的时候我也要来你们这里找找有没有漏嘴巴，看看谁把饭菜撒在地上了。
【活动延伸】（这是本次生活活动后的实践验证环节，借助“大公鸡”这一角色，督促幼儿积累吃饭时不掉米粒的好方法。）
1、午餐环节，“大公鸡”到班级里来寻找掉米粒的漏嘴巴。
2、活动后两天，拍摄我班幼儿午餐时的视频，和孩子们一起玩《大公鸡找漏嘴巴》的游戏，找找漏嘴巴的小朋友，讨论交流更多地进餐好习惯和好方法。
第3篇：漏嘴巴和小弟弟说课稿
小班语言活动《大公鸡和漏嘴巴》说课稿
老高川中心幼儿园 武美荣
一、说教材
（一）、教材分析及处理
故事《大公鸡和漏嘴巴》是以叙述故事为主的故事活动。讲述了小弟弟吃饭不专心，东瞧瞧西看看，吃饭时撒饭，被寻找食物的大公鸡看到了，大公鸡就去啄小弟弟撒下的饭粒，从而引发小弟弟和大公鸡的对话这样一则故事。故事语言简炼优美，情节生动有趣，不仅贴近幼儿的生活经验，也符合其发展水平和认知能力，同时故事本身丰富的想象性色彩能将幼儿带进充满童趣和美的世界，有利于培养幼儿的创造力和想象力。
教材处理：由于幼儿用书的画面较小不易幼儿集体观看，而且情节不明显，不利于小班幼儿想象力的发挥。所以，我在教材以外添加了几幅漂亮的画面，利于幼儿直观欣赏。
（二）、活动目标
根据小班幼儿的年龄特点和目标的三个层次，我为本次活动制定了以下三大目
第4篇：大公鸡和漏嘴巴说课稿
大公鸡和漏嘴巴说课稿（锦集13篇）由网友 “不疯魔不尼采” 投稿提供，下面是小编整理过的大公鸡和漏嘴巴说课稿，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
篇1：《大公鸡和漏嘴巴》教案
《大公鸡和漏嘴巴》教案
【设计思路】
故事《大公鸡和漏嘴巴》情节简单，贴近幼儿的生活，是一个很经典的生活教育素材。主要讲了小弟弟因为吃饭喜欢东张西望而掉米粒，被大公鸡叫他漏嘴巴，还去啄他身上的米粒而被吓哭了，最后他学会了专心吃饭，大公鸡只好去找虫子吃了。为了让故事更适合本次活动的重点，我对原著稍作了修改，把奶奶的角色删除了，插入了小弟弟的录音与幼儿互动，激发了幼儿用自己的已有生活经验来帮助小弟弟，一使故事更加生动了，二使幼儿参与性更强了。
【活动目标】
在听听、看看、说说中，了解吃饭时不掉米粒的好方法，逐步养成良好地进餐习惯。
第5篇：漏嘴巴的小鸟优秀作文
漏嘴巴的小鸟优秀作文
这个星期二，我做完作业就去看我养的两只小鸟。
我走到鸟笼边，他们俩看见我就叽叽喳喳地叫个不停，我发现罐子里的小米都被他们吃光了，鸟笼底下倒是有很多小米，他们却够不着，估计他们现在是饿得慌了才叫得这么厉害。我赶紧把小米装满放进鸟笼，两只小鸟看到了迫不及待地飞奔过来，都想把脑袋伸进装小米的罐子，可是罐子的口子太小了，只能容纳一只小鸟的脑袋。他们就你挤我推的，都想自己能先吃饱，终于一只小鸟被挤下了杆子，胜利的那只赶紧把头伸进罐子，飞快地啄着小米。被挤下去的那只小鸟也不甘心，又跳上来把正吃得津津有味的同伴给挤了下去。就这样在挤来挤去的.过程中，他们终于吃饱了，各自喝了点水后，发出欢快的鸣叫声，就又去看风景了。
在看他们吃的过程中，我发现小鸟们是个漏嘴巴，像婴儿一样。他们每次一连要啄好几
第6篇：大公鸡和漏嘴巴童话作文
大公鸡和漏嘴巴童话作文
我们班上有一些同学吃饭不认真，今天我给大家讲一个故事，故事的名字叫《大公鸡和漏嘴巴》：有一只大公鸡饿得心慌也没有捉到一只虫子，忽然它看见一个小弟弟坐在院子里吃饭，他老是东张西望，光顾着看花蝴蝶去了，饭粒撒了一地。大公鸡可高兴了。大公鸡说：“今天碰到了一个漏嘴巴的小弟弟。”大公鸡两下子就把撒在地上的饭粒全吃光了。大公鸡看见小弟弟的裤子上还有饭粒，就去啄小弟弟的裤子，小弟弟说：“大公鸡，你怎么啄我呀？”大公鸡说：“小弟弟，谁啄你了呀？我是在啄饭粒呢。”大公鸡把小弟弟裤子上的饭粒啄完了，可它还没吃饱，大公鸡抬头一看，小弟弟的衣服上还有饭粒，大公鸡就去啄小弟弟的衣服。小弟弟说：“大公鸡，你怎么啄我呀？”大公鸡说：“小弟弟，谁啄你啦？我是在啄饭粒呢。”大公鸡吃完了小弟弟衣服上的饭粒
第7篇：小班社会《大公鸡和漏嘴巴》
小班社会《大公鸡和漏嘴巴》
一、活动目标：
1、了解故事内容，知道”漏嘴巴”是一个不好的习惯。
2、在故事中感受”吃饭时要专心,不要浪费粮食”的道理。
二、活动准备
故事的PPT、录音
三、活动过程
1.看图引出课题。
（请幼儿看图）师：小朋友们，你看看图画上的是谁呀？（大公鸡、小弟弟）今天老师要讲一个大公鸡和小弟弟之间的故事，故事的名字叫《大公鸡和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴会是谁呢，难道小弟弟的嘴巴是漏的吗，听一听故事就知道了。
2.倾听与理解故事(1)第一遍完整欣赏（录音）师：故事里都有谁，发生了什么事情？
(2)第二遍分段欣赏（结合PPT）师根据PPT引导幼儿说出图片内容，提问如下：
①小弟弟坐在院子里干什么?
②小弟弟碗里的饭为什么撒得到处都是?
③大公鸡来了说什么?然后做了什么?
④大公鸡为什么说小弟弟漏嘴巴?
⑤大公
